通用 17 篇：如何写教案？老师必知的秋季诗歌教学要点
幼儿园秋季社会教案（17篇总篇）作为一名教师，您经常需要根据教学需要准备教案。借助教案，您可以更好地组织教学活动。我们应该怎样写教案呢？以下是小编收集的幼儿园班级秋季社会教案。欢迎您向他们学习、参考。我希望它们对您有所帮助。
幼儿园1班秋季社会教案
活动目标
1、理解诗歌的内容，学会用不同的语气和表达方式背诵诗歌。
2、更多地了解秋天的自然风光，感受秋天的美丽。
3.增加对文学作品的兴趣，发展想象力。
活动准备
秋天景色的图片。
活动流程
1.展示图片对话介绍活动。
这是什么季节？你怎么知道？
2、老师朗诵诗歌，孩子们欣赏。
(1)诗中写了什么？
(2) 叶子漂浮时是什么样子？
（3）漂浮的叶子是什么样子的？
（4）秋天到了，燕子和蝴蝶怎么不见了？
3. 孩子们和老师一起朗诵诗歌。
4.教师和幼儿分组轮流背诵诗歌。孩子们一边看图画一边朗诵诗歌。
5、提醒孩子用不同的声调有感情地背诵。
秋天，一叶飘浮如空中飞翔的小鸟，几片叶子飘浮如翩翩起舞的蝴蝶。
叶子的叶子飘起来了，哎呀！燕子飞走了，蝴蝶也消失了。啊!我知道，我知道，秋天来了。
幼儿园2班秋季社会教案
活动目标：
1、能够用连贯的语言清楚地表达秋天的主要特征，加深对秋天的认识。
2.在谈论感受的同时产生对自然的热爱。
活动准备：
关于“秋天”的课件。
活动流程：
1.对话介绍活动。
一年有多少个季节？ （春、夏、秋、冬）你知道现在是什么季节吗？ （秋）你哪里知道秋天了？
【这节课我简单地用了两个封闭式问题来直接介绍“秋天”，为后面的对话节做准备】
2、“走进”秋天，表达、感知秋天的特征。
(1)秋天的树林
以游戏的形式，带孩子“走进”秋天的树林。
【严格的谈话活动显得枯燥乏味，很容易让孩子失去兴趣。游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用一个“梦想秋游”的游戏来启动活动，首先是为了激发孩子的兴趣。二是让孩子通过想象有一些身临其境的感受；三是创设情境，创造让孩子认真听讲的环境。 】
反思：这里为孩子们创造了一个游戏情境，可以激发他们的活动兴趣。不过，这种“想象力”的游戏需要孩子们完全冷静下来，才能顺利进行。活动一开始我有点太仓促了，有些孩子没有完全过渡到游戏中。
老师：当你来到树林里时，你看到了什么？
直接展现森林的画面。森林里的树叶已经有些变黄了，有的还变红了。秋风轻轻地吹着，落叶像……一样飘落到地上，像……
幼儿园3班秋季社会教案
活动目标：
1、欣赏秋天果树的形状和颜色。
2、根据自己对秋天的认识以及欣赏过程中的收获，表达秋天果树的特点。
活动准备：
绘画、图片、蜡笔、纸。
活动流程：
1. 对话。
孩子们，现在是什么季节（秋天）？秋天来了。果园里有什么果树？
2.欣赏秋天的果树图片。
请孩子们说说哪些水果在秋天成熟了，它们的颜色和形状是什么？
3.观察模型画。
孩子们看着老师画秋天的果树。看看上面的水果。
4. 演示如何画果树。
先画出树干，然后画出树冠的轮廓，在树冠中间画出许多美丽的果实，并用颜料填充树冠部分。
5.教师讲解绘画内容。
秋天是如此美丽。今天我们要画秋天美丽的果树。
6.儿童绘画，老师指导。
7、引导孩子欣赏彼此的作品。
幼儿园4班秋季社会教案
教学目标：
1、观察和了解秋天的季节特征，体验和发现秋天的乐趣，感受大自然的美丽。
2、激发学生观察、探索自然的兴趣。
3、培养学生的语言表达能力。
