大墨雨村：新村民与老村民的文化交融，墨雨村学的诞生
棕榈泉新闻大墨鱼位于西山区团结街道，美丽的彝族村寨。六年前，一群来自全国各地的“新村民”在这里开办民宿、艺术工作室、办教育。许多新事物也出现在这里，为村民打开了看世界的“另一扇窗户”。
“墨玉村学习”是墨玉村新旧思想文化融合的产物之一。
下午，竹林深处，封闭的泥墙内不时传来笑声。我找到了墨玉村学校，推开了门。几个孩子围坐在一起，正在上图画书课。他们手中的绘本是新村民利用自己的资源为孩子们找到的。
2019年，在西山区可持续动力城乡社区服务中心和“新村民”吴晨的共同推动下，建成了墨玉村书院，为村里的孩子们提供了学习和交流的空间。
村校占地220平方米。虽然不大，但是里面却很有趣。红色环保泥墙、绿色隔热欧松板屋顶、生态卫生间、森林式厨房，还有趣味小剧场、色彩缤纷的攀岩墙、有机农耕花园……处处体现着设计美学。和智慧。
墨玉村学习是乡村教育的新探索。其所倡导的“让教育回归生活本身，教育无处不在生活”的理念充分体现在孩子们的日常学习中。
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“乐乐病了，现在抵抗力很弱，所以一定要认真洗手，不能让细菌进到肚子里。” “我们吃的水果经过孙爷爷的光合作用，会变得很甜。猜猜我们的便便有什么神奇的功能？”这些日常活动是孩子生活习惯和行为习惯养成的重要组成部分。在这里，孩子们学习的课程可以说是非常新潮了。
森林探索课让孩子们一起走进森林，充分发挥想象力，利用身边的事物开启一场好奇之旅；生命教育农耕课堂让孩子们在田间观察土壤性质，了解地质结构；烹饪课让孩子们学习如何自己制作食物；乡村探索班让孩子们学习劳动、了解农作物；戏剧课让孩子们体验沉浸式教育的乐趣；音乐课让孩子们体验了山人乐队小欧带领的经历。民族音乐的魅力；舞蹈课、体育课、绘本课、民族语言课……丰富的课程不仅受到孩子们的喜爱，也受到家长们的喜爱。
“可能是我们的教育方式有问题，以前孩子们讨厌学习，脾气也不好。”村民李美如一度陷入教育恐慌，总觉得自己的孩子是“问题孩子”。但在村校学习一段时间后，她发现孩子变成了一个温暖的小男孩。他不仅喜欢学习，而且他的性格也逐渐得到改善。露露的妈妈在送孩子去村里学校之前，多次为孩子“立规矩”，但都没有取得好的效果。然而，送孩子一段时间后，她发现女儿能够给自己定规矩了。
那么这么多课程，谁来教呢？大漠峪村的“新村民”中，有设计师、油漆工、工匠、飞行员等，也不乏硕士、博士等高学历人才。村校的教师都是由这些学术大师组成的。 。村校现有教师13人，学生36人。
“通常这里被用作村里孩子们的幼儿园。”吴晨说，村里的学校也有学期，帮忙照顾村里的孩子。每天至少有三位老师给孩子们教授不同的课程。周末，乡村学校为6岁以上的孩子提供更加多元化的生活教育，包括英语、写作等“硬技能”，以及借助绘画、音乐练习情绪管理等“软技能”。
吴晨并没有将“乡村学习”局限于幼儿园的范围。她希望“墨鱼村学习”能够成为村里的公共学习空间，为孩子们提供学习、玩耍的场所，也让大人们可以在这里开展活动。自我探索、分享、交流。因此，村里的学校也设有家长学校。家长学校每个月底开学。家长们将在乡村学校学习营养知识并交流孩子的教育信息。
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暑假期间，“墨鱼村学习”将推出不同形式的暑期活动。 “外地孩子来到村里，吃住基本上都在‘新村民’家里。”吴晨在大莫峪村的家经常为夏令营的孩子们提供食宿。此外，“墨鱼村学习”还将针对村里的孩子们开展暑期活动，重点开展技能拓展、作业指导，缓解农村居民的暑期压力。
2019年，经妇儿工委许可，雨花社区“儿童之家”成立。墨玉村学校链接村里新老村民的独特技能和资源，为昆明市儿童、年轻父母、亲子家庭举办以生命教育为主题的课程、活动、夏令营等。村校逐渐“出圈”。
近日，大莫峪村的其他“新村民”也开始筹划暑期活动，准备迎接来自全国各地的小客人。
昆明日报全媒体记者：李航荣
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