宝安区薪火计划：打造高素质教师队伍，推动教育高质量发展

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宝安区“新火计划”小学语文项目专家指导活动。

“广大教师是宝安教育的宝贵财富，是宝安创新发展的第一贡献者。”今年9月，在深圳市宝安区庆祝第39个教师节时，深圳市副市长、宝安区委书记王守瑞表示，宝安广大教师潜心学习、乐于助人、提供优质教育服务，吸引了一大批企业和优秀人才落户宝安。教育发展带动地方经济社会发展，同频共振，结出丰硕成果。

当前，宝安正进入黄金发展时期，面临多重历史机遇，一流的经济呼唤一流的教育。其中，高素质的师资队伍无疑是宝安教育高质量发展的重要基础和核心竞争力。如何打造一支高素质教师队伍？宝安有自己的师资培训体系。

近年来，宝安区全面实施《强师行动计划》，建立了“全链条、全方位、全过程”的师资培训体系，为推动宝安区师资队伍建设提供了强有力的智力支撑和人才保障。宝安区教育高质量发展。在“三全”培养体系下，一批批宝安教师成长起来，为加快实现“幼教好、学优教”提供了源源不断的动力。

撰稿：徐峰、曹一梅

照片由受访单位提供

全链条设计▶▷

完善新的阶梯式晋升培训体系

今年8月，2023年宝安区中小学“雄鹰计划”素养提升工程培训全面启动，964名教师正式成为新宝安教育工作者。今年的雏鹰计划特别聘请区级名班教师、名师组成班级管理导师和专业成长导师团队，帮助新教师更快上手教育教学工作，站稳三尺讲台。

新教师“雄鹰计划”是宝安教育制定的《宝安区教师队伍精英试点实施方案》（以下简称《方案》）的一部分。

宝安教育始终把培养教师持续学习能力作为教师专业发展能力的核心能力。 《方案》分类分层精准落实“老鹰、新秀、火”三大师资培养计划。 “名师”“扬帆起航，领航”有“领跑三行校长”三大培养项目，“初一--”四级班主任和精英教研人员提升工程两大项目新秀——骨干——名家”，让不同类别、不同层次的人才得到“量身定制”的精准培养。 ，都有广阔的创业空间。

其中，针对不同梯队的教师开设了相应的培训课程。例如，针对“新秀计划”有经验的教师，构建了以课学为核心、微读、微写、微研为框架的“1+”课程。 3”课程体系等；分类秉承人才多维成长理念，强调以学习者为中心，开设“三航”校长培训课程、精英班主任培训课程、精英教学和研究员培训课程和校本培训课程分类别。

“作为一名年轻教师，我有幸参加了宝安的‘雄鹰计划’、‘新秀计划’和‘火计划’，宝安教育丰富、全面的培训平台帮助我磨练了自己的技能。”第四届广东省中小学青年教师教学能力初中地理竞赛一等奖获得者宝安区实验学校（集团）海乐实验学校卢莫耀用5年时间从初出茅庐的教师到后起之秀教学领域。在她看来，正是精准的教师发展通道给了她前进的机会。成长的力量。

不久前，宝安区“启航校长”素质提升工程正式启动。首批129名民办中小学书记、校长将接受为期一年的集中培训。学习地点遍布北京、上海、香港等城市，将提供全方位的培训。提高启航校长的综合素质。据了解，“试点校长”、“试点校长”、“校长后备人才”素质提升项目也将于近期完成学生选拔并开课。这也意味着宝安区高水平校长和教师队伍建设又迈出了一大步。

全方位合作▶▷

构建“四位一体”新增长机制

随着教育信息化的全面铺开，宝安教育开始着力以科技赋能教师，让教师培训的实施更加精准。宝安教育依托宝安区教育资源平台，构建独立、开放、菜单式客户端和移动终端，探索“线上+线下”混合培训模式，形成“随时随地、随时随地都能学”的培训模式。 “学习”的泛在学习模式。 12月7日，广东省中小学教师信息技术应用能力提升项目2.0总结暨成果展示活动在广州举行。宝安区作为深圳唯一的区域代表，展示了区域特色和实践经验。