教学重点：
能说出秋季的季节特征。
教学难点：
让学生学会观察周围事物的变化。
教学重点：
通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特点。
教学方法：
讲授法、练习法、会话法、讨论法等。
教具：
各种树叶、课件等
课程类型：
新讲座
教学流程：
1.回顾和巩固。
借别人的书要注意什么？
2.推出新课程。
秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看！苹果、梨、橘子挂在树枝上；听！蟋蟀正在大声歌唱。今天，我们就跟随秋天的脚步，一起寻找秋天。 （板书题目：寻找秋天）
3. 教授新课程。
1.看图，说说蟋蟀在做什么？
2. 报姓名。
3.模仿蟋蟀的声音。
4.告诉我秋风是怎样伴随的？
5、练习表演。
6、问：秋天还有哪些小动物？
7. 报姓名。
8.告诉我秋天有哪些水果？
9. 老师纠正。
10.看图，告诉我们秋天的天气怎么样？
11.观察学生衣着的变化。
12. 说出姓名回答。
13.讨论：蝉去哪儿了？
14. 老师纠正。
15.老师：老师带你去田里看看吧！
16.看图，告诉我学生们拿着什么叶子？怎么变了？
17. 点名举报。
18.讨论：秋天还有哪些叶子发生了变化？
19.观察各种叶子。
20.老师：秋天来了，螃蟹又长肥了。您能告诉我还有哪些其他变化吗？
21、看图告诉我桂花长得怎么样了？
22. 点名举报。
23.练习将《春天在哪里》改编成《秋天在哪里》。
24.练习表演。
课堂练习：
秋天到了，我们来说说我们身边的动植物和人们生活的变化。
摘要： 说说你从这堂课中得到了什么？
黑板设计：
寻找秋天
蟋蟀在歌唱，果实已经成熟
枫叶红了，螃蟹肥了。
桂花很香...
秋天真是太美了！
幼儿园5班秋季社会教案
活动目标
1、能够仔细观察和感受秋天树木的细微变化，体会幼儿园环境的优美。
2、愿意与同事共同完成测量任务。
3.可以多种方式记录和测量。
活动准备
1、教师应了解全园的树木及其基本特征。
2.提前让孩子带上自己可以测量树木厚度的工具，如尺子、软绳、羊毛等。
3.小笔记本（最好挂在脖子上）、笔、相机。
4.幼儿学习资源③第4~5页。
活动建议
1、通过话题交流，激发孩子的活动兴趣。
（1）建议说明：秋天来了，我们周围的树木也发生了变化。如果有人注意到他们的变化，请告诉我们。
(2)老师建议孩子们去看树的变化并把它们写下来。请孩子自由合作，讨论分工，并带上笔记本和笔。
2、带孩子到户外，分组观察、记录。
（1）教师与园内全体幼儿一起散步、交谈，引导幼儿发展树木的变化，自由表达。
（2）老师布置的观察记录第一项：幼儿园里有多少种树？你知道几个？说出他们的名字。孩子们可以自由观察和记录，老师则用相机拍摄整个花园的树木。
（3）第二个内容：数一下幼儿园里有多少棵树，有多少棵大树，有多少棵小树。
（4）第三项：测量幼儿园最粗树和最细树的厚度，测量同种树最粗和最细的树。请告诉孩子，测量时要注意什么？例如：每次测量时，注意将软绳首尾连接，并用笔标记连接点。
(5)第四项：找到你最喜欢的树并给它起一个名字。
3、组织幼儿逐项交流观察结果。
(1) 请孩子们围坐在一起，告诉他们幼儿园里有多少种树，并说出它们的名称。根据孩子们的回答，老师了解了孩子们以前的经历，并记住了孩子们不认识的树。
（2）分组讨论自己的记录结果，并通过检查结果，让孩子思考为什么有些答案与其他人的不同。
