用现代视野阅读传统文学，探索台湾高中语文教材的编写奥秘
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用现代视角解读传统文学，在传统文学中培养青少年人格。这是一套充满中国文学文化能量的语文教材。
幽王住在山荫下。晚上雪很大。他睡了，打开一个房间，吩咐喝酒。环顾四周，天色明亮，因坐在他旁边，我就吟诵着左思的《昭隐诗》。突然想起戴安说他当时在掸邦就穿着它，哪怕是晚上乘小船到达那里。过了此地，就到了，又没有筑门而回。人们问他为什么，国王说：“我当时正赶路，兴奋过后就回来了，为什么要遇见戴呢？”
——《世说新语·任丹》
语文教材的编写是一个百年课题。台湾高中语文课本是如何编选的？我们小时候熟悉的文章是精选的吗？文本的风格和主题如何匹配？文本背景和作者是如何介绍的？引导阅读和反思问题是如何设计的？课文鉴赏部分怎么写？词汇练习中设计了哪些类型的问题？当我们翻开台语教材时，我们会发现很多新面孔，也会体验到与大陆截然不同的教材编写理念和框架。让我们感受台湾语文课本中的中华传统文化和台湾语境。
本书样文涵盖文学、思想、文化等方面，所选论文以文笔优美、通俗易懂、平易近人、经典、符合时代潮流的代表作为主。 “不一样的汉语”可以提高学生的阅读、写作和语言应用能力，兼顾文化传承、情感陶冶、人格修养等功能。它可以开阔学生的视野，使学生具有高度的人文关怀和文化素养。
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关于作者
主编何继鹏，博士。台湾大学中国语言文学研究所博士，现任台湾大学中国语言文学系教授。研究专长是中国文学史、古文。参与教材编写的有：台湾大学中文系教授兼主任李龙贤、语言学家魏秀明、台湾当代重要诗人、学者陈以之、台湾当代著名散文作家简宇、梨山中学国文教师黄世伟、景美国文老师郭志扬、台南第二国文老师杨慧婉、高雄中学国文老师蔡训宜等。
内容介绍
全套《不同语言》共三册。每卷分为不同的课程。每课由“学习要点”、“讲解”、“作者介绍”、“正文”和“问题与讨论”组成。每册附有著名作家撰写的“文字赏析”。 《学习要点》阐释了选文的动机和标准，提醒学生学习方向和要点。 “解释”揭示了文章出处，解释了题意，陈述了与样文相关的背景和知识。 《作家》介绍了作家的生平事迹、文学风格、文学成就以及他在文学史上的地位和影响。 《注释》以简洁明了的方式解释文字的含义。如果有典故，尽量不要直接引用原文，用平白的文字代替。 “问题与讨论”针对范文提出不同深度、难度的问题，引导学生进一步思考、探索、讨论，强化感受、分析、整合、领悟的能力。
小屋里人声鼎沸，没有车马的喧嚣。我问你，你能做什么？心离自己很远。东篱下采菊，悠然见南山。山上空气一天天好起来，鸟儿飞来飞去。这话确实有其道理，但我在试图辨别时却忘了说出来。
——陶渊明《饮酒》第五部分
编辑笔记
老燕子来画楼寻巢
-----王一石
我早就听说台湾的传统文化源远流长，中华文化教育博大精深。但真正触动我心弦的是前年上班路上看到的一条微博：原在北京、现移居台湾的昆曲名校温宇航在微博上说：“早上，我去台湾警察学院举办艺术推广讲座《不入园怎知春之美——昆剧表演艺术之美》没想到这些准警察听了传统艺术讲课很认真！多问问题，水平真高，居然有同学问我什么叫变正，这分明就是学生对老师的考验啊！”这个细节让我感到前所未有的触动，作为一个在重点高中教过语文的人，我的第一反应是：以前我的学生高中毕业后，班里有多少学生能提出这样的问题。北京警官学院的学生会问这样的问题吗？这位同学是从哪里知道“卞政”的？这些问题不是我在地铁上一下子就能回答出来的，但感动之后我立刻就编了出来。我的心声：作为一名关心传统文化和华文教育的编辑，我一定要为海峡两岸的国学和华文教育的发展做出贡献。
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经过网上查资料，我发现台湾的“国文”教科书从未传入大陆。海峡两岸同根同源，文化却截然不同。
经过一年的版权谈判，台湾龙腾文化有限公司的《中文》样书终于交给了我。也许是因为文字的选择和设计与我的一些教育理念不谋而合，一见如故。感觉：
在课文选材上，这套教材的古诗词量占全书的70%甚至80%。没有外国文学内容，也没有科技说明文字。尤其是《长干行》（李白）、《晚游六桥待月》、《刘姥姥进大观园》、《大胡子客传》、《林冲夜跑》、《与陈波的书》、《崂山道士》这样的选文，都是我从小就爱不释手的文章，活泼灵动，风姿绰约，明媚如朝霞，清新如画。如果你游在这些文章里，课堂自然不会冷清、昏暗，也不会陷入《论语》、《孟子》、《墨子》的摘录。 ”而课后问题的设置则凸显强调知行合一和对自我的立体反思。学生在老师的指导下阅读这些经典著作后，对古文的理解、阅读、鉴赏和人文素养都有所提高。有了这个基础，他们再回头看科学类、说明文时，自然就能游刃有余。
在写作风格方面，既没有写作方法指导、口语练习指导、阅读方法指导，也没有单元划分。它只是平和地、静静地传达着我们几千年文学和哲学的精髓。读完每课的“学习要点”、“问题讲解”、“作者介绍”、“问题与讨论”、“附录简析”，感觉编者就像一位和蔼的长者，眼神慈祥，儒雅以诚恳、诚恳的态度指导。孩子们阅读和思考。 “坐美人中间，左右修竹”，没有金刚般愤怒眼神的表情，只有温柔真挚的呈现和启发。
又经过一年的编辑和多方审阅，《不同的语言》终于出版了。为了解决拼音转换的问题，我特意学习了拼音字母；在从繁体到简化、从竖式到横式的转变过程中，我和排版人员、校对人员列出了十几个问题，并尽最大可能一一解决。手稿所传达的各种文化信息都被保留了下来。
我查了一下我和龙腾文化公司朱先生联系过的邮件。有 300 封电子邮件。她的真诚和热情给我留下了深刻的印象。我珍惜这份友谊，珍惜并享受这段剪辑加工的时光。 ，更加珍惜这套书。
我住在北海和南海。不能送雁去寄信谢恩。桃李春风，一杯酒，江湖雨夜十年光。管家只有四堵墙，治病只有三断肢。读起来想想就觉得头发白。溪对岸，猿啼因烟藤瘴气而鸣。
——黄庭坚《寄黄吉甫》
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