幼儿教师培训心得体会-幼儿教师培训心得体会500字-幼儿教师培训心得体会500字
幼儿教育和小学教育不同，其教育对象是幼儿。对于幼儿而言，幼儿园是他们接触社会的首个步骤。下面小编为大家整理了五篇幼儿教师培训心得总结范文，希望大家喜爱！幼儿教师培训心得总结范文1
在幼儿教育的这片沃土里，我已经度过了十六个春秋。这十六年，我收获了无比丰厚的自豪感和幸福成果，这些成果用任何数字都难以准确计算。十六年来从事幼教工作的经历，让我明白了要想成为一名优秀的幼儿教师，一方面要热爱事业，另一方面要关爱孩子，同时还需要不断地学习和反思，以此不断提升自身的教育水平。在社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物很多。对教师的要求在不断提高，要求教师既要成为教育的实践者，又要成为教育的研究者。在一日活动教育过程中，老师需根据孩子的年龄和心理特点，以课题形式去研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，通过最佳途径达成最理想的目标。老师既是授业者，也是学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有教育与研究交融，教学与反思才可能结合。教师的研究成果转化为行为，教学才有教育哲学的意义，教师的行为也有更丰富的理论内涵。这次的远程网络研修，让我深深体会到网络具有方便和快捷的特点，也感受到科技的进步给我们的学习带来了便利。我会充分利用这次学习的机会，一方面提高自己的理论修养和教学水平，使自己受益；另一方面，将更好地把远程教育运用到我们的教育教学活动中。在后续工作中，我会以实际情况为依据。将坚持个人研修当作专业化成长的必经之路。努力从实践中遇到的困惑开始着手。在研修思想的引导之下。激发幼儿的积极性。全力争取提高课堂的效率。聆听教育工作者精彩的专题讲座，让我收获了许多平时无法获取的信息和经验。适时的视频教学使我们感受到了课堂教学的艺术，让本来枯燥的学习和抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习效率，拓展了自主学习的空间。这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。同时，与同行们进行讨论和交流，产生了思维的碰撞。在这个过程中，发现了教育教学过程里的一些不足，并且找到了许多解决问题的办法。知识拥有强大的力量，远程研修这个平台给予了我学习的机会，使我又收获了很多重要的知识，我会继续努力！真诚地表示感谢！
这次远程研修课程的学习给我们提供了一个多样化的学习平台。它不断更新着教育观念，也改进和提高了教育教学方法。通过理论学习，以及与同事们的研讨、交流，还有思维的碰撞，以及对自己在教育过程中的反思，我们发现教育教学过程中存在很多不足，同时也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师需充分信任孩子，要相信孩子具备完全的学习能力。将机会交付给孩子，弯下身子去观察孩子的生活，以平等的姿态参与孩子的收获。当教师把探究的机会给予孩子，孩子便能充分展现自身的学习过程，而教师也能够顺利地开展教学活动。教师要解放孩子的双手，给他们想的机会；要解放孩子的大脑，给他们做的机会；要解放孩子的眼睛，给他们说的机会；要解放孩子的嘴巴，让他们讨论、质疑、交流；要解放孩子的空间，让他们围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，还要让尽可能多的孩子说。孩子会因此而兴奋，参与的积极性会提升，参与度也会显著提高，进而个体才能够得到发展。
幼儿教师培训心得总结范文2
情在左，爱在右。行走于生命的两旁，能够随时播种，随时开花。这是我最为喜爱的冰心的一句话。每当默默念诵它，心中便会源源不断地涌出阵阵暖意。的确，在生命的历程中，因为有了爱，所以显得格外美好。倘若你恰好是一名幼儿教师，那么你就拥有了一份以爱为主题的职业。从此时起，注定你会因为爱而收获更多的幸福。