4、带孩子再次观察树木，边走边说话。
(1) 走到一棵孩子们不认识、也没有名字的树前。老师给树命名，并要求孩子们观察并谈论树的特征。
(2)教师可以随机指着一棵树提问。如果这棵树是孩子最喜欢的树，请他说出这棵树的名字，让大家分享。
（3）如果有落叶，可以让孩子捡起来带回课堂。
5．组织幼儿返回课堂，交流并记录结果。
请孩子们和他们的伙伴一起打开记录本。全班幼儿观察并要求幼儿说出他们能看懂哪本记录本以及原因。教师展示相关内容并总结录音方法。
活动延伸
1. 教师将树木的照片制成幻灯片，在饭前或离园前播放，或让孩子阅读幼儿学习资源③第4~5页，并让孩子欣赏和欣赏。给树木命名。
2.将带回来的落叶放置在艺术区，制作树叶标本。
3. 提醒幼儿经常参观他们最喜欢的树木并观察它们的变化。
幼儿园6班秋季社会教案
设计意图：
年幼的孩子对能让他们出去活动的课程非常感兴趣。尤其是能够到外面去散步，可以帮助他们学到很多在幼儿园里不懂的东西。有些事，无论我们在学校里描述得多么精美，都不如到外面去。散步。这个户外课可以帮助孩子更多地了解生活中一些常见但不为人知的事情。
活动目标：
1、感受、观察秋季自然之美，体验旅行的乐趣。
2、感受和发现秋天的特点和秋天人们的活动。
3.热爱自然，懂得爱护环境。
活动准备：
1. 选择集合地点并确定路线。
2.带一些塑料瓶、小铲子等。
3.带一些食物、水、风筝等。
活动流程：
1、简短交谈，明确走出去的使命。
今天我们要去郊游。我们可以去看看外面的风景，看看秋天是什么样子。回来后，老师会让孩子们说说你们看到的秋天的景色是什么样的。
以后过马路要注意什么？ （不能急于过马路，也不能带着很多孩子同时过马路……）
（这个链接可以让孩子知道外出时需要知道什么以及出发前的准备）
2.带领孩子欣赏秋天的景色
让孩子观察田里的花朵和庄稼，并鼓励他们用文字描述那些庄稼（例如，田里的花真多，田里的稻子真漂亮）
让孩子观察秋天的落叶，带领他们捡树叶，让他们收集好看的树叶。
捡起别人扔掉的垃圾，维护大自然美丽的风景。孩子从小就养成了捡垃圾的好习惯。
（这个环节让孩子从小就知道，为了让大自然的风景更加美丽，必须要养成不立即扔掉垃圾桶的好习惯）
3、组织孩子们寻宝
可以提前在灌木丛中或岩石下准备一些小纸条，让孩子按照纸条上的要求完成一项任务，他们会得到一份小礼物。
（此链接是为了激发孩子们对秋天景色的兴趣和喜爱）
4、让孩子自由活动
把事先准备好的风筝、足球拿出来，让孩子们自己玩。
幼儿园7班秋季社会教案
活动设计背景
《纲要》明确提出：要引导孩子接触优秀儿童作品，让他们感受到语言的丰富和优美，通过丰富多彩的活动帮助他们加深对作品的体验和理解。散文诗《美丽的秋天》运用了多种简洁明快的修辞手法，生动地描绘了一片丰收、美丽的秋天景象。这幅秋景图正好符合孩子们的心理。不仅能引发与生活的无尽联想，还能陶冶孩子的气质，唤起孩子对生活的热爱。
活动目标
1、充分理解散文诗的内容，体会文学作品的语言之美。
2.体验秋天的美丽，培养孩子对大自然的热爱。
3、词汇丰富：异常美丽、黄色。
4、了解散文内容，初步学会背诵散文。
5.培养对文学作品的兴趣。
教学重点和难点
1、感受文学作品的语言之美。
2、充分理解散文诗的内容。
活动准备
秋天的图片：花园、田野、果园和优美的音乐
活动流程
1、用优美诗意的语言进行介绍。
“秋天来了，菊花开了，枝头挂满了酸甜可口的水果，金色的稻田里到处都是忙碌的人们。这一切都告诉我们，秋天来了。今天，老师和孩子们一起学一门美丽的课。散文诗——《美丽的秋天》。
