凤凰城中英文学校英语文学阅读课展示：中外合作教学模式下的文本学习与超越
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4月14日，广东省外国文学学会“现代英语文学（文化）教育委员会（筹备中）”座谈会在凤凰城中英文学校学术报告厅顺利召开。今天是最后一部分，带你一起来到大会上由凤凰中英文学校呈现的两节英文文学阅读课，看看凤凰的孩子是如何在中外合作教学模式中基于文本学习的，以及他们如何超越文本，在课堂和现实之间建立联系。
第一节课
由PYP国际教师Emma和中英文教师彭书明指导，他们探讨了基于拟人化的目的和功能，学生们使用拟人化创造的生动句子吸引了嘉宾们的频频点头。
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这门课从回顾明喻和隐喻这两种修辞手法开始，并在驱动问题“Find the in the in”中展开。学生们积极分享了他们对动画人物表现的想法：“视频中的鸡蛋会说话，书中的鸡蛋也会说话。“其中一个鸡蛋感觉 .他喜欢 . 在书中也有 。看到学生们基本说出了修辞手法的重要特征，老师就趁势介绍了当天学习的重点，“（拟人化）”。为了检查学生对拟人化的理解，教师将学生重新组合在一起，并要求他们在不同的章节中找到具有拟人化的句子，讨论表达的具体方面，然后与全班分享。后来，老师通过要求学生重写拟人化句子、创建拟人化句子和分享拟人化句子，改进了学生对拟人化概念的使用。
最后，老师让学生讨论故事中人物的创作特点，并引导学生思考拟人化的修辞手法给读者带来的不同感受。
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第二节课
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它由 MYP 迈柏国际部独立完成。本节课的目的是帮助学生批判性地识别文学作品中的人物和事件。通过开放式问题为学生创造交流机会，引导学生在脑海中快速形成对作品的整体评价。在这门课上，学生可以自由、辩证地表达自己的观点并得到认可，这是培养学生英语批判性思维的一个很好的例子。经过这样的一课，阅读过程中对人物性格的批判性认知，对故事情节发展的辩证观点，以及分析川普推文时对概念（假新闻）的及时引入，以及学生辨别真假能力的培养，都从“学习语言”上升到“借助语言学习”。
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纵观这两堂课，风格和教学方法各不相同，但都展现了我校英语教学理念的延续性和统一性，体现了学生从PYP到MYP的英语表达能力、文学阅读能力和思维能力的提升。
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华南师范大学
外国汉语文化学院副院长 顾洪利教授
2017 年版新英语课程标准提出了三个层次的英语教学：基于话语、深入话语和超越话语（文化意识），凤凰中英文学校的英语阅读教学已经达到了超越话语的水平。非常！走得远！（这令人震惊，远远超出了话语本身！）
“是类的，并把一些好和尝试去思考，到和。他们的 、 、 .最重要的是，他使用了 和 Real World。（学生是班级的主体，老师会问一些很棒的问题来激励学生。这些问题要求他们使用批判性思维进行分析和比较。最棒的是，他将小说与现实生活联系起来。）”
广东外贸大学
张欣教授，英国语言与文化学院副院长
的英语教学兼顾语言习得和文化交流，学生在轻松愉快的学习环境中学习英语。这种理念和实践非常好！中外教合作的教学模式，师生之间的合作，学生与学生的合作，都是非常自然和有效的。
“我非常喜欢他们以及 .我们不仅有日常的舞台，而且有非常戏剧性的 和 。圆桌会议非常平均，因为我们没有这样的 .它非常舒适。（他们的课堂表现给我留下了深刻的印象。教室不仅是学生展示日常教学活动的舞台，也是展示语言习得和文化交流的机会。轻松的圆桌设计给我留下了深刻的印象，它与图书馆舒适的阅读环境非常相似，甚至在大学教室里也是如此。)”
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在评论中，张欣教授还讨论了她感兴趣的合作教学和教师。
张教授：我觉得合作教学的模式非常好，中外教的分工怎么样？
Emma：合作教学的方式有很多种，如何合作取决于课堂活动的需要。有时，像今天这样，两位老师共享教学资源，一起完成教学活动;有时，学生根据他们的能力进行分组;有时一位老师带头，另一位老师协助或观察。一般情况下，根据班级的实际情况进行轮班授课。
张教授：国际初中的英语文学教学有没有合作教学？
其实我们国际初中也有中外老师一起备课，我们一起上同一个班，只是两个人在各自班级的侧重点不同。
为了让来宾们对国际部的合作教学有更深入的了解，我校校长沈建军进一步解释了PYP和MYP合作教学方法的异同：我们的合作（Co-）在小学和初中采用不同的方法。在小学，每个班级有两名英语老师。他们同时开展教学活动，两位老师在同一班级教授相同的学生相同的内容，从备课、上课到课后反思和作业，两位老师齐心协力，同时为学生的英语学习提供全方位的指导。在初中，合作教学转变为两位老师同时教授一个班级，但在不同的教学时间教授不同的内容，以实现共同设定的教学目标。问题和主要是外教课程，中文老师负责。在小学阶段，我们强调英语学习的广度，鼓励学生以口头和书面形式表达自己，可以说基本上淡化了语法形式的教学。不过，初中是学生巩固语法基础的最佳时机，英语学习也需要在语言形式上花一些时间，为学生提供更高级的学术英语学习，尤其是写作的必要储备。
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作者丨王月春
编辑丨Joe
摄影丨黄娴妮
审稿人丨陈琳琳
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