大胆尝试穿大鞋在不同器械上行走，培养勇敢精神与挑战难度动作
中产阶级爸爸的实践教案第6章活动目标
1、大胆尝试穿大鞋在不同的装备上行走。
2、敢于挑战高难度动作。培养勇敢的精神。
活动准备
长凳、梯子、轮胎、每只手一个垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换上大皮鞋，用小鞋“岸”。
活动流程
1.热身运动
1、穿着大鞋在地上行走的初步体验。
老师：朋友们，今天我们很特别。我们穿上爸爸的大皮鞋，但一定要小心，不要让它们离开我们的小脚。
老师：我们走吧。穿上大皮鞋去散步吧。 （慢走、快走、小步、大步前进。）
老师：穿上爸爸的大皮鞋感觉怎么样？ （太大了，好像要掉下来一样……）
师：有什么好办法让大鞋跟着我们的小脚走呢？ （用脚趾用力勾着走……）
老师：真的吗？我们一起来尝试一下吧。勾起你的脚趾，我们走，我们跑，我们再跳，跑，跳，走。
2、孩子们听从老师的指导，尝试穿大鞋，与同伴合作，在一定高度的长凳上进行简单的练习。 （活动过程中老师可以由慢到快、由易到难进行指导）
师：朋友们。长凳邀请我们穿上大鞋子。两人一起站在长凳上。 （小心，踩到它的肚子，它不会伤害我们。）
老师：哦，我长高了，变矮了；好朋友，给我一个拥抱；制作一个小风车并旋转它；变矮，长高；跳下并迈出一步；坐上小马，开车，开车……
2、“走小路”游戏
1、激发活动兴趣。
老师：你快乐吗？还有很多朋友也想和我们一起玩游戏。让我们看看这里还有什么？ （轮胎、竹梯）
老师：装备宝贝让我们穿上大鞋，和朋友们一起铺成几条路。别忘了，板凳席也想参与。
2、幼儿自由铺路，教师观察提醒。例如：这样传播。穿大鞋好吗？
3、交流分享（边参与边提问） 师：朋友们，你们用什么材料铺什么路？ （轮胎路、阶梯路……）
4.“走小路”游戏。 （重难点：穿大鞋，走不同难度的路）
师：你们铺了那么多路。请穿上你的大鞋，走在各种道路上。让我也感受一下。
5.老师：朋友们，来吧，我们在垫子上休息一下。 （提醒小朋友擦干汗并脱掉衣服。）
师：刚才走在那条路上，你的感觉如何？
师：原来每条路走起来的感觉都不一样。刚才的每条路你都走过了吗？请再去散步吧。这一次，请走一下刚才没有走过的路。
老师总结并鼓励孩子们敢于尝试不同难度的路线。
6、孩子们继续移动，交流游戏玩法。
3.放松练习
1. 老师：朋友。玩完了大皮鞋，是时候让你的小脚休息一下了。过来坐在垫子上。小脚丫，出来透透气吧。过来擦擦它们。让我揉揉你，弯曲你的小脚，摸你的脚趾，摸你的脚后跟，亲吻你的脚底。寻找一个好朋友，（与孩子们互动）嗨。你好，你好！我们互相亲吻吧！亲吻你的另一只脚！来吧，另一只脚怎么样？ （读儿歌、玩游戏。）
2.老师：我的小脚舒服了，好吧，告别爸爸的鞋了。现在我们先把自己的小鞋子穿上，再把爸爸的鞋子放在岸上，然后一起帮忙把装备送回家，好吗？
中产阶级爸爸的实践教案第7章
活动目标：
1、引导幼儿围绕主题进行交谈，学会用短鱼狗介绍自己的父亲。
2.鼓励幼儿养成安静倾听同伴说话、轮流说话的习惯。
活动准备：
1、提前让孩子观察父亲的日常生活，了解父亲在家做什么。
2. 每人携带一张父亲的照片。
活动流程：
1. 通过提问来发起对话话题。
老师边讲边激发孩子们谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个父亲，每个人的父亲都不一样。今天，孩子们，请告诉我，你的父亲是什么样的？他在家做什么？”
（由于孩子对父亲比较熟悉，所以本次活动的对话情境是通过提问来创设的。另外，还可以利用有关“爸爸”的图片和谜语来创设情境，引出对话话题。）
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将孩子们分成几组或两人一组，并让孩子们向同伴介绍他们带来的照片。教师轮流参与幼儿的小组对话，了解他们对话的内容，间接引导幼儿围绕主题进行交谈。