2、尝试描写秋天，激发语言运用的兴趣。
(1)问：你眼中的秋天是什么样的？谁能用好听的句子形容一下？
(2)老师也喜欢秋天的美丽景色。我给它拍了照片。你想看吗？
3. 一一播放花园、果园和田野的图片。
（1）问：你能用好听的词语来形容这些景色吗？
（2）问：你知道这些风景在哪里吗？
4、教师朗读散文诗《美丽的秋天》，欣赏作品语言之美。
问：请闭上眼睛听。散文诗中描述了哪些风景？
采用多种教学方法朗读散文诗，如播放优美的音乐、图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5. 游戏
孩子们戴上秋天风景的头饰，让“风景”找到自己的家（花园、果园、乡村）。
6.自然结束活动。
师：你喜欢秋天的美丽景色吗？现在我们一起去户外欣赏这美丽的秋景吧！
幼儿园8班秋季社会教案
活动目标：
1、学习利用不同形状的树叶进行拼图和组合，表达物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法。培养孩子的动手能力。
3.让孩子通过树叶贴纸体验秋天的美丽。
4、进一步学会在规定的范围内均匀地进行艺术活动。
5.喜欢参加艺术活动，能够大胆表达自己的情感和经历。
活动准备：
1、提前组织孩子秋游，引导孩子和家长一起认识、收集各种树木的叶子。
2. 几种不同形状的树叶、彩色笔、画纸和浆糊。
3、背景墙：《美丽的秋天》（有枫树、大雁、向日葵等、麦田等）。
重点：学习利用不同形状的树叶进行拼图和组合，表达物体的主要形象特征。
难点：学习正确的粘贴方法。培养孩子的动手能力。
设计理念：强调以儿童为主体的理念，引导儿童主动探索。
设计思路：课前准备、在家同步模型画欣赏、幼儿操作作品展示、幼儿活动流程介绍：
（1）谈话引发活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小，形状各异，可以组合成各种形状。
1、师：现在是什么季节？你怎么知道秋天来了？
2. 老师：【展示树叶】，美丽的秋天来了。老师和孩子们去参观时捡到了很多树叶。别看这些小叶子，它们很有用。现在，老师要表演一个魔术。看，把这两片叶子放在一起，你觉得它们是什么样子？” [投影仪显示] 3. 老师改变叶子的形状，并问：“换另一片叶子怎么样？看看它是什么样子的。什么？
师：叶子的形状有桃形、扇形、柳叶形、枣石形、圆形、手掌形……每片叶子以及叶子的不同组合都会有不同的形状……（2）引导孩子进一步探索。
1、师：你觉得这些形状怎么样？他们长什么样子？
2. 现在，孩子们，试着把你带来的树叶拼凑起来，看看你能拼凑出什么？
3. 告诉我你是如何安排的以及安排了什么？ 【投影仪展示】（由于孩子们自己带来了这些树叶，在和家长一起收集时已经有了初步的了解，活动中思维敏捷。通过看、说等多种方式，观察更直接、更直观。亲身体验让孩子们亲身体验树叶的美丽）。
幼儿大胆介绍：我拼起来的是…… （3）介绍在画上贴树叶的方法，老师出示制作图 1、师：孩子们的画都画得很好。我们必须展示如此美丽的树叶画。其他小朋友、弟弟妹妹们看了一眼，却都掉了下来。你能做什么？
2、教师引导幼儿讲解制作步骤。
老师展示了制作步骤示意图，并强调了重点和难点：将浆料涂抹均匀，用手轻轻按压（浆料太多会导致画面潦草，会粘在手掌上）按下时用手）。
3、师：幼儿可以先把叶子挑出来，放在画纸上：