我从事幼教行业已经有十五年了。在幼儿园这片土地上，我每天都和孩子们在一起，一起生活，一起成长。我用汗水去浇灌孩子们稚嫩的心田，也用爱心去浇灌孩子们稚嫩的心田。孩子们用他们的天真感染着我，孩子们用他们的坦率感染着我，孩子们用他们的真诚感染着我。孩子们激励着我一直奋斗在幼儿教育的行业中，孩子们激励着我一直以孩子们为伴，孩子们激励着我一直以孩子们为友。我为自己选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园播撒爱的职业而骄傲，我为自己选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园播撒爱的职业而自豪，我为自己选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园播撒爱的职业而欣慰。我将毕生的精力都奉献给了幼儿教育事业，并且毫无怨言。因为我热爱孩子，也热爱幼儿教育事业。
我身为一名幼儿教育工作者，职责就是要把爱心切实地奉献给所有孩子，用真爱去小心翼翼地呵护每一个孩子的心灵，用心去对待每一个活动，精心设计每一个教学环节，珍惜每一次与孩子的沟通，让孩子每天都在期待和惊喜中度过。在工作中，我会和孩子们交朋友，也会和家长们交朋友。我会把他们的每件事放在心上，也会把他们的每一句话放在心上。之后，我会比做自己的事情更加小心地去完成，会比做自己的事情更加用心地去解决。
世界上不存在完全相同的两片树叶，同样也不存在完全相同的两个孩子。要对幼儿进行教育，首先就得去了解幼儿。为了能够了解儿童，我学会了在活动过程中进行观察，通过观察去发现幼儿的兴趣爱好、个性特点以及发展水平，然后及时对自己的教学行为进行调整，并且根据幼儿不同的特点和发展水平实施因材施教。有一回吴昊将植物角刚冒出的豆芽给连根拔掉，接着又插进土里，原本他是想瞧瞧豆芽的根部，然而结果却是豆芽死掉了。接着我便组织小朋友亲身去体验，对种植进行观察，从而获得了诸多有关种植的经验。在这次事件里，倘若我当时凭借主观想法去批评吴昊不爱花草并进行教育，那肯定会让孩子感到委屈。要是直接把现成的答案告诉孩子，孩子就失去了自由探索的机会。由此可以看出，我们在和孩子接触的过程中，理解孩子以及包容孩子是非常重要的。
在幼教事业中度过的这些年，我记不清为准备孩子们的活动加班到深夜的次数有多少，也记不清为解答孩子们的问题连续站在书店里的小时数有多少。然而，我清楚地记得孩子们获得知识时那满足的神情；记得孩子们在节日早上入园时，看到我们为他们准备的节日礼物时的快乐模样；记得孩子们在午睡起床时，发现枕边礼物时的惊喜表情；记得孩子们那天真、可爱的微笑。爱具有这样的魔力。它是发自灵魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。天长日久后，它会萦绕成一团幸福，将心灵紧紧裹住。我如同所有平凡的幼儿教师一样，用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。在众多辛勤的工作日里，看到孩子们一个个小小的进步，我默默地感到欢欣。在付出了许多真情后，换得孩子真情的回报，我泪水盈盈。
从事幼儿教育事业，这会是我生命中无悔的抉择。在实验一幼的那段日子，也会是我生命中最为宝贵的时光。我会尽我最大的努力去投入工作，让我年轻的生命能够在奉献中绽放光芒，让这光芒在一幼的这片沃土上闪耀！
幼儿教师培训心得总结范文3
https://img0.baidu.com/it/u=4242284775,2915581962&fm=253&fmt=JPEG&app=138&f=JPEG?w=500&h=647
我记得，在那一年走出校园的时候；我记得，在那一年走向社会的时候；我记得，在那一年之后成为一名幼儿教师的时候……每一天都在匆忙的脚步中结束，很少有时间抬头望一望天空，更不知道在我的心中还印着一抹蓝色。自己确实应该更成熟些，谁会容易呢？只希望自己的付出能得到一点点回报就足够了。我加入了迎胜小学幼儿园这个大家庭，到现在已经有 1 年半的时间啦。非常感谢一直有你们在身边陪伴着我。
今天我站在这里，这是我第四次参加师德演讲，我有些紧张。开始之前，有必要说说师德的含义，也就是教师的职业道德。我们能否做到教师职业道德中的优秀，不是靠言语，而是靠实实在在地去行动、去展现，要亲力亲为，以获得更多的认可。
