箫音乐教案参考 5 篇：机器人的音乐世界
第 1 页，共 1 页 《啸》音乐教案参考 5 《啸》音乐教案 1 活动目标： 1、能根据音乐的节奏模仿机器人的动作，表现出音乐不连续、幽默的特点。 2．根据剧情，机器人模仿地球人的动作。 3．传递生活经验，体验活动乐趣。活动准备：音乐《机器人》 活动流程： 1.介绍对话，了解机器人动作 程序员：你见过机器人吗？机器人如何刷牙、洗脸？机器人的行为和我们地球人的行为有什么区别？总结：机器人做动作一个又一个，还有程序，很有趣。 2、根据剧情模仿地球人的动作。学习机器人编程 1、机器人飞船降落在屋顶上，看到地球人刷牙洗脸。机器人按照程序执行指令。 2．机器人飞船降落在公园里，看到地球上的人们钓鱼、划船，机器人也模仿起来。请小朋友扮演地球人，教机器人钓鱼、划船动作【地球人做动作时要求机器人观看，机器人模仿动作时地球人也在观看】。三、传递生活经验，模仿地球人的生活动作 1、飞船降落在幼儿园墙外。让我们看看操场上的孩子们在玩什么。并学习它。邀请个别孩子扮演陆地生物，用动作制作朋友玩的物品，机器人就会模仿他们。 2．地球上的人们寻找机器人作为伙伴。〔1〕问孩子们为什么地球人会寻找机器人领袖作为伙伴？ 请个别小朋友假装地球人寻找机器人伙伴，并询问音乐中的能量连接在哪里？ 3．继续玩耍和模仿地球人的生活行为。让孩子们扮演地球上的人，带着机器人到另一个地方观看并教授机器人动作。 4、活动结束 这次我们在地球上玩得太久了。我们需要返回地球补充能量。请使用我们的程序步行返回。 《啸》音乐教案第二部分 教学目标： 1、能够自信、自然、富有表现力地唱《欢乐拍手歌》。 2.能够更准确地唱出连续附点节奏，内在的节奏感得到加强。 3.学习扭瓶盖的生活技能。教学重点和难点：感受音乐作品的欢乐情绪，用歌唱和适当的肢体语言表达这种情绪；创建歌词。教学准备：空瓶、松子、样唱、伴奏。教学过程： 1、音乐介绍：以歌舞的形式与幼儿一起表演儿歌《爱我就抱抱我》。老师：亲爱的宝贝们，想一想，当爸爸妈妈亲吻你、夸奖你、拥抱你的时候，你幸福吗？幼儿：快乐。老师：今天老师给你们请了三位好朋友。我们先问他们高兴的时候会做什么？ 【老师分别拿出一只小熊、小马、小兔子】 孩子们：【小熊、小马、小兔子】高兴的时候你会做什么？老师用一种动物的语气回答： 小熊：当我高兴的时候，我会拍手。请和我一起做吧。如果你感到高兴，你可以拍拍手。如果你感到高兴，你可以拍拍手。如果你感到高兴，你可以拍拍手。然后大家一起拍手。
小马：我高兴的时候就会跺脚。请和我一起做吧。如果你感到高兴，就跺脚。如果你觉得满意，就跺脚。如果你觉得满意，就跺脚。然后大家一起盖章。跺脚。小兔子：当我高兴的时候，我会拍拍我的肩膀。请和我一起做吧。如果我感到高兴，请拍拍我的肩膀。如果我感到高兴，请拍拍我的肩膀。如果我感到高兴，请拍拍我的肩膀。然后大家一起拍拍肩膀。老师让孩子们回忆一下小动物们快乐的表情。老师：宝贝们，让我们用小动物表达快乐的方式来唱首歌吧？播放儿歌，并与歌曲两边的孩子一起做动作。 2.制作乐器和小沙瓶。老师给每个孩子一个瓶子和几颗松子，教孩子们拧开和拧紧瓶盖。 3、创作歌词，理解节奏 老师：宝藏，想想你高兴的时候会做什么？你会笑出声吗？幼儿：慧老师：那请跟我一起做吧。如果你觉得满意了，就笑吧，哈哈，哈哈【笑的时候晃动小沙瓶】跟着伴奏做两遍。师：时间过得真快。快下课了。老师，您想用唱歌来结束我们的音乐课吗？记住，动作要配合我的歌声！如果你感到高兴，就点点头。如果你感到高兴，就点点头。如果你感到高兴，就一起说再见。然后大家一起说再见。 《啸》音乐教案第三章活动目标： 1、学会运用身体各部位来配合音乐的节奏。
2、培养孩子对物体和乐器的兴趣。活动准备：奶粉罐、刮痧棒、小盘子、竹块等。大小花片假设是干燥的。活动流程： 1、你能唱一首《春天来了》吗？老师和同学们共同唱起了歌曲《春天来了》2.不仅我们的朋友喜欢春天，还有很多小动物。他们将用各种呼唤来迎接春天的到来。你们中有人能向小动物学习以及它们如何使用它们吗？呐喊声迎接春天。 3. 其他小动物还用什么声音来表示春天？ 4.根据孩子们的回答，老师出示相应的节奏卡。并邀请其他朋友学习。 5. 我身上有很多小军鼓可以发出声音。我可以用小军鼓模仿小动物的声音。老师拍手发出响亮的节奏。 6、除了小手可以变成小军鼓，发出好听的声音来模仿小动物的声音之外，你身上还有其他可以发出好听的声音来模仿小动物的声音的小军鼓吗？ 7. 孩子们举例，大家一起学习。 8. 现在让我们用身上的小军鼓来给音乐配乐。第一行用的是什么军鼓？ 9、今天，老师还带来了很多好玩的东西。这些东西会发出美妙的声音。请尝试一下。如何才能发出最好的声音？ 10. 最后，让我们用这些有趣的东西来为音乐配乐。请注意，这次我们的音乐很长。留意老师的小手。我点击哪一块，你就可以用这些东西发出小动物的声音。 [孩子们完成一次音乐。