（这一步要求孩子们在小组面前围绕话题自由地用照片来表达他们对我爸爸的理解。这里的照片至少有两个作用，一是防止孩子说话时跑题，二是防止孩子在说话时跑题。二是诱导孩子对“爸爸”记忆的理解，让孩子有话可说。）
3、引导孩子集体谈论“爸爸”。
孩子们自由交谈后，老师让个别孩子在大家面前谈论他们的父亲。围绕上述两个问题，请他大胆讲述自己对父亲的理解。老师表扬和鼓励孩子们的对话，也鼓励孩子们认真、专心地倾听同伴的讲话。
（此步骤旨在引导孩子们学习不同的方式互相谈论“爸爸”，并分享同龄人的经验。每个孩子在小组面前发言后，老师需要做一个简单的评论。）
4．通过提问来扩展对话。
(1)教师可以问以下问题：你喜欢你的爸爸吗？你为什么喜欢他？你愿意为你的父亲做什么？鼓励孩子表达自己的意见。
(2)在幼儿对话过程中，教师采用平行对话的方式，为幼儿提供新的对话体验。例如：我的父亲是一名教师。他工作很努力，每天晚上都要读书写文章。他讲了很多有趣的故事。我经常和父亲一起整理书籍，并帮助他做其他事情。我喜欢我的爸爸...
（三）教师总结。引导孩子思考：爸爸们非常爱自己的孩子，希望我们的孩子成为好孩子。孩子们也应该关心、爱护自己的父亲。
（老师用三个问题：“你喜欢你的爸爸吗？”“你为什么喜欢他？”你愿意为你的爸爸做什么？）来启发和引导孩子逐渐拓宽谈话的范围，这样让孩子们在对话中不知不觉地学到新的东西。对话经验）。
5. 欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》来结束活动。
中产阶级爸爸的实践教案第8章
活动目标：
边看图片边听故事，理解作品内容，表达自己的想法，并能用简短的文字描述图片。感受爸爸的爱。
活动准备：
多媒体课件《我的爸爸》、音乐、画纸、彩笔
活动流程：
(1)帮助幼儿理解故事。
1、出示绘本封面：“今天老师给大家讲一个父亲，当你看到他的样子时，你能猜出他是一个什么样的人吗？”孩子们进行猜测，并鼓励孩子大胆表达自己的想法。
“今天故事的名字是《我的爸爸》。” “他是一个什么样的父亲？我们一起来看看吧。”激发观看兴趣。
2.一边讲故事一边展示课件，用问题帮助孩子理解图片和故事内容。
1) 老师讲故事、播放课件，直到爸爸在比赛中获得第一名。
“这就是我爸爸，他真的很伟大！我爸爸什么都不怕！连坏人大灰狼都不怕。他能跳月亮，走高绳（不摔倒），他敢于竞争。”他和赫拉克勒斯参加摔跤比赛，在运动会上，他轻松地获得了第一名。”
问题：故事中爸爸做了哪些勇敢的事？ （描述图片内容）
“你觉得他是一个什么样的人”（帮助孩子理解作品内容）
老师总结：我的爸爸很勇敢。 “接下来会发生什么？让我们拭目以待。” （过渡）
2）继续播放课件，孩子们描述图片内容，停在河马页面
老师先讲一张图片的内容，然后一页一页地展示。孩子们尝试谈论其他图片的内容。 “我爸爸真是太棒了！我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快，力气像大猩猩一样。” ，高兴得像河马一样，我爸爸真是太棒了！”
问题：故事中的爸爸是什么样的？ （帮助孩子理解作品内容）
“告诉我，我的爸爸是个什么样的人？” （了解爸爸的特点）
老师总结：我的父亲非常能干，什么事都做得很好。
3）继续播放课件，停在扫帚页面
“我的爸爸像房子一样高，有时像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时他会做愚蠢的事情。”
问：我的父亲有什么特点？
老师总结：我的爸爸很高，很聪明。他温柔的时候也可以很有趣。
4）继续播放课件，停在足球页面。
问：“爸爸是做什么的？” （描述图片）
