李俊辉东莞中学松山湖学校政治教师荣获多项教学大赛特等奖及一等奖
李俊慧东莞中学松山湖学校政治老师
毕业于中山大学国际关系学院，广东省杨永社名师工作室学员。连续两年获得全国高中思想政治问题型教学设计大赛特等奖、东莞市“同党史思想政治课”优秀课程范例奖、东莞市二等奖高中思想政治教学论文评审 与二、三等奖相比，广东省教育学会2021年学术研讨会论文竞赛三等奖、东莞市历史同构类一等奖、荣获东莞市优质课堂竞赛三等奖、东莞市教育工委“七”奖、“百”系列评选活动一等奖等荣誉，参与多项省级项目。
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思想框架
主题大理念：在世界多极化和经济全球化的浪潮中，不同特点的国家正在通过国际组织加强国际合作。
教学单元主题：如何认识和应对当今世界大势？
第一课：中国应如何应对多极化？ （对应主题：多极化趋势）
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课程目标：学生围绕“银川船千里行”等国际热点话题进行“世界多极化”主播，阐明多极化的内涵、成因和影响；观看《这就是中国》专家演讲，了解各方对多极化的态度，了解单极与多极的矛盾将长期存在，阐释发展中国家已成为构建公平合理国际秩序的主力军团结自力更生，赞同中国推动国际关系民主化、构建人类命运共同体。一个大国的责任。在此基础上，学生将把“一带一路”倡议置于中美大国博弈的背景下，通过分析中美关系，厘清国际关系的基本形态，阐释国家利益与国家利益的关系。实力是国际关系的决定因素；结合过去十年，中国深化同“一带一路”沿线国家交流合作、推进提升应对美国制裁封锁能力的进程，阐述了国际关系的主要内容以及沿线国家交往的主要方式。国家利益是主权国家对外活动的出发点和归宿，认识到我国国家利益同人民利益根本一致，坚定通过增强国力维护国家利益的决心。
教学提示：教师必须充分了解选修模块的功能和地位。首先，无论是必修课还是选修课，其功能都是培养学生的学科核心能力。选修1《当代国际经济与政治》主要介绍各国和国际社会的一系列制度安排。主要涉及的核心能力是政治认同和科学精神，即教师应在比较各国制度的基础上，引导学生明确我国制度的特点。理解中国对国际社会的贡献的优势并增强政治认同。因此，教师不能将这个选修模块仅仅视为常识性的解释。还必须从培育核心能力的角度引入比较政治学的视角和方法，坚持“以我为主、为我所用”的立场。这也是课程标准所倡导的分析性学习路径和综合性教学形式。其次，一方面由于需要对各国制度进行比较，另一方面基于选修课与必修课不同的现状，教师在教授选修模块内容时，结合了选修课的内容。以往必修模块的知识，引导学生在回顾过去的同时学习新事物。温故知新，既巩固旧知识，又发展新知识，培养学生的综合能力。
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课件：李俊辉
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