唐梦圆：金东区孝顺镇初级中学语文教师荣获多项教学评比一等奖及优质课设计
唐梦园孝顺初级中学金东区小顺镇初中语文教师先后荣获金华市初中地方课程教学竞赛一等奖、金东区初中语文精品课程竞赛一等奖、金东区初中中文“项目式学习设计”竞赛等荣誉。多篇论文和课例荣获市级一等奖。
区精品课程教学设计一等奖
教学目标
1、仔细阅读课文，掌握其内容，了解“神舟五号”飞船起飞、遨游太空、返回地球的非凡过程。
2、感受航天员的人格魅力，激发民族自豪感和爱国热情。
3、进入探险家的精神世界，进行《王亚平出舱会遇到什么危险》《用知识点亮浩瀚星空》的集体朗读，结合《大悲剧》，探究其中的意义的“英雄”。
教学中的重点和难点
要点：了解中国航天事业，感受航天人的坚韧、勇敢、无私、科学严谨。
难度：探索“英雄”的意义，激发挑战自我的勇气，探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力。
教学过程
神秘的电子邮件导入
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继“南极站”之后，“日落速度”的司机小文再次发来邮件邀请大家进入人类探索的世界。这一站是太空！
介绍一下作者
北京时间2003年10月15日9点，杨利伟乘坐长征二号F火箭搭载的神舟五号飞船首次进入太空。他和技术专家的开创性工作使中国成为第三个掌握载人航天技术的国家，标志着中国航天事业向前迈进了一大步，具有里程碑意义。
分析内容
1、用字幕概括全文内容。
2. 太空中的一天充满紧张和惊喜。小组讨论：杨利伟遇到了哪些突发情况？他是怎么解决的呢？由此，“我”看到了一个什么样的杨利伟？
3、杨利伟返回地球后，与战友们分享了他在太空飞行中遇到的一切情况和感受。他的意图是什么？
（感受杨利伟强烈的集体意识和使命感，以及他无私奉献的崇高品质。）
4、杨利伟在文章中表示，“对宇航员最基本的要求是严谨”。
（1）从文章中找例子，了解航天员严谨、科学的态度。
（2）本文为杨利伟的自述，从语言角度表达了宇航员严谨、科学的态度。
5、观看视频，结合文字感受杨利伟的爱国热情。
英雄的诠释
1.什么是英雄？
百度百科：
①英雄，是指具有杰出勇敢的人；
②指具有英雄品质的人；
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③大公无私、不顾艰险、勇敢地为人民利益而奋斗的令人敬佩的人。
2、杨利伟是毫无疑问的航天英雄。但看看杨利伟的心路历程，我们想一想：他并没有回避当时发生的痛苦、恐惧、紧张等。这会损害他的英雄形象吗？
3、集体作文朗读《王亚平离开船舱会遇到什么危险》《用知识点亮浩瀚星空》，将《大悲剧》与生活现实联系起来，拓展英雄的内涵。
英雄是一个平凡的人，却隐藏着一颗勇敢而纯真的心；
英雄是敢于追逐梦想、挑战自我极限的人；
英雄是奉献、无私的；
英雄挺身而出，正气凛然；
……
英雄不一定是胜利者，但英雄一定是挑战者。
4.叮~关于《日落时速》的文章又发邮件给我了。
结论
现在我们有了自己的空间站，三名中国宇航员成为了“太空老师”，给大家讲解太空知识。从“小舱”到“大家”，从“惊险回归”到“漫步太空”，只有读完《太空的一天》，你才会明白载人航天起步时刚刚汇聚的无数未知的困难。航天员愿用生命追星追月，在九重天上刻下中国的印记。作为中学生，踏上这片土地的学子应该永远仰望星空，为梦想而努力，为人类的未来而奋斗。
家庭作业
（1）重新梳理“英雄”的概念后，请写一封300字左右的短信给杨利伟或者神舟十三号的航天员。信中可以谈谈今天的太空之旅收获了什么，可以也提出你对太空的想法，或者对太空世界有大胆的想象……
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