解析新课程标准下高中信息技术教材特点与教学方法

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◆教学研究◆ 高中信息技术教材所需模块分析 河北省石家庄市藁城区陈亚职业中学 摘要：本文主要阐述了新课标下高中信息技术教材的特点。教师必须熟悉新课程标准、研究新教材，只有这样才能在教学中摆好自己的位置，积极转变教育观念，才能学好信息技术课程。关键词：新课程；信息技术基础知识；信息素养。河北省新课程标准实施以来，教材发生了较大变化。为了学好高中信息技术课程，适应新课程标准的教学要求，我们必须转变观念，熟悉教材，整体把握教材的设计思想。教师要主动熟悉新课标、学习新教材。那么，这里我们主要分析一下高中信息技术教材中必修模块的内容。新课程标准下的高中信息技术课程包括必修部分和选修部分，共六个模块。必修部分只有一个模块“信息技术基础”。选修部分包括“算法与编程”、“多媒体技术应用”、“网络技术应用”、“数据管理技术”和“人工智能初级”五个模块。每个模块为2个学分，在高中信息技术课程中，每个学生必须完成4个学分。也就是说，除了必修模块“信息技术基础”之外，还必须选择至少一门选修模块进行学习。必修模块与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养培养的基础，也是学习后续选修模块的前提。

选修部分强调在必修模块的基础上技术能力与人文素养的融合与构建，是信息素养培养的延续。总体思路是在必修模块下对信息技术的各个领域进行总体概述，使学生对信息技术所涉及的内容有一个基本的了解，然后通过后续的选修课程，将信息技术内容分为五个模块进行深入的学习和研究，使学生结合部分专业知识，达到对信息技术的全面了解。教材从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的实现出发，探讨如何在问题解决、主题活动、探究学习等形式的学习过程中提高学生的信息素养，探讨了如何在信息技术教学中挖掘技术思想和文化思想。那么，什么是信息素养？在现代社会信息环境下，学习者的信息素养是指使用信息工具的能力、主动获取信息的能力、善于处理信息的能力、利用信息资源进行学习的能力。新课改前的信息技术课主要侧重于计算机技能的学习。新课标下的信息技术课程要求提高学生的信息素养，即学习者不仅能够灵活地使用信息工具，而且能够创造性地、有目的地使用信息工具。更重要的是利用你所学到的信息技能来帮助你解决生活中遇到的问题。作为教师，在教学过程中，我们的任务就是设计与学生密切相关的各种任务，并引导学生运用所学的技能来完成任务。

当独立的信息技能融入到解决信息问题的过程中时，就会呈现出新的、更丰富的意义，学习者在解决问题的过程中逐渐培养出真正的信息素养和文化素养。作为新课标信息技术的必修模块《信息技术基础》，教材以信息为基础，课程围绕信息和信息技术展开。首先是第一单元：了解信息世界。本章要求学生了解信息的概念、特征和功能，培养信息素养。了解信息技术的历史和发展趋势。在技​​术要求上，要求学生熟练使用文字处理软件处理信息，熟练使用演示报告制作软件制作演示文稿。使用互联网浏览和查找信息。主题活动中涉及的软件主要有WORD、FLASH、几何画板等。 第二单元：有效获取信息。本单元分为三个部分，核心内容是信息的获取。第一部分（获取信息的渠道）主要内容包括：信息的获取和信息的数字化。要求了解文本、声音、图像、视频等信息的数字化方法，掌握非数字信息转换为数字信息的方法。第二节（网上获取信息的策略）的主要内容包括：互联网提供信息的方式、网上获取信息的方法以及信息安全。第三节（信息筛选方法）的主要内容是信息筛选和信息伦理。

通过本节的学习，学生应学会运用批判性思维方法来识别信息。在技​​术要求上，本单元要求掌握文本、声音、图像、视频信息的数字化方法及其常用工具，掌握www服务、电子邮件服务、FrP服务、BBS、博客等常见互联网服务的使用，搜索引擎的使用和查询技巧。信息安全策略和保护措施。第三单元：信息的科学管理。第一部分（讨论信息管理）通过对身边信息的管理（如通讯录管理、文件管理、网络信息资源管理）来体验不同信息管理方式的特点。第二部分（走进数据库）体验数据库技术存储和管理大量数据并实现高效检索的优势。涉及到的软件是。第三部分（构建数据表）是选修内容，是比较深入的学习。第四单元：信息处理和表达。本单元从总结信息表达方式入手，总结使用文字、图表、图像和音视频表达信息的不同特点，并以利用网页整合各种媒体信息表达方式为例，通过实践电子作品创作活动，使学生学会按照一定规范处理信息、表达思想。第一部分（规划表达方式）首先比较信息的表达方式，然后介绍利用网页来表达信息，并规划网页的主题、风格等。这是创建网页的起点。第二部分（电子作品创作）从表达的目的出发，让学生通过实践体验以网页形式表达信息的创作过程。

第三部分（尝试程序开发）从实现表达的信息技术原理出发，分析计算机解决问题的方法，通过一些小案例实验讲解计算机解决问题的基本方法，让人们学到更本质的原理和思维方法。学生获得对计算机和信息技术的科学理解。在技​​术要求方面。本单元要求学生掌握一些文字、图形等媒体的通用处理技术、图像、音频等媒体的简单处理技术、使用网页制作软件制作网页的技术、简单网页特效的实现技术、并利用代码和编程进一步提高网页效果。有关测试和发布网页的简单技术的提示。在整个教学大纲中，教材将各种具体的技术应用分散到选修课中。在必修课程中，我们只需要对各种软件有初步的了解和概念上的了解。想要深入学习，只能去相应的感性选修模块。 2016/02 21 1