幼儿教师培训心得体会-幼儿教师培训心得体会500字-幼儿教师培训心得体会500字
作为一线教师，此次培训让我感受到肩上的担子更沉了。我非常感激园领导能给予我这样一次学习的机会。我会加倍用功，在后续的教育教学过程中，勤于进行思考，善于进行分析，尽早让自己成为一名优秀的教师。接下来给大家分享一些关于幼师培训心得总结，以便大家学习。幼师培训心得总结1
这次基层幼儿园教师培训，让我们对新课改的发展方向和目标有了更深入的了解与掌握，也让我的教育教学观念得到了进一步的更新，我从中受益匪浅。以下是我通过培训获得的几个方面的体会：
县幼儿园园长张__对幼儿教育科学理论的阐述既简要又精辟，这为我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，同时也为我们的教育科学理论注入了新的活力。并且，他们还结合幼儿园的实际工作，让我们知晓了在幼儿园中该如何进行教学工作。
幼儿园教育工作需坚持体、智、德、美等方面教育相互渗透且有机结合。要遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，根据不同幼儿实施不同教育，以引导幼儿个性健康发展。幼儿教育应面向全体幼儿，要热爱幼儿，始终坚持积极鼓励和启发诱导。将各方面的教育内容进行合理综合组织，并且渗透到幼儿一日生活的各项活动当中，把各种教育手段的交互作用充分发挥出来。创设出与教育相契合的良好环境，给幼儿提供能够展现活动和能力的机会与条件。把游戏当作基本活动，将教育蕴含在各项活动之中。
教师的职业存在相通性，热爱事业以及热爱孩子是最为重要的。幼儿和小学不同，孩子的自我保护能力较弱，这是一生品德行为形成的最佳阶段，他们好模仿，是非观念处于萌芽时期等特点，这就要求我们幼儿教师需具备更高尚的人格魅力，要做到正直，要保持和善，要拥有温柔，要显得可爱，要因可爱而变得美丽动人。我们要做到像母亲般关爱孩子，同时要做到比母亲更高的教育。从思想方面给予渗透影响，从品质方面给予渗透影响，让他们是非概念清晰。引导他们懂得关爱别人，带动他们积极乐观开朗。实事求是地让他们变得诚实。幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地去爱每一个孩子。我们带给他们的应当是最美好的爱，是最公正的爱，是最无私的爱。
幼师培训心得总结2
这次的培训不得不说。我刚毕业，自从接触幼教后就一直很喜欢这个职业。我对自己的工作充满期待。我一直在努力学习幼教专业，就是为了在工作中能快速适应。以往我有过一些实践。现在正式面对这个工作，更多的是一份责任。这次岗前培训是一个开始，现在已经结束了。培训结束后，我反而对自己充满信心和激动。一个短短的岗前培训往往能看到不一样的一面。我对幼教职业一直比较专业地了解。这次幼师让我有了一些新的了解，深层次的了解让我对这个职业似乎变得有点陌生，但这种陌生不是让我退却的，而是我对工作的坚定。通过培训我也有一些心得。
我深知作为一名幼师肩负着诸多责任，责任是不容忽视的重要因素。我们都在激励自己能够胜任这个职业，因为一名幼儿教师并非那么轻而易举。此次培训提及一点，即要做好充分准备去迎接全新的生活和状态。拥有明确的方向和目标，我们不能仅仅依靠自身的系统学习，即将开始工作，就不能做毫无准备的事，就如同工作一般，准备应始终置于前方。有了这些，幼师的工作生涯才会更加顺畅，轻松工作是每个人所追求的，但工作不存在绝对的轻松，这是我们现阶段不应去考虑的，只有历经艰难，才能享受到那份轻松。
以前一直认为工作较为简单，虽有一线艰辛，但总会逐渐习惯。如今看来，这种想法是错误的。我们在工作时，不仅要具备这些，还应肩负责任，这是每一位幼教人员都必须具备的。每天与孩子打交道，很多事情都需亲力亲为，责任心绝不能丢失，丢失了责任就不好了。今后我们要坚定起来，把这些事情做好，这很关键。这次培训并非教会我们什么教学技巧，更多的是告诉我们很多道理，关于幼教职业的责任以及我们未来的方向，这给我留下了深刻印象。不仅在工作中，其实很多时候我们忽视了一点，即如何处理与孩子们的关系。其实在工作之前，我做过很多次假设，现在回想觉得那不现实，还是要通过亲身体验和经验积累。但可以确定的是，一定要真心对待。
这次的培训明确了自己在即将到来的工作中要做的事情，我会继续保持并坚定自己的决心。
幼师培训心得总结3
《纲要》指出，教师需成为幼儿学习活动的支持者、合作者与引导者。幼儿作为个体，其个性各不相同，潜力也有差别，知识经验相对缺乏，或者认知策略存在不当之处，这导致他们在探索时容易仅停留在表面，或者陷入困境，难以对事物进行深入探究。因此，幼儿在学习过程中，是需要老师给予适当引导的。在合适的时机给予点拨，利用当时的情景，借助当时的材料，提出相关问题，起到铺垫导向的辅助作用。
1、当学习活动出现困惑时，教师提出问题给予适当的点拨。
