2020年寒假：疫情下的青少年网络素养挑战与城乡数字鸿沟问题
一个“前所未有”的寒假，让2020年的春天显得格外难忘。受COVID-19疫情影响，广大中小学生接触和使用互联网更加密集。他们不仅在家中接受各种在线教学，而且在空闲时间也利用互联网进行休闲娱乐。但部分青少年在网络技能、网络安全、网络法规等方面存在诸多不足。据全国中小学生抽样调查显示，我国青少年在互联网使用方面存在网络素养参差不齐、网络创新能力薄弱的问题。此外，青少年城乡数字鸿沟已从以网络硬件设施普及为代表的网络接入差距，转变为以技能、认知、创新为代表的网络素养差距。无论城市还是农村，学校对网络素养教育都缺乏足够的重视，没有将其纳入现有的课程体系。
事实上，政府和企业为保护未成年人网络做出了很多努力，但问题仍然存在。原因是大多数网络保护措施都需要家长的配合。如果家长缺乏相应的认识，恐怕政府的相关措施和企业的技术手段可能无法完全发挥作用。只有形成政府、企业、学校、家庭等社会各方共同努力的战略格局，才能提升青少年的网络素养和综合素质。
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疫情期间在线教育的大规模应用，凸显了互联网在青少年学习和生活中的重要作用。这也是对年轻人网络素养的考验。网络素养的系统培养必须通过整体课程的设计和师资的提升来实现。实力支撑。
作为世界上第一个开展媒介素养教育的国家，英国教育部将媒介素养教育纳入正式教学体系并设立相关考试，努力实现中小学生能够管理媒介素养的教育目标他们自己的媒体曝光行为。借鉴国外经验，我国可考虑将网络素养作为普及义务教育的基础课程，加强教师职前培训和在职培训，鼓励有条件的学校自主开发网络素养课程，确保青少年能够系统、有效地接受互联网素养。相关教育。
在这个特殊时期，孩子们在家的时间相对充足。强化家庭作用，为青少年上网提供亲子指导成为关键一环。要充分动员家庭参与，把握青少年身心健康发展方向，充分发挥网络素养对青少年成长的积极作用。推动家长努力提高自身网络素养，为家庭营造整体健康的网络环境，不断学习和更新青少年网络保护知识，了解未成年人对各大网络平台和应用的使用习惯。同时，要注重青少年网络素养的培养，将其融入到孩子的生活方式中。 、文化素养、道德观念等得到引导和培养。
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同时，互联网企业应发挥积极作用，形成行业自律和行业标准。互联网企业应高度重视青少年网络安全和青少年网络素养提升，切实履行企业责任和自律自查标准。通过“科技向善”，探索如何利用数字技术为青少年创造健康、友好的网络环境。例如，腾讯主动实施未成年人全覆盖健康上网保护制度、推动游戏防沉迷新规则实施、开展青少年网络素养教育专项工程等。引导龙头企业积极配合政府监管部门、组建行业协会等形式，构建有利于提高青少年互联网素养的自我监督、自我约束的行业规则，为青少年营造安全健康的网络环境。来自源头的人。 （作者：朱迪，中国社会科学院社会学研究所副研究员、青少年社会学与教育研究室副主任）
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