针对教师培训适应性和针对性不强、课程教学内容和教学方法相对陈旧、教育实践标准质量不高等师资培训薄弱环节和深层次问题，宝安教育主动出击。创新教师培养模式改革，探索建立大学（）、政府（）、教育科学研究所（）、学校（）“四位一体”协同培养机制。

比如，针对5-10年教学经验成长期的教师，实施提升“科研能力”的“新火计划”项目。通过高校的理论培训、在职学习、行动研究等一系列系统的培训体系，教师可以提高教学、科研和示范指导能力，并依托高校资源，培养一支本土化的师资队伍。特殊教师。目前，“新火计划”已开设19个班，合作院校包括北京师范大学、华中师范大学、华南师范大学、东北师范大学、中央音乐学院、中国艺术学院等数十所高等教育机构。培养骨干教师773人，发表学术论文423篇，出版专着7部，立项区级以上精品项目454项，43人被评为区级以上名师。

此外，宝安教育通过打造“课程建设共同体”，提升教师课程教育新能力。 2019年，宝安区政府与中国教育学会联合成立国家级基础教育教学改革实验区，科学制定宝安区课程建设行动计划，将国民教育“蓝图”细化为地方和学校教育“施工图”。构建“教育专家、教学科研人员、学科教师”三级协同课程建设共同体。围绕学校课程建设的难点和痛点，“一校一策”规划课程体系，形成“一校一特色，百花齐放”的新格局。

今年11月，宝安区域课程教育经验在中国基础教育论坛上亮相。宝安区教育科学研究所主要负责人表示，在教研创新的强大引擎驱动下，宝安区课程改革取得了丰硕成果，取得了教师教育能力的显着提升。学生，全面提升区域教学质量和学生综合素质。

全流程赋能▶▷

建立训练和竞赛提升新模式

在构建教师专业发展激励机制的过程中，宝安教育力求实现评价周期循环、对象全覆盖。不仅开展不同阶段教师的竞赛和评比活动，还培养“鹰师”、“菜鸟教师”、“新火教师”。 “名师”还利用国家、省、市级教师基本功和教学能力竞赛以及宝安区“万人名师争好课”等大型学科竞赛，对学科教师进行全面培养。梯队和循环。

赛前，学科教研人员开展教研活动，统筹各学科、各阶段教师备战工作，采取分散培训与集中培训相结合的方式。其中，集中训练邀请区内外专家、名师对全体参赛选手进行模拟比赛训练，专家对参赛教师进行针对性点评和指导。比赛期间，组织指导老师和骨干教师对比赛后备教师进行观摩和培训。赛后反思总结，成果焕发光彩。

一人参赛、同学科、同级别组全体教师参加，早已成为宝安教学团队的常态。这将促进全区校本教研和学科团队的发展，有效提高全区教师的综合素质。

宝安中学（集团）外国语学校第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛小学道德法治一等奖获得者袁静感慨地说，通过比赛，她深深感受到宝安扎实的教育科研和强大的团队实力。正是得益于各级领导的指导和支持，我的职业成长加快了。

今年以来，宝安教育在各级各类榜单上大放异彩。宝安教师再次荣获国家基础教育教学成果一等奖。这是宝安区继2018年荣获国家基础教育教学成果奖一等奖、实现全省零的突破、成为广东省第一名之后的又一成果。唯一连续两年获得国家级一等奖的地区。近日，第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛成绩出炉。宝安区11名教师荣获一等奖10项，其中一等奖3项。中小学一等奖获得者总数位居深圳市第一。第一的。

宝安一名教师再次荣获深圳市“年度教师”称号，这也是宝安连续第四年荣获深圳市“年度教师”称号。 2023年，宝安区共有8人荣获省级名校（园）园长、名师工作室主持人，总数位居各区第一。全区现有124名学校（校区）校长、教师荣获省、市级名校（校区）校长、名师、名师工作室主持人。三年来，宝安教师在市级以上各类竞赛中获得一等奖200余项，荣誉表彰300余项，位居全省县（区）前列。

让优秀的人培养出更好的人！一批批获奖教师作为宝安千余名优秀教师的代表，是宝安创新型教师队伍建设的最好诠释，也是宝安办好人民满意教育的生动实践。未来，宝安将继续围绕“优质教育模式”的发展定位，举全区之力，培养高素质教师队伍，加快迈向高素质教育先行区。素质教育发展和教育现代化示范区。