幼儿在制作陶艺时，有时会因为单调的制作手法而感到厌倦和困惑，这样就会对学习陶艺失去必要的兴趣。此时，教师应及时进行点拨，这样能为幼儿扫清参与学习的障碍，从而鼓励幼儿以更高的热情参与学习。当然，我们所说的“点拨”不是传统的讲授法，而是强调幼儿的主体性，注重启发式，在幼儿处于踮着脚却够不着的状况下，教师给予点拨。在制作《蝴蝶》的活动里，毛毛用陶泥做蝴蝶的身体，以往我们会用同样的材料做它的翅膀。这时她说：“用陶泥做蝴蝶的翅膀很难看！”她既表现出焦虑和困惑，又失去了制作的兴趣。这时，我问她：“我们还能利用哪些东西去做它的翅膀，让蝴蝶更漂亮呢？”在我的启发下，她在区角找到了许多不同的材料。经过不断尝试，最终她用透明塑料薄膜当作蝴蝶的翅膀。毛毛解决了难题，并且在突破旧模式的过程中获得了成功。教师适时介入并给予点拨，这样能引发幼儿继续学习和探索的兴趣，还能让幼儿明白，把陶泥与其他材料共同制作会出现不一样的效果。
2、提出问题，激发幼儿继续参与学习的兴趣。
在活动里，教师能够提出问题来创设情境，以此启发幼儿的想象与创造，让幼儿参与活动的热情达到新的高度。并且我们教师所提出的问题应该能够引发幼儿探索的需求，能够激发幼儿自主学习的动力，同时还能让幼儿运用自身的方式去解决问题，并且能够将原有的经验和新获得的知识整合在一起，推动各方面潜力的发展。在制作头像《搞笑的表情》时，当幼儿把头部的轮廓塑造好后，我提出了一些启发性的问题：“在你哭得最悲哀的时候，眼睛会是什么样的？”“生气时又会有怎样的变化？”“个性高兴时，脸又会怎样改变？”……在这些语言的启发下，幼儿的思维得到了拓展，出现了创作的高潮。制作出了多种脸部表情：有的嘴巴笑弯了；有的鼻子哭肿了；有的五官因生气而皱在了一起……。
https://img0.baidu.com/it/u=4242284775,2915581962&fm=253&fmt=JPEG&app=138&f=JPEG?w=500&h=647
3、正面评价，增强幼儿自主学习的信心
信心能推动幼儿的发展。科学合理的评价，能够促使学生提升学习的积极性。现代心理学持有这样的观点：只有在民主平等的教育氛围里，学生才能够自由地进行思考和探究，才能够提出问题、发表意见，才会有新的发现和创新。采用激励性的评语，尽量从正面进行引导。在教学活动里，教师的评价语言包括鼓励、表扬和赞赏等。这些评价语言对幼儿有着神奇的激励效果。它不但能让幼儿积极主动地参与到学习中，还能让幼儿全身心地投入学习。同时，还能使幼儿在持续受鼓励的情感体验中，树立起参与学习的信心。所以，教师要善于找到幼儿学习过程中的闪光点，并给予夸奖。
幼儿的世界需要幼儿自己去探索和发现。他们通过自我探求所获得的知识是真正的知识。他们自我发现的世界是真实的世界。在活动中，教师要充分理解并尊重幼儿的兴趣爱好。要给幼儿更多自由，让他们有进行创造活动的权利和机会。这样他们能在自由的天地里，通过实践活动，充分用眼、手、脑去发现和创造。只有如此，才能让幼儿真正成为学习的主人，使幼儿的身心得到健康和谐的发展。
幼师培训心得总结4
历下区教育局精心组织安排，单位领导带领着，我参加了 4 月份的__x 培训。在这为期三天半的培训期间，我聆听了专家学者的报告，并且收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了专题报告。该专题报告是由__x 师范大学教育科学学院副院长边霞所做，报告题目为《对学前儿童美术教育若干问题的思考》。她向我们告知，在幼儿美术活动中，重结果更要重过程。并且教师应当给幼儿创设出宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，只有这样才能够调动幼儿的积极性。
活动中“谁正被造就，陶工还是陶壶”这句话让我印象深刻。我的理解为：老师在被造就，幼儿也在被造就。老师通过给幼儿上课，自身在各方面都有所提升。
幼儿在活动中能够学到各种技能。这些技能构成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆的执行馆长薛文彪给我们做了一个专题报告，报告的内容是《幼儿美术教育新概念与方法》。他还在现场亲自示范了美术水粉画的操作过程，并且讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心的主任是许卓雅，她为我们进行了专题报告，报告的主题是《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》。
她的报告很幽默风趣，也很通俗易懂。她给我们详细讲解了怎样通过音乐领域的有效教学，来更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然时光仅仅只有三天半，但是我收获颇丰。在美术领域，应当给幼儿多一些机会。
欣赏作品，无论是幼儿的、老师的还是大师的好作品；在绘画过程中，更注重幼儿绘画时的兴趣，把游戏融入其中，为幼儿创设宽松愉快的氛围，我认为这样的过程产生的结果必定是难以预料的。在美术教学方法里，我也能够借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出与众不同的作品。
