2020湖南教师招聘考试历史备考资料：教师招聘考试答辩之开创科举取士制度-初中
专业知识是湖南省教师招聘考试重点考查的科目之一。为了帮助想要应聘历史教师职位的考生做好考试准备，湖南教师招聘网为您提供了历史学科专业知识的备考材料。今天给大家分享的是：2020湖南教师招考史——《招师考答辩与科举制度的创设》——初中。《师资考试答辩：创科举制度》——初中
1. 中国古代还存在哪些选官制度？
【参考答案】
十青十路体系、察举体系、九品中正体系。
2、谈谈中国古代选官制度的演变趋势？
【参考答案】
在选拔标准上：从血统、出身、门第到才华、学识，选拔标准趋于公开、公平。
在选择权方面：从地方政府向中央转移，加强集权。
在选拔方式上，从世袭到推荐、考核任用到考试选拔任用，方法趋于严谨、科学。
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3、简述北宋科举制度的发展。
【参考答案】
北宋的科举制度比唐代进一步发展。
1、考试分乡试、乡试、殿试三级。实行严格的考试程序，科举考试定制化，招生权由皇帝直接掌握。
2、考试科目减少，进士科目成为最重要的科目。
3. 实施姓名盲法；大大增加招生人数。
4、能否请您介绍一下选择教学方法的基本依据？
【参考答案】
1、根据教学目标选择教学方法；
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2、根据教学内容的特点选择教学方法；
3、根据学生的实际情况选择教学方式；
4、根据教师自身素质选择教学方法；
5、根据教学环境条件选择教学方法。
5.请告诉我本节课的三维教学目标是什么？
【参考答案】
知识能力目标：了解科举制度诞生的原因；列举科举制度建立的史实；了解科举制度的影响。
过程和方法目标：通过小组讨论，分析科举制度的影响，了解当时科举制度建立的社会进步，提高自主学习和合作探究的能力。
情感态度与价值目标：通过对科举制度的研究，我们会认识到，科举制度的诞生是中国古代选官制度的重大进步，而制度创新是这一进步的有机组成部分。人类社会。
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