从去年开始带班后，在园长和各位老师的帮助下，以及自己的摸索中，我成长了不少，收获了很多，也取得了进步。刚开始时，我不敢做也不敢说，而现在我敢做并且有了担当。同时，我也体会到了其中的不容易。我带的第一批中二班的孩子升入了大班，我很不舍，因为每一个遇见的孩子都是珍贵的，尽管他们之前有过这样那样的问题。翻开给孩子拍过的照片，每一幕都在脑海中清晰地回放。我们一起开心地玩耍，一起学习，一起加油！曾经的小不点，如今已经成为了大哥哥大姐姐。呵，孩子们都长大了。对于他们，我认为我付出了自己该付出的，我问心无愧！令我感动的是，开学这几日，有好几个小朋友在每天下午离园时，都会回到中二班看看我们老师，这让我感到很欣慰。他们同在大一班二楼层。只要见到我们，就会喊道“吴老师好”。接着，那场面就难以控制了，大家都纷纷过来给我们一个大大的拥抱。然后，我霸气地一招手，说道“孩子们好，乖乖听老师话哦”。在教师节的时候，还有孩子们送来的花。那一刻，幸福感急剧上升，为孩子做的一切都很值得。当然，过去的就让它留在回忆里吧，记得就好。现在的首要任务是，对于我的新一批中二班孩子，要给予他们更多的爱，赋予他们更多的责任，使我们能够彼此快速地建立起信任感，接着共同成长。
在一日的工作里，我会做好自己，让自己保持忙碌，凡事都亲自去做！为班里的老师树立榜样，我们齐心协力做好每一件事，用心负责好中二班的每一个小天使。有时候，我们老师也会有情绪，也会心情不好，所以不能说我们每时每刻都能做得那么好。我们要尽量控制自己，因为我们毕竟是成年人，而孩子毕竟是孩子。我们真的需要耐下心来，蹲下来聆听孩子们想要说的话，真诚地帮助他们解决问题。谁都会犯错误，孩子更是如此，孩子的任何一个错误都是可以理解的。只有犯错，孩子才会成长，才会有机会去赢，这对孩子是一种成长，对我们也是一样。孩子是一个独立的个体。任何人都不应该试图去控制孩子。也不要把爱当作筹码。今年班里新加入了两名孩子，他们来自其他幼儿园。这两名孩子各不相同。这一星期下来，他们都没哭过，很了不起，适应得不错。前天下午快离园时，我摘下眼镜擦擦。辛冠烨小朋友突然跟我说：“吴老师，你摘了眼镜，就像妈妈一样。”他一连说了好几遍，那小眼神特别温暖。我说：“哦呦，那吴老师以后就不戴眼镜啦。”宝贝可高兴了。李林泽小朋友属于比较调皮坐不住的类型，一刻都不停歇，仿佛浑身有使不完的劲，非常活泼。然而昨天下午，他突然安静地坐在那里，上课时突然呕吐，还说老师我难受，看着他自己也是一脸难受的样子。我很心疼他们，我应该做得更好！我需要每天反思自己对待不同孩子采用不同的方法，让他们真正地成长。当你的孩子在做事情时，要多观察孩子的情绪。要多给予肯定和鼓励，少些批评。不要讲太多道理，因为孩子是不会听的。
我能比别人多一份热情，我能比别人多一份专注，我能比别人多一份微笑。要积极地去面对，不要去抱怨，因为抱怨会抹杀所有的成果。成长路上不抱怨。我们要带着对所有人的爱，带着对所有孩子的真诚与责任。要事必躬亲，真正弯下身子贴近孩子。要像妈妈一样帮助他们解决任何问题。因为我是老师，所以必须无偿地给孩子们想要的答案。
人和人的相遇并非凭空产生，必然有其到来的缘由。因此，我对在座的每一个人都心怀感激，我们一同在成长的道路上前行。我要感谢曾经带过的孩子们，也要感谢生命中路过的所有人，我十分珍惜与你们共度的时光！让我们一起努力加油！
幼儿教师培训心得总结范文4
通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：
教师设计教案时，可依据孩子的年龄特点以及书本的特点，运用图画书指导策略中的匹配策略，以帮助幼儿理解故事和重点文字。同时，通过游戏以及动手操作，能让幼儿体验到阅读所带来的快乐。
此次教学活动让我有这样的感受：教师设计的活动思路十分清晰，能够做到逐步深入、层层递进。在整个活动过程中，既体现了集体与个别相结合，又实现了静与动的融合。
幼儿的学习常规较为良好。他们能够认真地听课，并且积极地回答问题，在活动中做到活泼而不乱。教师在活动过程里，能够留意到诸多细节方面的情况，像坐姿方面、活动的要求方面以及随机教育方面等。
