一二年级成绩不前十名就停兴趣班？家长焦虑需理性对待

aizixun8

快乐学拼音，轻松学汉语。

最近，一位家长告诉我，因为他的孩子已经上二年级了，虽然期中考试不突出，但对孩子来说还是很正常的。不过，有老师表示，三年级马上就要到来了，一、二年级学生的成绩都没有进入前十名，已经没有资格参加课外兴趣班了。所有兴趣班必须停止，由家长陪着专心学习。事实真的如此吗？我想这是因为父母太着急了。对于一二年级的小学生来说，最重要的是培养他们的学习兴趣和习惯。兴趣班可能包括孩子从幼儿园开始就参加的钢琴课、舞蹈课、跆拳道课等。停止孩子最感兴趣的学习，回到课堂后，我不认为孩子能进入前十。

很多老师把三年级视为学习的分水岭，主要是因为一二年级打下的学习习惯基础。三年级时，学习成果必须被接受。如果基础打不好，到了三年级，课程难度和学习任务就会增加。你将无法适应。连前十都进不了，怎么升初中？如果我考不上好中学，怎么能考上好大学呢？因此，停止一切爱好，重新开始学习基础知识，就成了那些成绩一般的小学生的最终学习目标。到了三年级，随着学业的加强，一些兴趣班可以停掉，但不应该停掉的兴趣是孩子发自内心最喜欢的兴趣。

1、习惯的培养需要兴趣的支持

我们家长不妨看看孩子在兴趣班上的表现。他们是否能够在每次兴趣班前先把东西收起来，主动要求参加？如果在兴趣班的情况下，低年级小学生表现出自主学习的态度，那么家长最不应该阻止的就是这个兴趣班。学习习惯的培养需要兴趣的支持。一个好的习惯就是能够独立地进行兴趣学习，而不需要家长和老师的担心，甚至可以自己安排兴趣学习。学习之余，还可以主动复习、练习、思考问题。你以学习的名义，停止了最能激发孩子学习习惯的兴趣班，这是得不偿失的。

考试成绩没有进入前十，说明学生的答题能力有所欠缺。也就是说基础知识没有得到很好的巩固。正是因为基础知识学得不牢，成绩拖后腿的原因可以归结为参加兴趣班的盲目性。如果是因为一二年级的语文词汇学习、短句、语言表达能力出现问题，那么就会影响三年级的语文学习，但这和兴趣关系不大。我们甚至可以利用兴趣班把兴趣转移到学习的兴趣上。但如果你停下来，你的学习就不会进步。基础知识不会一样，那为什么不先补一下中文基础呢？

2.学习习惯在老师指导下培养，家长负责监督

一二年级时，他们就养成了良好的学习习惯。到了三年级，只能说在学习过程中，孩子们保持了学习习惯，比较轻松。那么良好的学习习惯包括哪些内容呢？写作标准、预习和复习、发现和纠正错误的能力、专注力、时间控制、独立思考等等。其实这些好习惯大部分都可以在学校里培养和实践。教师教授学生方法和技巧。 ，学生负责执行力和体验。

在家的练习其实就是对良好习惯和技巧的复习，比如写作业。除了复习知识点、写作业时的表现、注意力、思考问题的习惯、纠正错误、控制时间等，这些习惯也需要复习。因此，家长应配合老师的监督，督促孩子继续保持在学校养成的学习习惯，而不是停止兴趣班。相反，把在学校学到的好习惯延伸到兴趣班的学习中，是一种值得提倡的学习习惯。停止兴趣班也会否定孩子的学习习惯。

3.良好的学习过程是由兴趣引导的。

我们说，小学生在学习过程中，是靠最初的知识和态度来学习的。这个学习意识很简单。也许写好、多读课文的目的并不是为了考试得第一名，而是为了能够读懂自己想读的书。就像我们有小学生学钢琴、学舞蹈。当他们背诵课文时，通过钢琴伴奏和舞蹈肢体示范，可以快速记住古诗词文本。如果你想让孩子坐在教室里背课文，他们可能只能做10分钟。他们会坐不住，不会思考背课文的意义。与兴趣相结合的学习过程才是事半功倍的学习过程。

小学低年级，孩子不能排在前十名，也不能排在后十名，这说明孩子有学习的能力。停止兴趣班也就停止了孩子们的学习希望和目标。如果完全把他们留在一个无法激起任何学习兴趣的环境中，最后后悔的可能还是家长。他们的成绩没有达到，他们的才能没有充分发挥，他们的孩子也很平庸。面对这样的困境，家长该如何应对呢？欢迎大家提出您的意见，欢迎留言。