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大城市教科院联盟全国三次学术年会在西安举行,深圳分论坛同步开启

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发表于 2024-10-20 21:11:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
南都讯记者 朱倩 12月16日上午,都市教育科学研究院联盟三届学术年会主论坛在西安举行,下午同时举行十四场分论坛。此次线上线下相结合的方式,是新形势下都市教育科学联盟年会的创新之举。深圳市教育科学研究院作为都市教育科学研究院联盟发起单位,结合年会主题主办了深圳分论坛。

12月16日下午两点,都市教育科学研究院联盟第三届全国学术年会暨“脑科学与教育”论坛深圳分论坛正式开始。分论坛由深圳市教育科学研究院副院长李桂娟主持。她代表深圳市教育科学研究院对都市教育科学研究院联盟和《教育家》杂志社为本次年会所做的辛勤工作表示感谢。各位领导、专家,对各位校长、老师的大力支持表示衷心的感谢。

(李桂娟)

李桂娟表示,21世纪是生命科学的世纪。生命科学领域的研究成果突飞猛进,其中大量成果证明了人脑惊人的可塑性。然而,脑科学如何应用于教育,是近年来才开始探索的问题。近年来,深圳市教育科学研究院开展了“面向大脑的中小学课程整合与教学研究”。此次,借助“都市教育科学研究院联盟”年会平台,邀请深圳内外的脑科学专家和一线校长、教师共同努力,解决学生面临的共同问题。教育当今,用最前沿的脑研究成果服务教育发展。

深圳市教育科学研究院副院长潘锡武、中山大学心理系曹凡教授、深圳大学心理学院副研究员穆树华、深圳大学心理学院博士后于成龙深圳市教育科学研究院等出席分会。论坛上作了主旨报告。



(潘锡武)

潘锡武副校长在《先行示范区建设与教育使命》主题演讲中指出,深圳是教育先行者,在基础教育领域开展探究性学习、项目式学习等方面做出了诸多探索以及利用信息技术进行自主学习。知识转移教学发生了变化,但尚未形成课堂教学的根本性变革,尚未实现教学变革的突破。除了深化教育评价改革,特别是深化中考、高考等考试命题制度改革外,还要加快推广新的教学方法,加强全面学习和深入学习。深度学习。同时,我们也要瞄准未来,探索智能时代的教育变革,充分利用脑科学的进步和成果推动学习变革,推动进一步科学学习。同时,深圳教育率先示范,要打好思想政治教育改革创新、基础教育学位保障、民办教育规范和质量提升三大攻坚战,推动深圳教育走向世界。解决实际问题、高质量发展、瞄准未来,特别是立足中国特色社会主义进入新的发展阶段,新一轮科技革命对教育的影响,直接塑造了教育的形态。教育。

中山大学心理学系教授、博士生导师曹帆分享了大脑语言学习的最新成果以及如何在教育教学中真正利用大脑的可塑性,为孩子提供更好的教育环境。她特别关注有阅读障碍的学生,认为采用合适的学习方法可以促进大脑层面的专业化,有效提高学习质量。

深圳大学副研究员穆树华分享了儿童大脑发育的影像学研究成果,包括大脑发育模式、大脑发育的性别差异、基因对大脑发育的影响、环境对大脑发育的影响、大脑发育的影响等。文化差异对大脑发育的影响。影响等,并提出建议。她指出,环境和文化差异对大脑发育的影响比遗传更重要,尤其是独特的环境,包括家庭教养,对大脑发育的影响约占60%-70%。因此,家庭教育比学校教育更重要,更需要重视家庭教育。

如何加强脑科学研究者和教育工作者之间的相互了解、达成共识,深圳分论坛设计了理论与实践对话环节。本次会议由深圳市教育科学研究院副研究员蔡锦华博士主持。

脑科学对教育有很多影响。面对数学学习的焦虑,科学研究提供了分析、研究和解决方案。深圳市教育科学研究院博士后、助理研究员林伟从情感与数学学习的角度分享了如何运用情感理论提高数学教学质量。深圳市教育科学研究院博士后于成龙从脑科学的角度介绍了神经电生理、学习记忆、BDNF作用的最新研究成果。



深圳一线基础教育工作者也在课堂上积极探索,尝试将脑科学研究成果与教学相结合。深圳市仙通实验小学校长包乐梅分享了她在金田小学“脑基语文教学实践”的探索案例和实践经验。深圳市宝安区滨海小学校长李桃辉分享了学校创新教育的实践。深圳大学附属中学教研中心主任陈伟结合一线教学经验,运用神经科学知识造福中小学教学。

在随后的理论与实践对话环节中,林伟博士、包乐梅校长、李桃慧校长、陈伟校长等一线校长和老师与曹凡教授、穆树华副研究员、和于成龙博士。对话探讨脑科学研究成果如何指导中小学课程整合和教学实践,寻找脑科学应用于教育的实践路径,共同促进学生的学习和发展。

穆树华副研究员认为,儿童大脑发育和结构发育存在较大的性别差异,特别是在小学阶段。男孩和女孩的大脑结构发育存在时间差异。男孩发育明显晚于女孩。因此,她建议是否可以考虑对男孩和女孩进行差异化教育,将更有利于男孩和女孩的身心发展和学习效果。

对于孩子容易忘记事情的现象,于成龙博士认为,从教育者的角度来说,不要太害怕忘记。记忆和遗忘需要在大脑中保持平衡。如果没有遗忘,大脑的神经网络就没有优先级和变化。这会令人困惑,这会很糟糕。他建议家长和老师转变思路,选择性遗忘,防止重要的事情遗忘,用科学的学习方法进行巩固。

蔡金华博士表示,期待脑科学专家更多地与一线教育工作者合作,结合教育实际,研究如何提高学生的学习效率,让脑科学研究成果走出实验室,解决教育中的实际问题。真正促进学生的发展。 ,让学生受益终生。当前,深圳正在大力推进先进教育示范建设,将脑科学等前沿理论和成果应用于教育,推动深圳教育高质量发展。
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