小小建筑师：春游引发的公园设计之旅
幼儿园中班结构化游戏教案《美丽的公园》<p><pre class="abstract"> 指导幼儿选择和使用不同类型的材料进行建构公园，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能，鼓励幼儿尝试与同伴分工合作取得更大的收获，体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦，激发幼儿创作的积极性。</pre></p>
设计背景
一次春游，孩子们饶有兴趣地谈论着公园里的各种设施、风景、大型玩具。我趁机问孩子们：你们在公园里看到了什么？如果你是一位小建筑师，你会为公园增添什么？开展了结构性游戏活动。
活动目标
1、让孩子体验一起玩耍的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导孩子围绕主题使用各种材料，提高搭建、排列、延伸的技能。
3、鼓励孩子尝试与同伴分工合作，在游戏中融洽相处。
4、让孩子感到快乐、有乐趣，在不知不觉中学习知识。
5.体验同伴之间的友好情感。
重点与难点
幼儿可以使用各种材料来围合、建造、放置和延伸。
活动准备
使用绿色塑料垫搭建场景；公园、栅栏和小路的图片；各种结构材料，以及多种辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）
活动流程
1.介绍对话，引起孩子的兴趣。
1. 今天老师带孩子们去公园参观。公园里有什么？
2、老师展示公园、小栅栏、小路的图片让孩子们欣赏，加深记忆。
2、演示与讲解。
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1. 如果孩子是小建筑师，你会建造什么样的公园？你想给公园添加什么？
2.介绍本次施工所用的材料。
3.提出构建游戏的要求。
3.幼儿搭建，教师指导。
1. 孩子们可以自由分组，选择自己喜欢的材料进行搭建。
2、教师引导幼儿选择和使用不同类型的建筑材料进行搭建。
3. 让孩子们将搭建好的物体放置在指定的地方。
四、鉴赏与评价
请孩子们一起欣赏建成的公园，并谈论他们为自己建造的公园添加了什么。
教学反思
在活动过程中，孩子首先能够对活动内容产生兴趣，并能够积极、大胆地搭建。在活动过程中，大多数孩子都能利用一些辅助材料搭建道路、搭设小栅栏、组装各种中、大型玩具和设施，并具有丰富的想象力。 ，布局更加合理。个别孩子需要老师的指导和帮助。在活动过程中，教师要引导孩子们进行搭建，同时提醒孩子们激发更多的创造力。在认可孩子个体的独特成就时，应鼓励孩子互相合作，取得更大的收获，从而激发孩子的创造热情。
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