“孩子们，请告诉我，你们的父亲有什么技能？” （调动孩子的经历来谈谈他们的父亲）
3、播放课件到最后两页，问：“看到这两张图你有什么感觉？”让孩子们体会到父亲伟大的爱。
（2）关键页面的播放，让孩子充分了解人物的特点。
放晒页，“孩子们，仔细看照片，除了爸爸，还有什么？” （太阳）《为什么要画太阳》（爸爸的爱像太阳一样温暖）
总结问题：我的父亲是一个什么样的人？
原来爸爸也爱我，而且永远爱我。原来，爸爸的歌是为我唱的，爸爸的舞蹈也是为了我，爸爸的搞笑事是为了让我开心，爸爸强壮的身体是为了更好的保护我不被欺负。这就是爸爸必须做的。一切都是为了我。他很努力地照顾我，但他总是笑得那么开心。原来爸爸也爱我，并且永远爱我。
(3)增进感情，体验父子、父女之爱。
1. 问：“你的父亲如何爱你？”启发孩子谈论父亲为他们所做的事情并体验父亲的爱。
2. 问：“你会怎样爱你的爸爸？”鼓励孩子们谈论如何表达对父亲的爱。
3、老师建议他们共同制作一本大书，放在图书区，表达对爸爸的爱。
4.活动延伸：给爸爸做一份小礼物。
故事：《我的爸爸》这就是我的爸爸，他真的很伟大！我爸爸什么都不怕！连坏人大灰狼都不怕他。他可以跳过月球并在高空绳索上行走（不会摔倒）。他敢于与摔跤强者较量，轻而易举地获得了运动会的第一名。我的爸爸真的很伟大！我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快，体力像大猩猩一样，快乐像河马，我爸爸真棒！我爸爸像房子一样高，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时也会做出愚蠢的事情。我的爸爸真的很伟大！我的父亲是一位伟大的舞者和伟大的歌手。他是一位出色的足球运动员，总是让我开怀大笑。我爱他，你知道吗？他也爱我！ （永远爱我）
中产阶级爸爸的手教案第9章
综合活动：
爸爸的手（中产阶级）
活动目标：
1、通过采访、讲座、听、画等活动，体会爸爸有一双又大又有力的手。
2、增进父子关系。
活动准备：
提前采访父亲，制作父亲问卷、录音机、磁带、纸笔等。
活动流程：
1. 对话介绍：
这是我们的孩子两天前采访他们的父亲时做的一份调查问卷。里面有他父亲的照片、他的星座、他父亲喜欢做什么，以及他最擅长的技能。现在谁愿意向您介绍他的父亲？
https://img2.baidu.com/it/u=1548021470,669794223&fm=253&fmt=JPEG&app=138&f=BMP?w=750&h=500
2、听散文《爸爸的手》，让孩子了解自己的感受：
1、老师有感情地背散文：
现在我们来听听一个孩子是如何介绍他的父亲的。
2.幼儿讨论论文，教师分析总结。
3. 你父亲有一双什么样的手，他能做什么？
3、邀请爸爸上来和孩子们一起玩：
1. 我们的孩子刚才介绍了他们的父亲。你现在想见见你的父亲吗？
2.请父亲上来，将孩子举起，举过肩上，飞到空中。
3. 你的父亲太有才华了，他让你在空中飞翔。你父亲用什么让你飞起来？现在老师和你爸爸正在比较他们的手，看看谁的手更大？
4.游戏：和爸爸竞争：
体验爸爸那双大而有力、有力的手。
4、操作探索：
让父亲在纸上画出他的大手，然后把孩子的小手画在父亲的大手里面进行比较，看看谁的手最大，他能做什么事情？
中产阶级爸爸的手工制作教案第10章
活动目标：
1、对交通信号灯有初步的认识，知道大人过马路要紧握双手，知道红灯停、绿灯走。
2、培养交通规则和安全意识。
3、培养孩子敏锐的观察能力。
4、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.探索和发现生命的多样性和特征。
活动准备：
1. 交通灯标记。
2.教学挂图。
活动流程：
1.介绍谈话的主题。
1、引导孩子看图画、观察挂图。
师：小朋友们，看，这是哪里？