在音乐领域，回顾以往的教授方式，存在诸多不足。有时给幼儿设定的目标过于简单，不清楚该如何逐步增加难度；有时给幼儿设定的目标又过于艰难，幼儿根本无法完成。回顾许卓雅的培训，我明白了：音乐游戏每次教学，是在学习者认可前面难度层次的学习已经过关的情况下，才会进行新的难度挑战；在各种音乐教学活动中，若教师能经常有效地创设情境，让幼儿被合理的教学目标激发，通过自身努力，在不同学习情境中都能不断获得新成就，那么在不断获取新自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们主动追求的事情！同时，老师培养了幼儿的各种学习品质，像注意力、观察力、思维力、原有经验应用能力、自我管理能力等。在培训中，观看扬州幼儿园和__x 一幼幼儿园的音乐课，她们主要让幼儿自发感受音乐、理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，也满足了幼儿的求知、求成需求，通过成功的学习经验增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
透过这次培训，我明白了通过艺术教育的有效教学活动，能够更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。在“热爱学习”和“善于学习”这两方面，能够促进幼儿学习品质不断完善。在以后的幼儿园教学中，我以这个目标为指引，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好地激发幼儿的好奇心，让幼儿能在学中玩、玩中学。
幼师培训心得总结5
20__年 10 月 18 日，我参加了浙江省农村幼儿园骨干教师培训。在这一周的时间里，我聆听了多位专家的精彩讲座。其中有特级教师朱丽丽、吴丽娟、朱静怡等。她们用鲜活的实例、丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给我们带来了强烈的感染，也给予了我们深深的理论引领。以下是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、 观察儿童与叙事研究
https://img0.baidu.com/it/u=91813793,2243680759&fm=253&fmt=JPEG&app=138&f=JPEG?w=500&h=707
纪红霞教授的阐述简要而精辟，让我懂得了教育的出发点是观察和了解儿童。对于幼儿教育工作者而言，观察既是重要的教育技能，也是需要掌握的教育研究方法，其重要性不言而喻。纪教授阐述了围绕观察、记录儿童方法的基本问题，包括为什么要观察儿童，什么是观察，怎样的观察才是有意义的，观察有哪些具体方法，怎样记录观察的过程和结果，以及每一种观察记录方法的要求是什么等。对于幼儿园教师而言，纪教授的讲座具有非常重要的指导意义和实践价值。
二、 幼儿园教研活动组织实施
义乌市实验幼儿园的特级教师吴丽娟老师向我们讲述了关于开展幼儿园教研活动的诸多方面，包括其意义以及任务等内容，这使我们深刻地认识到：
1、开展教研活动是有利于教育质量，
2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，
3、可以激发教师的敬业精神。
任务：
1、组织教师的业务学习，
2、组织交流活动，
3、集体备课，
4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题，
创造教材并进行编写，同时设计教学活动。教研活动策略存在着一些问题等。
三、 谈谈对幼儿园区域活动的认识
杭州幼儿师范学院的朱丽丽教授进行了精彩的阐述，通过此阐述我了解到区域活动具有重要性。区域活动是幼儿自由、自主且个性化的活动，我们应当提供一个宽松的环境，让幼儿能够有更多机会按照自己的兴趣和能力去选择活动，让幼儿在玩玩、做做以及游戏的过程中，能够生动、活泼且主动地进行学习。朱教授与我们进行了交流，探讨了如何克服在活动区经常出现的困扰问题。在大家的共同努力下，一个个让老师们头疼的问题被克服了。
四、 幼儿园发展能力课程策略
湖州实验幼儿园的特级教师朱静怡老师给我们讲述了“一日活动链的简介”。她觉得一日活动链应当是自选活动，接着是早锻炼，然后是生活活动，之后是教学活动，再接着是课间操以及生活活动，之后又是教学活动，接着是自选活动，再之后是餐前准备和进餐，之后是自选活动，接着是午睡、起床、苏醒操和点心，之后是户外活动，再之后是教学活动，最后是放学准备和离园。然后，为我们逐一讲解一日活动链的形态展示。
在这一周的学习期间，专家们从不同角度、以多种形式给我们留下了宝贵的东西以及深深的记忆。这些宝贵的东西为我日后的教育教学打下了良好的基础，让我在探索真理的道路上缩短了路程。
页:
[1]