柴科夫斯基四季：12 首钢琴曲背后的创作故事与代表作品
（一）《四季》：柴可夫斯基受邀为圣彼得堡《小说家》杂志的文学副刊写一首钢琴曲：每个月他都会写一首适合著名诗人诗作的钢琴曲。于是他让他的贴身男仆提醒他每个月创作并完成一首音乐。只是六月和十一月没能激起他的创作灵感，他只好用现成的《船歌》作为六月，用《雪橇》作为十一月的配乐，从而用了12个月的时间完成了12首钢琴曲。独奏作品的承诺。 1882年，它以组曲的形式正式出版，书名是《四季》。问题来自候选人的记忆（2）柴可夫斯基：浪漫主义时期俄罗斯民族音乐流派著名代表作曲家。主要代表作品有：舞剧《天鹅湖》、歌剧《睡美人》、歌剧《黑桃皇后》、交响曲《1812序曲》、《悲怆交响曲》《歌》等。
2. 播放歌曲《卡门序曲》的录音，熟悉歌曲的内容。并思考以下问题：
（1）歌曲表达了怎样的情感？ （活泼、开朗）
（2）歌曲的速度是多少？ （快点）
(3)深度学习
1.听音乐。音乐可以分为几部分？ （三）
2.介绍一下《十一月·雪橇》的曲式结构？ （复杂的三部曲与复制）
3.分段欣赏：
第一部分：广义
题材简单、宽广、奔放，就像一个哼着俄罗斯民歌的车夫，驾着马车行驶在茫茫雪原上，着重描写风景，有一种由远及近的感觉。
第二部分：活泼跳跃
欢快的舞曲模仿马车铃声，充满生机，就像一辆飞驰的雪橇。
第三部分：温暖、柔软
在重演中，主题再次降低了八度，显得较低，但更加亲密和温暖。随着雪橇渐行渐远，歌声变得轻柔起来，叮叮当当的声音也渐渐消失。
4. 为每个部分命名主题；
第一部：广阔的雪原；
第二部分：飞驰的雪橇；
第三部分：消失。
（四）巩固提高
1、构思各部分场景图；
2、以小组为基础，根据《雪橇》中的场景写一部情景喜剧；
3. 以小组形式进行展示和评价。问题来自候选人的记忆
（五）作业总结
1、老师总结引导学生关注世界音乐，了解多元音乐。 （通过以上歌曲的学习，相信同学们对《雪橇》的理解得到了进一步的提高。老师希望通过这节课的学习，同学们能够多元化地学习音乐，开阔自己的音乐视野。 ）
2.课后收集其他有关冬雪的歌曲，课后与其他同学交流；老师播放音频，并以钢琴声结束课程。
【黑板设计】
【答辩题分析】
1. 作为一名新老师，你会如何向老老师请教？
【参考答案】
作为一个新老师，他的经验肯定不如一个有经验的老师。很多方面他还是需要向有经验的老师请教，所以他的求教方式就显得尤为重要。
首先，我会尽量多听老老师的教诲，从中学相关的教学方法中学习成熟的教学方法；
其次，让更有经验的老师听你的讲课，从中发现问题，及时纠正；
最后，主动向老教师请教学科知识。
2.您认为一名优秀的音乐老师应该具备哪些素质？
【参考答案】
我认为一名优秀的音乐教师应具备以下素质：
（1）具有爱岗敬业、乐于成为他人阶梯的精神，热爱艺术，关心学生；
（二）音乐专业水平较高，具有深厚的音乐文化底蕴和优秀的音乐教学能力；
（3）我认为音乐方面的教学科研能力和创新能力是特别重要的一个方面。只有刻苦学习、不断创新，才能更好地提高教学能力，进一步实施素质教育；这些问题来自考生的记忆
（4）我认为音乐教师还应该具有高尚的人格魅力、高尚的思想品德等，这样才能“以身作则”，为学生树立榜样。
总之，音乐教师不仅要教歌唱，还要具备多种技能、扮演多种角色；如果我有幸成为一名教师，我会严格按照以上几点来提高自己。
《我们走在路上》
高中音乐
2、试题分析
【教学流程】
（一）新课程介绍
以歌曲的形式进行介绍，老师给学生们唱了《唱第二个小牛郎》，并询问这首歌讲述了一个什么故事？是谁的作品？
（讲述抗日英雄王二小的故事；作曲：李杰夫；）
接下来学习李洁夫的另一首歌《我们走在路上》，听听这首歌讲述了一个什么样的故事？表达了什么样的情感？
(2)初步认知
1、第一次听这首歌时，老师提出一个问题：这首歌表达了一种什么样的情感？
