日本 8000 所公立学校因生源不足关停，孤独毕业生成显著标志
日本多年来一直深陷少子老龄化的泥潭。受此影响，18年来已有8000多所公立学校因学生资源不足而陆续关闭。孤独的毕业生成为学校关闭前最显着的标志。为了防止学校被废弃，一些地方当局将其改造成博物馆、水族馆或商店。孤独的毕业生
每年三月是日本的樱花季，也是日本学生的毕业季。毕业典礼本来是热闹的仪式，但现在在越来越多的日本中小学里逐渐变得冷清，因为全校的毕业生只有寥寥几人，甚至只有一名学生也不再是什么稀奇的事情了。 。这些“最后”毕业生离开后，学校关闭了。
今年毕业季，日本福岛县天荣村汤本中学、香川县丸龟市大手岛中学送走了最后一批学生。
3月13日，在汤本中学（高中）的毕业典礼上，老师微笑着为仅有的两名毕业生和仅有的两名学生——15岁的佐藤瑛太和星奎戴上了粉红色的帽子。色彩缤纷的胸花，按照传统，这通常是低年级学生完成的任务。
（3月13日，毕业典礼后，佐藤、星奎和家人合影）
随着他们两人的离开，这所已有76年历史的中学也将关闭，因为不再招收新生。在 20 世纪 60 年代的鼎盛时期，汤本高中每年大约有 50 名毕业生。
（汤本中学校长指着往届毕业照）
天荣村是福岛县的一个偏远村庄，以稻米和米酒闻名，居民不到 5300 人。 20世纪50年代，在农业和制造业的支持下，该村人口一度达到1万。但随着生活的不便逐年显现，越来越多的村民搬走了。 2011年日本“3.11”地震导致福岛第一核电站核泄漏后，距离核电站不到100公里的天荣村受到辐射影响，人口损失更加严重。如今，18岁以下的人口仅占当地居民总数的10%左右。
佐藤和星奎从三岁起就一起上学。他们上小学的时候，班上有五个人。进入中学后，整个年级就只有他们两个人了。在一间可容纳20人的教室中央，并排放置着两张桌子。初一那年，他们大吵了一架。到了初二，紧张的气氛有所缓和，他们也逐渐适应并一起努力“模仿正常的校园生活”。由于只有两人，佐藤和星奎在课外社团活动上的选择并不多。他们主要进行双人运动和打乒乓球。
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（3月9日，佐藤与星奎练习传统书法）
佐藤说，他们上初二的时候就听到学校要停课的传言，但没想到这件事竟然成真了。 “我以为我和我的姐妹、兄弟和我都可以去这所学校，但现在不行了。 ，我很震惊。”
3月14日，香川县丸龟市大手岛中学（高中）为该校最后一名学生今中明野举行了毕业典礼。包括岛上居民在内的约50人参加了仪式。此后，这所建于1914年的学校将再次关闭。
大手岛位于日本西部香川县海岸15公里处。它是县内丸龟市的一部分，面积约0.6平方公里，海岸线长约3.8公里。截至3月1日，岛上有34人居住。虽然岛上靠捕鱼为生，但居民大多是老年人，明野今中是唯一18岁以下的居民。
在大手岛中学上学时，明野今香有五位老师陪同。每个老师负责两个科目。一些老师还扮演学生的角色，让今中明野在课堂上进行讨论。每周，她还去岛外的一所初中进行“交流学习”。
她解释说：“我平时一个人，所以有时会感到孤独。但我担任学生会主席，并作为学校代表参观了很多地方，所以这是一次很好的经历。”
大手岛中学在1964年的鼎盛时期有91名初中生，但学生人数逐渐减少。 2013年，今香明野的妹妹毕业后，大手岛中学被迫关闭，直到2020年今香明野入学才重新开放。当时，小中明野的父亲要照顾祖母，所以决定让女儿留在大手岛。现在，学校再次关闭。
关闭后改变用途的学校
汤本初中和大手岛初中并不是孤立的案例。这些只是过去因少子老龄化而关闭的数千所中小学中的两所。
近年来，日本少子化速度明显加快。日本厚生劳动省的数据显示，2022年日本新生儿人数为799,728人，这是自1899年统计以来新生儿人数首次跌破80万。 ，老龄化也在加剧。日本65岁以上人口居世界第二位，仅次于摩纳哥，而15岁以下人口仅有1440万，比2000年代初减少400万，占总人口的11.5%。
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随后，日本各地越来越多的学校因生源不足而不得不关闭，尤其是天荣村、小手岛等偏远地区的学校。据日本文部科学省统计，日本全国每年约有450所学校关闭，2002年至2020年间，共有8580所学校被迫关闭。
人口下降导致学校关闭，而学校关闭很可能进一步加剧当地人口流失问题，因为学校是吸引新居民的重要途径。佐藤的母亲说：“每当我想到这个地方，我都会担心，如果没有中学，人们可能不会搬到这里并组建家庭。”
此外，由于关闭的学校太多，为了防止它们被废弃，日本政府鼓励市政府重新利用校址，并提供资金协助管理。
其中许多学校历史悠久，其古老的教学楼常常被改建为博物馆，例如东京西部群马县绿市的花轮小学（ol）、长野县中部松本的开智学校（） 。后者是日本最早建立的现代学校之一，现在是一个教育博物馆。长野县木曾市的黑川小学也将于 2022 年 11 月作为木制玩具博物馆重新开放。
日本文部科学省的数据显示，2021年尚未拆除的7400所学校中，计划拆除的学校为2.9%，另有74.1%被重新利用。然而，通常只有部分学校被改变用途，而不是全部。
四国岛中南部海岸的港口城市高知县将当地学校的游泳池改造成专门饲养海龟的水族馆。本州岛中部三重县将学校教室改造成黑胶唱片商店；埼玉县出租了2009年关闭的芦久保小学（ool）并将其改造成活动空间，并在2022年获得了20万日元（目前约为9600元人民币）的利润。
在茨城县加方市，一所废弃的学校被改造成农业休闲公园，人们可以在这里购买农产品、学习烹饪、参观以当地特产红薯为主题的博物馆。然而，这只是少数。杏房市其他老学校因改造成本较高，需要拆除。
（红薯博物馆展出日本历史人物人体模型）
可以肯定的是，旧学校的改造有助于创造当地就业机会，为地方政府提供额外收入，并使学校继续成为靠近居民并保持该地区凝聚力的社区标志。但与此同时，改造成本高昂，政府补贴有限，关闭学校数量不断增加。解决根本问题还是要回到人口问题。
九派新闻记者 姜然
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