师：噢，在路上，图中是谁？
师：他们在做什么？
老师总结：路上，孩子和大人在一起。他们手牵手准备过马路！
2、引导孩子认识道路上的红绿灯，了解简单的交通规则。
师：孩子们知道谁在路上指挥行人和车辆行走和停车吗？
老师：除了交警叔叔还有什么？小朋友们，看，这是什么？ （指着红绿灯）
老师：哦，原来是红绿灯。交通信号灯有多少种颜色？
师：它们是什么意思？ （幼儿根据自己的经历回答）
教师小结：交通灯有三种颜色，即红、黄、绿。红色表示要求行驶中的车辆和行人停车，黄色表示即将变为另一种颜色，绿色表示可以通行。
3、引导孩子知道上街要跟随大人，初步培养孩子的交通安全意识。
师：街上的车辆很多。当我们走在街上时，我们应该怎样做才能安全呢？
孩子们纷纷发表自己的看法
教师总结：上街一定要有大人陪同。过马路时，一定要紧紧握住大人的手，过马路时要看清楚红绿灯。
4、教师带领幼儿学儿歌。
老师：老师编了一首关于如何过马路的好听的儿歌。我们一起来听听吧！
听完后，带领孩子背诵几遍儿歌，最后请孩子尝试自己背诵。
5. 结束活动。
中产阶级爸爸的实践教学计划第11章
活动目标
1、能够判断和比较手的大小。
2. 我为我的父亲感到自豪，因为我能够告诉你我父亲的能力。
活动准备
1. 父亲和孩子在家一起准备材料（在纸上画出父亲的手的轮廓）并带到课堂上。
2.《大头儿子，小头爸爸》歌曲磁带和录音机。
活动亮点
重点是让幼儿判断对比手的大小。
难的是让孩子们讲述父亲的技艺并为他感到骄傲。
活动流程
1、手指的节奏引起兴趣。
老师和孩子们坐在一起，拍手吸引孩子们的注意力。
2、引导孩子了解大手印。
老师展示了一个大手印。
“老师，这里有一个指纹，谁能猜出这是谁的指纹？你有什么本事？”
我们一起讨论、交流吧。
3. 启发孩子们谈论他们父亲的大手。
（1）请孩子们把小手放在爸爸的手印上，比较大小。
“谁的手更大，孩子还是爸爸？”
(2)鼓励孩子谈论父亲的技能。
“爸爸的大手能做什么呢？”
“爸爸的大手可以做很多事情，真是太神奇了。”
“你爸爸不是很伟大吗？你的小手什么时候才能像你爸爸一样呢？”
4、大手牵小手。
“小孩子喜欢爸爸的大手吗？怎样才能和爸爸牵手呢？”
“我们把小手放在爸爸的手旁边。”
播放《大头儿子小头爸爸》音乐，引导孩子做牵手动作。
活动延伸
帮助孩子把父亲的手的轮廓贴在墙上，引导孩子谈论自己和父亲。
中产阶级爸爸的手教案第12章
活动目标：
1.听故事，观察图片，喜欢爸爸做的手影。
2、初步了解手影表演中鸡种麦子、做面包的故事。
3、用你的小手学习小动物的手影动作，体验手影游戏的乐趣，让孩子懂得分享。
4、参与阅读和讨论，体验故事的奇特和幽默，初步了解故事中主角的人物特征，进一步激发你读书的兴趣。
5、图文并举，以图画为主，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
1. PPT《爸爸的手影故事》
2.可以制作手工皮影电影
3、体验准备：对各种动物的外貌特征有一定的了解。
活动流程：
1.兴趣引入，做手指节奏
1.看，这是什么？ （手）
2、来吧，让我们跟着音乐一起动起来吧。
（带领幼儿在音乐的伴奏下，演奏《五指爬行》的节奏。）
3、认识并说说你的手高手：我们的小手有哪些技能？ （吃饭，穿衣） 总结：每个人都有一双手，而他们的手有各种各样的能力。
2.听故事，初步了解故事内容
1.观看课件，老师完整讲述故事。
师：爸爸也有一双能干的手。嘿，爸爸的手会怎么样？我们来看一下。
老师：这个故事的名字是《爸爸的皮影戏》
2、边说边问：
(1) 鸡找谁一起种麦子？猜猜这是哪只小动物？
鸡应该和谁一起喝水？猜猜这是哪只动物朋友？是谁？ (猫)小鸡想和谁一起收麦子呢？嘿——这是什么小动物？是谁？ (狗)鸡找谁磨面粉？会是哪只小动物呢？是谁？你觉得小兔子会同意吗？它会说什么？
