郁达夫故都的秋：领略清静悲凉之秋，品味诗般意境

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资源介绍

（共25张PPT）

旧都的秋天

郁达夫

1、识人、评世界。理解本文的上下文结构。感受故都之秋的声音、色彩和味道。

2、理解本文如何紧紧围绕“清”、“静”、“悲”来写故都的秋天。

3、欣赏诗歌的语言和意境，欣赏交融场景的表现手法。体会作家独特的内心感受，深刻体会故都秋的特色。

教学目标

认识人、评判世界

郁达夫（1896—1945），现代作家。浙江富阳人。 1913年留学日本。1930年加入中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉参加抗日救亡运动。 1945年9月被日本宪兵杀害。主要作品有《沉没》、《她是弱女子》等，不同程度地揭露了旧社会的罪恶。它们有一定的积极意义，但也包含着颓废的情绪。散文以游记着称，情景交融，文笔优美，独树一帜。

1921年9月至1933年3月，郁达夫花费相当大的精力参加左翼文艺活动和创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫于1933年4月从上海迁居杭州，并在杭州生活了近三年。在此期间，他思想郁闷，创作疲惫，生活悠闲自在。并且花了很多时间到处旅行，以排解现实给他带来的压抑和孤独。在游历山水的过程中，我写下了许多游记。 1934年7月，郁达夫从杭州经青岛到北平“千里”。他在故都再次尝到了秋天的“味道”，写下了优美的散文——《故都的秋天》。

写作背景

“旧都”二字指定了描述地点，蕴含着浓浓的怀旧之情，也寓意着一种文化底蕴； “秋”字决定了描写的内容，与“旧都”相结合，寓意自然景观和人文。景观融为一体的状态。主题明确、深刻。

解决问题

背诵优美的文章

快速阅读文字并理清你的想法

(1)正文分为四个部分：

思秋、画秋、论秋、爱秋。

“画秋”栏目共有五幅图：

静静地拂着蓝色的花朵，落下的雌蕊，蝉鸣，

闲人曰秋，秋果将熟。

1、思考：秋天以其独特的魅力吸引了无数文人墨客。古往今来，关于秋天的优秀作品太多了，写秋天的侧重点也各有不同：

秋风萧瑟，残荷听雨，有秋声；

霜叶黄花，秋草碧水，秋色；

天高云淡，北雁南飞，秋意浓浓。

现在，快读解答一下这个问题：郁达夫从什么角度来写秋天？有人写秋天的声音，有人写秋天的形状和颜色。他写的是什么？寻找它。如果你找到了，你可以标记它。

研究课文

肯定是：秋天的味道。

（第一段）他之所以从杭州赶到青岛，再从青岛赶到北平，就是为了享受故都的秋天和它的味道。这是中心段落，控制整篇文章的文本。我们一起来读一读吧。

(1)牵牛花、国槐、秋蝉、秋雨、秋枣。

（二）静拂青花落蕊，蝉鸣蝉鸣，闲人谈秋，秋果即将成熟。

2、思考：作者用哪些景物描写来领略故都的秋韵？有具体的风景描述吗？

思考：这些风景有什么共同特点？

清澈、安静、悲伤

3、思考：郁达夫在文章中曾告诉我们，他在南方时，每年秋天北方的什么景色最让他怀念？

明确：第三段

陶然亭的芦花，

钓鱼台柳影，

西山虫鸣，

玉泉夜月，

潭柘寺的钟声。

4、思考：为什么现在在家乡他不写这些平时萦绕在他家乡的风景，而只是匆匆略过，而是利用牵牛花、花蕊、秋蝉、秋雨、秋枣？原因是什么？

明确：（1）牵牛花、槐花、蝉、秋雨、秋枣更能表现秋天的气息。它们是秋天的代表风景，选择它们更具有典型性。 （2）作者根据身边的平常事写出自己对秋天的感受，很容易引起读者的共鸣。