在语言活动中能够运用规范且正确的语言去引领孩子，在细节层面能够留意语速，能够留意语调，能够留意眼神的交流等，知晓要把书本的核心知识传递给孩子。
https://img0.baidu.com/it/u=624807184,1577830375&fm=253&fmt=JPEG&app=138&f=JPEG?w=500&h=707
此次观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3 的分解和组合》。幼儿的习惯养成较好，比如他们说话的语气。教师通过讲故事的方法来导入课程，这种方法较适合中班幼儿的年龄特点。
特别是通过运用教具表式的方式，让幼儿进行感知，以此来帮助幼儿进行分析。这种方式较为直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园的李江婷老师开展的《香甜的水果》活动，教师能够大胆地进行活动设计，思路别具一格，为这类活动开创了一个新的途径。
这次教研活动让我学到了许多知识，让我增长了不少见识。并且，它也为我今后的工作打开了思路，拓宽了思路。
幼儿教师培训心得总结范文5
在以往的教学过程中，我们的一些教师常常会忽略以幼儿作为主体、教师作为主导的教育形式，会把个人的主观意见强加给幼儿；也无法做到切实地倾听幼儿说的每一句话，对他们的想法等进行分析。在我对《纲要》的基本结构和指导思想进行解读之后，我清晰地明确了“教师应当成为幼儿学习的引导者、支持者、合作者”这一准则。《纲要》大量运用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这既彰显了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视，又体现了发挥幼儿主体作用的理念。同时，也让我更加明晰地认识到教师教育教学与幼儿之间的真实关系。在后续的教学管理中，我将留意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
常言有云：“兴趣乃学习之最佳导师”，此乃强调兴趣在学习进程中的重要性。幼儿期乃人生学习的起始阶段，此时期幼儿身心发展的特性决定了幼儿应当在一种轻松愉悦且适合他们的环境里积累知识经验、发展智力，而在这个过程中，“培养学习兴趣”显得尤为关键，此时教师通过恰当的引导，能够促使兴趣转化为学习的动力。因为幼儿只有充满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探索某一件事。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
幼儿有个体差异，教师不能只进行横向比较。在教学中，要善于发现幼儿的闪光点，坚持鼓励幼儿，努力去了解孩子。给能力较弱的幼儿投去更多关爱和鼓励的目光，这样他们会更有自信。还要与家长做好交流配合工作，让家长理解幼儿园教育的理念和要求。通过家园共育，幼儿能得到提高和发展。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
这个问题值得我们留意！有些教师在教学过程中，常常只看重所学内容是否被学会，所画的东西像不像、算术题是否做对，将注意力放在了幼儿学习的结果上。而这种结果表现为：有时达到了教学目标，然而幼儿却处于被动压抑的状态，丧失了学习的快乐以及学习的主动性；有时幼儿无法完成学习任务，其自尊心受到损害，进而产生厌倦、消极甚至放弃的情绪。两者对幼儿今后的学习以及人格成长都有着极为不利的影响。教师不能以自身的态度去思考和要求孩子，因为幼儿拥有他们自身的想法，并且有着他们成长所遵循的规律和要求。在教学过程中，教师需扮演好自身角色，让幼儿能在“玩中学”以及“学中玩”。教师应尽量营造出轻松、愉快的氛围，创设出幼儿喜爱的学习方式，例如通过游戏以及讲有意义的故事来吸引幼儿。同时，教师要在活动中当好幼儿的合作伙伴，协助有困难的幼儿一起完成任务，帮助幼儿树立起自信心，并且助力能力较强的幼儿取得更大的进步。培养幼儿自主探索的欲望，学会如何学习及对学习产生兴趣。
页:
[1]