① 拼凑形状时，拼拼图时要注意。如果您要组合一个物体，可以将其放在绘图纸的中间。如果有几个形状，就要考虑好每个形状的位置，一定要疏密，这样才好看。 。
②图形拼好后，将它们一一放置在树叶后面。涂上浆糊，贴在画纸上，用手轻轻按压。
③最后可以用彩笔添加图片和装饰，但不要太多。不要在叶子上绘画，而是突出叶子拼图的特征。
（教师在组织幼儿操作时，首先为幼儿提供自由选择材料的机会，让幼儿根据自己的喜好进行选择。在讲解要求时，用简洁的语言，边说边操作，让幼儿有更直接的感受和生动的体验。）
（4）讲解要求，幼儿边看原理图边操作。
1. 老师：老师，这里有一些叶子。你想尝试一下吗？
2.老师提醒孩子们使用粘贴时要保持桌子和衣服清洁。
3.适合幼儿操作，伴有轻音乐。
（5）结束粘贴，引导幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
师：请完成拼图的孩子把图片贴到背景墙上，互相看。您最喜欢哪张照片？您认为它们放在一起会怎样？告诉你的好朋友你发现了什么。
活动延伸：
引导感兴趣的孩子在区角活动中继续画出自己想象的图画。
活动反思：
活动中布置的场景可以很好地帮助孩子感受秋天明显的季节特征和丰富的色彩。为幼儿创造一个良好的环境，帮助他们学习儿歌。
调整儿歌的内容（在儿歌中加入色彩）可以帮助孩子发现秋天色彩的丰富性，这与主题的重点相符。并且对该颜色的描述进行了更改，以更适合幼儿的表达水平。
活动采用“小导游”的形式，在介绍每个地方时引导孩子们大声朗读儿歌，调动孩子们朗读儿歌的积极性。
活动过程中，孩子们可以积极参与活动，大胆表达自己的想法。利用各种情境效果也不错，孩子可以主动背诵儿歌。
活动结束后，我发现我对活动中幼儿的回答的反应可能不够有效。同时，我觉得在谈论秋天事物的各种颜色时，不需要强求任何句子结构，将颜色表达清楚即可。
幼儿园9班秋季社会教案
【教材解析】
秋天，柿子树上的柿子悄悄地发生着变化——从小到大，从绿到黄，从淡黄到红，都逃不过孩子们的眼睛。尤其是当树上的柿子都黄了的时候，孩子们更有兴趣聚集在树下讨论。孩子对周围事物的好奇和探索是主动学习和表达的需要和动力。因此，本次活动遵循以儿童为中心的理念。通过同伴协商、寻找工具、验证方法、触摸、品尝等独立体验，让孩子在自然情境中大胆学习、表达自我。尝试并自然地运用各个领域的知识来解决问题。在提高动手能力的同时，孩子们也会有兴趣观察秋天环境的变化，感受大自然的美丽。
【活动目标】
1、了解柿子的生长情况，探讨如何采摘。
2.能够独立或与同伴合作采摘柿子，并与他人分享柿子。
3、感受柿子的丰收，感受收获的喜悦。
【活动准备】
1、采摘柿子的工具，如梯子、竹竿、布袋、专用棉垫等。
2、盛柿子的篮子几个（篮子上贴有相应的工具标记）。
【活动流程】
1、引导孩子观察柿子，根据对话了解其特点。
(1)问：树上结的果子是什么？他们长什么样子？
（2）猜一猜：现在柿子可以摘了吗？有什么方法可以判断柿子是否熟了？
（3）总结：如果柿子变黄，说明柿子成熟了，可以采摘了。
2、引导孩子沟通协商，讨论摘柿子的方法。
问：柿子挂在哪里？挑选时最好从哪里开始？有什么方法可以摘柿子吗？
总结：可以使用梯子（爬梯子手工摘柿子）；可以用长钩钩住树枝或挂有柿子的柿子，并用特制的棉垫接住，或者让孩子在树下用布袋接住，防止掉落。还可以请老师帮你举起孩子去摘高大的柿子。
3、孩子们分组讨论，收集材料，选择合适的方式来摘柿子。