小鸡想和谁一起做面包？是谁？ （狐狸）他们做的面包真好吃。你闻到香味了吗？用力闻一闻，面包的香味充满了整个农场，吸引了所有的小动物。
(2) 你还记得鸡首先遇到的是哪位动物朋友吗？嘎嘎叫的（鸭子），下一个鸡会遇到谁？ （小猫）你接下来遇见了谁？之后（狗）遇到了谁？ （兔子）学会像兔子一样跳跃，最后你会得到——？ （狐狸）小鸡一共认识了多少个动物朋友？ (5 件)
3. 老师：鸡想：我应该和我的动物朋友分享面包吗？看看故事中的鸡做了什么？小动物们吃什么？他们的表情是什么样的？
4. 老师：小朋友们，如果你们有好吃的东西，你们会做什么呢？
5. 读完故事后，回答问题：故事的名字是什么？
老师：爸爸的手有趣吗？他会召唤出什么？
3、结合手指游戏，再听一遍故事，理解故事情节。
老师：爸爸握了握手。墙上出现了什么？
这是什么鸡？
https://img2.baidu.com/it/u=1007686484,3611667656&fm=253&fmt=JPEG&app=138&f=JPEG?w=500&h=667
鸡要种麦子，能向谁求助呢？鸭子愿意吗？
勤劳的小鸡播下种子后发现小猫时说了什么？小猫有何反应？
鸡和小狗做什么？小狗同意了吗？
鸡请兔子和他一起磨面粉。兔子做什么？
谁来帮小鸡一起做面包？他们做的面包好吃吗？
小动物们闻到香味就过来了。鸡会和他们分享吗？
4.玩手指游戏，体验游戏的乐趣。
师：手指真有趣。我们也向爸爸学习吧！
师：你的手指还能创造出哪些有趣的形状？稍后我们会在阳光下尝试一下！
教学感言：从这次活动中，我认识到在幼儿园课堂教学中，教师首先要以幼儿为主体，同时要有驾驭课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，要不断发现问题，不断改变教学方法。和方法，让每个孩子都能参与活动，准确掌握知识。在带领孩子玩时，要考虑到绝大多数孩子，将个别示范与小组游戏、集体游戏结合起来，根据孩子的课堂情况不断改变游戏形式，从而提高每个孩子的学习积极性。
中产阶级爸爸的手教案第13章
课程计划目的：
通过这个科学教案，孩子们可以判断和比较手的大小。而且我还能讲述父亲大手的本事。
课程计划准备：
1、爸爸和宝宝在家一起准备材料（注：在A4纸左边画出爸爸左手的轮廓，宝宝在纸的四个边上按照自己喜欢的方式装饰，把宝宝的名字写在右下角），然后把他们带到课堂上，分组放在每张桌子上。
2. 每张桌子上都有一个小盘子，一块抹布，盘子上放着一块浸有红色的湿海绵。
3、电脑上正在播放《大头儿子小头爸爸》的主题背景音乐。
4．童书翻到了《爸爸的大手》相关的文案。
5、我们呼吁班上所有孩子的父亲都来参加活动。
课程计划难点：
这个教案的难点在于让宝宝在游戏中比较自己的手的大小，让孩子说出爸爸的大手能做什么。
教案流程：
1、手指的节奏引起兴趣。
和宝宝坐在一起，做手指节奏练习，以吸引宝宝的注意力。
2、引导宝宝找到爸爸的大手印。
老师展示了一个大手印。
“老师，这里有一个很大的手印，是哪个宝宝的父亲的？你能找到你父亲的手印吗？”
“你怎么找到你爸爸的大手印的？你把爸爸的大手弄得这么漂亮。”
让宝宝从桌子上的手印中找到爸爸的手印。
3、启发宝宝说说爸爸大手的技能。
（1）让宝宝把小手放在爸爸的手印上，比较大小。
“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？”
（2）鼓励宝宝说说爸爸的大手本领。
“爸爸的大手能做什么呢？”
“爸爸的大手可以做很多事情，真是太神奇了。”
“你爸爸不是很伟大吗？你的小手什么时候才能像你爸爸一样呢？”
4、掌纹：大手牵小手。
“宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸牵手呢？”