〕 《萧》音乐教案第四章设计意图：动物是人类的伙伴。它们与我们的生活息息相关，尤其受到幼儿的喜爱。 《鸭子和鸡》是新课本上的一首歌曲，歌词简单，音域狭窄。歌曲中鸭子和小鸡不同节奏的叫声对孩子们来说特别有趣。小班的孩子思维活动细致、生动，喜欢模仿，很容易对游戏的情节、人物、动作过程产生兴趣。根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我采取了视听相结合的方法来引导孩子们学习唱歌。视觉方法主要用布偶演示来引导孩子理解和记忆歌词。听完后，Model老师多次唱歌引导孩子们听歌，让孩子们在欢快轻松的氛围中学习唱歌。活动目标： 1、感受歌曲的活泼、欢乐，能够用自然的声音、愉快的心情来唱歌曲。 2、边唱歌边学习玩角色扮演游戏，体验游戏和表演的快乐活动。准备鸭子和鸡的手指木偶。 ;小鸭和小鸡的头饰；响铃；小鸭和小蛋壳的图片；小鸭和小鸡的照片；多媒体课件《我爱我的小动物》活动流程： 1、声乐练习、音乐《我爱我》《小动物》简介：你喜欢小动物吗？让我们一起学习如何发出小动物的声音。设计说明：我用孩子们熟悉的歌曲《我爱我的小动物》作为声乐练习（演奏音乐）。图片、文字、音频、视频有机结合的多媒体课件，可以创造出生动有趣的场景，可以激发孩子们参与的热情和兴趣。
歌曲《我爱我的小动物》环境优美，小动物可爱，图片栩栩如生，让孩子们在课件营造的环境中扮演角色，进行发声练习活动。另外，这首歌涉及到小羊、小猫、小狗等动物的声音，可以帮助我引出今天教学内容中鸭子、鸡的声音，起到承上启下的作用。 。带领孩子们听音乐，复习《我爱我的小动物》的发声练习活动，让孩子们兴奋、专注。 2.引入图片激发幼儿兴趣 1.展示蛋壳的图片，让幼儿猜猜蛋壳里藏着什么小动物 2.说明：今天我们小学一年级也来了两只可爱的小动物。他们告诉你，如果你猜对了老师，那是谁？它们会从蛋壳里跑出来和你一起玩。设计说明：图片的运用特别直观、清晰。它们色彩缤纷，很容易吸引小孩子。让孩子主动、自由地观察和探索事物，让他们插上想象的翅膀。三、学歌 1、展示鸭子和鸡的手指木偶，讲解并描述歌词和引子：今天，鸭子和鸡见面了，他们亲切地互相打招呼。你认为鸭子的叫声是什么？鸡叫什么？ 2、完整观看歌曲 问：我们来听听鸭子和鸡见面后是如何打招呼的？他们一起做了什么？ 老师在演示手偶的同时，清唱了三遍。 3.理解并记忆歌曲内容，学习歌曲。
通过问题引导，引导孩子学习唱鸭子和鸡的不同节奏的声音。 引导幼儿用欢快的声音唱歌。简介：当鸭子和鸡一起唱歌玩耍时，你有什么感觉？我们用什么样的歌声来唱歌？ 孩子们按照老师摇铃的节奏练习歌曲。设计说明：我用可爱又能让孩子们理解的手指木偶来代表歌曲中的歌词，让孩子们通过展示手指木偶来熟悉歌曲。歌词更能进入人物。然后让孩子们随着我手中的手指木偶轻轻哼唱。 【播放音乐】这次的目的是帮助孩子们按照手指木偶出现的顺序，有秩序地练习歌词。然后还有一次，我会让孩子们一边看鸭子和鸡的图片，一边哼一首歌（播放音乐）。这次的目的是为了巩固歌词。这时，我可以观察孩子们哼唱的过程，并带领他们做简单的动作。 4. 游戏玩法：让孩子选择扮演鸡或鸭的角色。老师按照歌词顺序唱歌词。当谈到问候语时，让孩子们发出他们角色的动物声音。设计说明：这个游戏是给孩子们玩的，也是他们最喜欢的活动。这是引导孩子主动学习的重要途径。让孩子一边玩游戏一边听音乐、哼哼歌曲，可以再次激发孩子对鸭子、鸡的喜爱，强化游戏规则。突破本次活动的重点难点。活动延伸：在音乐区放置头饰和歌曲录音，让孩子自由选择表演。
《晓》音乐教案第五章 教学目标： 1.体会歌曲中思念母亲的情感。 2、初步学唱歌曲，并准确唱出休止符和弱旋律。 3、学习在背诵音乐的基础上，自然地将歌词填入旋律中并演唱。教学准备：学习有表情的背诵歌词（注意句子和呼吸）。两首音乐：一首歌曲伴奏和一首活泼的乐曲。教学过程： 1.发声练习 （1）喊：嘿，哈！ (2) 半色调模型：我的小娃娃。提醒孩子正确呼吸。 2、复习歌词 （1）有表情地背诵歌词 （2）选择合适的音乐来配合歌词的背诵。说明：请你的朋友听两首音乐，并选择一首来伴奏诗歌朗诵。
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