（1）引导孩子与同伴协商，寻求大人的帮助，讨论摘柿子的方法。
（2）独立寻找工具，尝试摘柿子。
（3）提示、引导孩子注意安全：自己的安全和他人的安全。
（4）幼儿独立观察采摘的柿子。 4. 将柿子带回班级进行清点和总结。
（1）指导各组清点柿子，比较数量。
（2）引导孩子评价工具：你认为哪种工具最适合摘柿子？为什么？ 5、看、摸、捏，感知柿子的基本特征。
（1）看：柿子的形状有点圆有点扁，柿子的颜色有点黄有点红，上面有一个小盖（柿座）柿子。
(2)摸：柿子的皮光滑。
(3)捏：柿子较硬。
6、引导孩子品尝柿子，发现柿子的味道。
（一）讨论：柿子能吃吗？
把柿子洗净，让孩子尝尝柿子，并大胆表达尝后的感受。 （酸、苦）
（2）问：原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候是涩的，为什么我们在市场上买的柿子却是甜的？
总结：我们平时吃的柿子都经历了“捂”的过程。只有这样，包好的柿子才会变得香甜可口。
7、引导孩子回家寻找不同的方法，尝试第二天煮柿子。
幼儿园10班秋季社会教案
【教材解析】
孩子们尝到了涩涩的柿子后，非常想知道如何把柿子变甜。因此，在活动前，引导孩子们收集覆盖柿子的方法。活动中，鼓励孩子们分组自由交流，交流收集到的信息，并选择合适的方法来覆盖柿子。
所需材料。孩子们在自己包柿子的过程中，与同伴交流、合作、练习，可以培养团队合作意识，更好地体验自己想办法解决问题的成就感。
【活动目标】
1. 孩子们与同伴交流，了解不同的包柿子的方法。
2、尝试与同伴合作，用不同的方式来煮柿子。
3.体验自己解决问题的乐趣。
【活动准备】
1、体验准备：孩子和家长在家学习不同的包柿子方法。
2、包柿子的辅助材料：温水、梨、苹果、白酒、杯子、棉签、袋子等。
【活动流程】
1. 孩子们与同伴分享他们所知道的如何包柿子。
首先让孩子们分组分享自己所知道的包柿子的方法以及所需的材料，然后让每组选出一名代表介绍本组认为最合适的包柿子的方法。
2、引导各组幼儿与同伴合作，选择合适的方法、使用相应的材料来覆盖柿子。
（1）引导各组幼儿讨论分工，选择合适的方法，选择相应的材料来覆盖柿子。
（2）每组幼儿尝试不同的方法来覆盖柿子并做标记。
（3）幼儿在遮柿子的交流过程中的发现。
【活动延伸】
五天后，孩子们品尝了包好的柿子，检查了检测结果，并与其他人分享。
幼儿园11班秋季社会教案
教学目标：
1、感受冷暖色点画带来的视觉冲击。
2.用水粉笔点画表现秋天树林的颜色。
3、巩固对冷暖色的认识。
教学重点：
用水粉彩表现秋天树林的色彩，
教学难点：
保持水粉点画的握笔姿势，创作出冷暖对比的作品。
教学准备：
一些水粉，颜料，笔筒，调色板，水碗，秋天的森林视频
教学流程：
1. 对话简介：现在是什么季节？秋天你发现了什么颜色？他们藏在哪里？
2.欣赏秋天的色彩
1. 欣赏视频《秋天的树林》
2.问：你看到什么颜色？请用一个词来描述你所看到的颜色（美丽、多彩、多彩等）
3. 问题：以下哪种颜色很酷？暖色系有哪些？冷色和暖色给人的感觉如何？
4. ：除了拍照、录像之外，还有什么方式可以留住美丽的秋天呢？ （绘画等）
3.运用冷暖色完成点画作品
1.你用过哪些绘画工具？
2.认识新的绘画工具：水粉画
3.仔细看地图。画秋天的树林要注意什么？ （树木分前后，前面遮住后面，可以先给前面的树上色，再给后面的树上色。）
4.复习现有的指点绘画技巧并分组演示。