5、思考：老都北京，即使在郁达夫时代，秋天也充满了鲜艳的色彩和繁华的城市。为什么作者避免写它？

澄清：作者当时心情不好，所以不喜欢暖色，对刺激不感兴趣。 “是白色恐怖让郁达夫心情不好；他心情不好，所以喜欢冷色，总想找一个安静的地方。”用情驾驭景，用景抒情。写自然的秋天，抒发内心的哀伤，是这篇散文的突出特点。

6、思考：如果作者“色彩鲜艳、城市繁华景象”，是否符合本文的基调？匹配吗？

清除：不匹配。不符合这篇文章的基调。因此，不符合本文基调的作者将被驳回。作者仅简单提及了旧都的著名景点。这是为了选择中心周围的材料。这种写法叫做不散不支。

7、思考：这篇文章的语气是清朗、安静、悲伤的，但作者在写的时候却有一定的强调。风景强调什么？

需要说明的是：国槐注重“静”。牵牛花重在“清”。秋雨的重点是“悲伤”。秋蝉、秋枣，侧重于悲伤。

8.思考：你在哪里看到的？

从秋蝉的叫声中，我们可以看出秋枣的生存环境。

9.思考：阅读牵牛花的描述。作者在描述牵牛花时重点关注什么？

清：颜色。郁达夫写的不是牵牛花摇曳参差的藤蔓，也不是牵牛花稀疏的花叶，而是它的花的颜色。作者对此表示，“蓝色或白色的牵牛花最好，紫色和黑色次之，浅红色最差”。

10、思考：你认为这样的西装和颜色的选择合理吗？

清晰：合理，因为它符合整个文本的基调。白色和蓝色比较安静，红色比较活泼，紫色和黑色太强烈。青花更能凸显“青”字。蓝色和白色属于宁静和纯洁。它们与高高的蓝天形成和谐的秋天色调，给人一种凉爽、清澈的感觉。 “红”这种温暖的色彩与作者悲伤的心情并不相符。

10、思考：你认为这样的西装和颜色的选择合理吗？

11、思考：枣熟了不也是红色的吗？为什么作者喜欢它？

需要说明的是：作者欣赏秋天的“鼎盛时期”（“七八月之交”），此时的枣子“淡绿微黄”，色调仍符合作者的心情。

12、思考：《雨后的秋天》中有一句话，“哎哟，天气真冷啊”。作者把“了”字写得很高，读得很长。目的是什么？

清：目的是渲染一种“清、静、悲”的气氛。 “LE”的声音抬得高而拖长，回响得越响越远，也显得越安静。

13、思考：文章的标题是《故都的秋天》，但第二段和倒数第二段却写的是南方的秋天。为什么？

清晰：作者利用南方秋天的温暖、湿润、缓慢，通过对比凸显出北方秋天与南方秋天无法比拟的纯洁、宁静、忧伤，从而突出作者对爱情的热爱。它。

14.思考：第12段讨论的内容是什么？它的作用是什么？

清晰性：本段引用了古今中外的名言，表明秋天随处可见，其中以中国文人最为突出。深秋的味道一定是属于北方的。这是为了突出北国的秋天而写的。这样的讨论，使整篇文章的情感、场景、理论相互交融，丰富了内容，深化了主题。同时也让文章变得不羁、自由。

清澈：在“清澈、宁静、悲伤”之中，我感到压抑。这就是感觉！有了这种感觉，你才能真正读懂其中，品味故都的秋味。但我们必须摆脱这种感觉，因为家乡秋天的“清、静、悲”正是那个特定时代的反映。今天的北京、今天的中国已经进入改革振兴时期。在这个新时代，激励我们的是我们的志向和自豪感。

15、思考：同学们，你们对这堂课有什么感受？

总结

《故都秋》美而不肤浅，但我们应该爱得睡不着，不沉浸其中。作者并没有真正沉沦。在他内心难以言喻的孤独和苍凉中，表达了他对国家大事的隐忧。他没有写江南的乱秋，这是他不甘沉沦的表现。 1937年，抗战爆发，他毅然投身。在战斗洪流中，他进行抗日宣传，1945年在苏门答腊岛被日本宪兵杀害。20世纪50年代，郁达夫被国家尊为革命烈士。

布置作业

1.概括本文的艺术特色。

2.写一篇200字的秋天风景片段。

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