“让我们把我们的小手掌印在爸爸的手掌旁边。”
播放背景音乐《大头儿子小头爸爸》，引导宝宝用右手手掌轻轻按在海面上几下，在爸爸的大手旁边印上自己的小手印。
5、亲子活动。
为了进一步让宝宝感受到爸爸大手的力量，体验亲子游戏的乐趣，设计了亲子游戏《西瓜运输》。
如果爸爸在场，可以和宝宝一起玩游戏，如果爸爸不在场，可以通过家长联系栏介绍游戏规则。
后期教学计划：
1、帮助宝宝将作品粘贴到墙面装饰的“大手牵小手”栏里。
2. 带宝宝读一本幼儿读物，引导他谈论他自己和他的父亲。
中产阶级爸爸的手教案第14章
教学目标：
1.了解父母的工作情况。
2.了解家庭成员的角色分工和重要性。
3、感谢父母为国家建设和家庭幸福做出的贡献。
教学重点：
理解父母为国家建设、家庭幸福付出的辛劳。
教学准备：
1、与手密切相关的各行各业图片。
2、日常生活中父母做家务的照片。
3. 给父母的画
教学流程：
1、猜一摸、感受一下自己的小手，了解自己的小手和大人的小手有什么用处？
1. 唱《小手》
2. 让孩子们触摸同桌的手。他们感觉如何？
3.每个人都有一双手，那么你的手是用来做什么的？
4.观看多媒体演示，了解大人的手有什么用？
5. 学生的交流职业不同，双手的使用方式也不同。
2.赞美父母，欣赏他们的辛劳
1、上课前，老师让大家回家摸摸、看看父母的手。你感觉如何？
2.你知道吗？你父母年轻的时候，他们的手和你的一样白嫩。他们怎么会变成现在这个样子？
3、爸爸妈妈从事不同的职业，他们都用自己的双手为大家服务。
黑板上写着：爸爸妈妈双手，
做为人民服务的专家。
4、爸爸妈妈用他们能干的双手努力工作。当他们回家后，他们的双手还能做什么呢？
我们来看一个视频。
5.讨论：父母为什么要做家务？
6.观察课本中的插图。父母回家后要做哪些家务？
7、为了家庭的幸福，爸爸和妈妈的两只手从来没有停止做家务。
黑板上写着：爸爸妈妈有两只手，永不停歇地做家务。
8、感谢父母为国家建设和家庭幸福做出的贡献。告诉父母你的心里话，表达你对他们的爱。
9、小结：通过今天的学习，我们知道父母用他们聪明勤劳的双手为国家、为家庭做出了贡献，而我们一定要做他们的小帮手。最后，让我们用一首歌来表达对父母的爱！
中产爸爸的实践教案第15章
活动目标：
1、对交通信号灯有初步的认识，知道大人过马路要紧握双手，知道红灯停、绿灯走。
2、培养交通规则和安全意识。
活动准备：
教学挂图
活动流程：
1.展示教学挂图。
1. 教师展示教学挂图：小朋友们，看，这是哪里？照片上是谁？他们在做什么？
2.幼儿回答。
3、老师总结：路上，孩子和大人在一起。他们手牵着手，准备过马路。
2、引导孩子认识道路上的红绿灯，了解简单的交通规则。
1.师：除了交警之外，还有谁在指挥道路上的行人或车辆的行走和停车？它们有多少种颜色以及它们的含义是什么？
2. 幼儿根据自己的经历回答。
3、教师总结：红绿灯引导行人或车辆行走和停车。大家都知道，红灯要停车，绿灯要走。
3、引导孩子知道在街上行走要跟随大人，初步培养孩子的安全意识。
1. 老师：街上有很多车辆。当我们走在街上时，我们应该怎样做才能安全？
2、孩子们纷纷发表自己的看法。
3、老师总结：上街一定要有大人陪同。过马路时，一定要握紧大人的手，看清楚红绿灯后再过马路。
4、教师带领幼儿学儿歌。
1. 师：书里有一首很好听的儿歌。我们来听听吧！
2. 老师示范如何背诵儿歌。
3、老师对儿歌提出一些简单的问题，然后让孩子们跟老师朗读，最后让孩子们尝试自己背诵。
5、组织孩子玩“红灯、绿灯”游戏，学会遵守交通规则。
玩法：孩子们玩各种交通工具，老师举着红绿灯标志。车辆正在室内行驶。当老师亮红灯时，车辆停下来；当老师亮绿灯时，车辆移动。
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