5、小组分发操作材料，孩子们拿自己的一份，练习点画法。提示：我只有一支笔，如果改变颜色怎么办？ （引导孩子们观察现有材料，并告诉他们在更改颜色之前将粉笔在水碗中冲洗）
6.教师根据儿童的需求观察并提供帮助（笔保持姿势，校正绘画技巧等）
4。评论和结论
1。先完成的孩子将把绘画放在指定的位置干燥，然后返回位置并使用熟悉的笔触来绘制秋天的风景。
2。小组评论：我们在今天的工作中使用了哪种颜色？笔的名称是什么？点尔主义的技术是什么？当您看每个人的工作时，您会感觉如何？
3。结论：自然界中有许多美丽的色彩和风景，您可以使用自己的绘画技巧来保持它们。
个人反思：1。链接设计基本上与儿童绘画认知和技能发展基金会一致。
2。在审查了点数技术后，您应该安排两个孩子用水粉笔在现场演示以获得更好的效果。 3。一些孩子在练习点刻度时创造性地使用了重叠的点缀，而这幅画的三维效果很好。 4。在组织教学时，您可以降低口语速度。
幼儿园的秋季社会课程计划12
教学目标：
1。您可以积极参与活动，并感受秋天不断变化的颜色的美丽。
2。尝试与合作伙伴一起绘画，并体验合作的乐趣。
教学准备：
材料准备：
1。自制课程。
2。绘图纸和笔。
知识准备：
1。对秋季的街道有初步的了解。
教学重点和困难：
要点：能够积极参与活动，并感受秋天不断变化的颜色的美丽。
困难：尝试与合作伙伴合作绘画并体验合作带来的快乐。
教学方法和手段：
多媒体辅助方法，教学方法，实用方法等。
教学流程：
1。谈论您对秋天的理解，以及有关街上树木变化的一些发现。
2。孩子可以表达自己的想法并尝试操作。
3。清楚地聆听绘画的规则和要求。
4．幼儿尝试组图。
5．体验合作的乐趣。
6。对其他儿童作品进行简单的评估。
7。体验秋天街道的美丽。
幼儿园13级的秋季社交课程计划
活动目标：
1。了解秋天的特征，并在秋天识别花朵，树木，水果和种子。
2。学会使用美丽的单词和句子来描述图片的内容并总结秋天的特征。
3.在教师的帮助下创造散文，并体验创造性写作活动中的成就感。
4。愿意扮演不同角色的简单故事情节。
5。引导孩子通过观察图片的内容来描述图片的内容。
活动准备：
1。上课前，将孩子们带到大自然，寻找秋天的足迹。
2。秋花，树木和水果的几张照片。
3。西瓜，莲花和柳树的图片。
活动流程：
1。进口活动。
老师：现在是哪个季节？您周围看到什么变化？
2。寻找秋天的图片，并尝试使用一个美丽的词来描述图片的内容。
老师：你发现了什么？请用一个好词来描述图片上的内容。
（邀请8-10个孩子来到前面说话，然后将图片粘贴在黑板上。）
3。图像分类。
老师：黑板上已经有很多照片。他们想和他们的好朋友在一起。
（首先在黑板上对图片进行分类，然后要求其余的孩子根据类别将图片发送到相应的位置。）
4。根据图片的类别，尝试以一个不错的句子总结秋天的特征。
指示：看，秋天有很多花，包括白色的菊花和红色束...秋季是什么样的季节？
……
5。老师帮助孩子们将美丽的单词和句子汇编成散文。
老师：如果您将孩子们说的话联系在一起，则可以将其变成一个不错的散文。
（1）老师背诵散文。
（2）儿童集体背诵。
（3）给散文一个好名字。
6。结束活动。
幼儿园14级的秋季社交课程计划
活动目标
认识一年中的四个季节，重点是秋天。
培养幼儿对秋天的热爱。
培训孩子们自己制作秋天的照片。
体验秋天的独特特征。
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