学生自由发言；问题来自候选人的记忆
老师总结：歌曲稍快、坚定、有力
2、再听一遍歌曲，老师出问题：这首歌是什么风格的作品？
学生自由发言；
学生总结：一首进行曲风格的群众歌曲。
(3)探究性学习
1、老师弹奏钢琴，带领学生进行声乐练习，并提醒学生注意保护嗓子，练习声音圆润自然。
2、老师边唱边唱，学生跟着唱。教师提问：进行曲式群众歌曲有什么特点？
（节奏：规律、简单；旋律：波动大；）
老师趁势问道：这首歌给你什么样的感觉？你能想象什么场景？
（大家团结一致，士气高昂，奋勇战斗的场景）
4、学生集体唱歌。在演唱歌曲的过程中，教师提醒学生要注意唱附点的准确性、旋律波动较大的部分语调的准确性，并注意对声音的保护。之后再进行细节练习。
5. 教师请学生介绍歌曲的创作背景。
《我们走在路上》由李洁夫作词作曲。三年自然灾害的亲身经历、全国人民的咬牙切齿、同困难顽强斗争、自力更生发展经济的强大动力，让李结夫感动不已。写一首鼓舞人们士气和斗志的歌曲！它将在最困难的时候鼓舞国家的士气。
6、师生共同动情朗诵歌曲；并问学生：这首歌描述了什么样的场景？它表达了什么样的情感？
（描写了人们走在路上，意气风发，与恶势力作斗争的情景；表达了人们顽强斗争和不畏恶势力的精神。）
7、学生再次演唱歌曲，老师提醒学生注意歌词与旋律的对应关系，特别是附点音符。
8. 集体唱完整首歌曲。
（四）巩固提高
1、教师播放歌曲《歌唱祖国》，让学生与《我们走在路上》进行比较、欣赏。
2. 学生推荐一名学生领唱，其余学生一起唱。问题来自候选人的记忆
（五）课堂小结
今天我们学习了歌曲《我们走在路上》，感受了作品中表达的人们与自然灾害顽强斗争的场景，号召同学们树立与恶势力作斗争、艰苦奋斗的精神；课后，学生们被要求收集有关李洁夫作品的资料，以便在下节课上进行交流和学习。
【黑板设计】
【答辩题分析】
1.您认为音乐老师应该如何处理与同事的关系？
【参考答案】
首先，作为一名教师，与同事搞好关系至关重要，这影响着教学活动各方面的衔接和学生学习方法的统一。如果教师之间的关系不好，不仅会影响教学环节，还会影响学生学习方法的统一。如果有差距，就不会对学生的学习产生积极的促进作用。因此，处理好与同事的关系是一名教师最基本的职业素质。
我认为音乐教师处理与同事关系的要点如下：
（一）相互尊重、相互信任：既要正确评价自己，又要全面客观地评价他人。注意克服骄傲和嫉妒。当矛盾出现时，要宽容、包容。
（二）相互合作、沟通：学校的工作是一个整体，必须依靠全体教职员工的共同努力、相互配合和支持。每个音乐老师都有自己的优势。教师之间的互动应充分发挥互补功能，使教师在相互交往中实现思维互助、信息交流、情感和谐、知识融合，从而提高整个团队的专业水平。
（3）情感互动：通过互动，促进沟通的动态均衡发展，实现每个人价值的最大实现。从而在团体内形成了相互欣赏、相互促进、相互竞争的沟通机制。
2.您认为科学的音乐备课方法是什么？
【参考答案】
首先，我认为任何一堂课要想顺利结束，给学生带来收获，就必须备课，关注学生的学习情况；其次，我认为只要给予学生想要的收获，就能完成教学目标和任务，就是科学的。备课方法；
作为一名音乐老师，我的想法是这样的：问题来自于考生的记忆
备课是音乐教师的一项基本技能。准备好教案是上好音乐课的重要前提。也能让老师教学更有信心，甚至变得自信。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方法、效率等各方面，最终对整个音乐课的教学效果起到决定性作用。因此，对于音乐教学来说，教师要想真正备好一堂音乐课，就必须脚踏实地，根据自身和学生的实际情况进行创造性的研究和设计。
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