2022精选12篇教师教案编写指南：提升教学效果与学生兴趣

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2022全民健身日健康教案《从小锻炼身体好》（选12篇）

作为一名教师，您不可避免地需要准备教案。通过制定教案，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。我们应该怎样写教案呢？以下是小编为您整理的2022级全民健身日健康教案：《从小锻炼身体健康》（精选12篇）。欢迎您阅读。我希望你会喜欢它。

全民健身日大班健康教案《从小锻炼身体好》第一部分

教学目标：

1.通过自己的探索活动，可以了解自己身体的一些活动部位，并对自己的身体产生兴趣。

2.知道如果你多运动，你的身体就会健康。

3、在大胆探索、发现自我的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验快乐情绪。

教学准备：

纸板制成的木制人物；各种图案标记；音乐《健康歌》

教学流程：

1、展示木人，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们，听听，谁在哭？我们一起约他出去吧。 （木人出现）

问：他是谁？木人怎么了？他为什么不高兴？我们去问问他吧。

木人说出原因（不舒服，无法动弹）

2、孩子们帮助木人脱掉“外衣”。

请一些孩子帮助木人脱掉他用纸板做的“外套”。

3. 探索身体上可以移动的部位并标记它们。

1.听音乐，老师带领孩子们一起跳舞

2. 讨论表演时身体的哪些部位会移动。

3. 孩子们给自己身体的活动部位贴上标签。老师参观指导。

师：其实我们身体的很多部位都是可以动的。请用自己的身体移动孩子们，按顺序寻找，并在可移动的部位上贴上您喜欢的标记。 （孩子们自由探索）

4、除了刚才跳舞时身体部位的动作外，还有哪些身体部位可以动？

师：我们身体有很多部位可以活动。我们来寻找他们吧。

4.通过讨论，我们了解到只有多运动才能保持健康。

1. 描述一下运动后的感受。

问：运动后感觉如何？老师，您运动后感觉真舒服！ （鼓励孩子大胆说出自己的感受）

2.讨论运动对身体的好处。

如果你经常锻炼，你的身体会发生什么变化？ （强壮、健康、没病、很棒……） 3. 谈谈人们经常做的运动。

您看到人们在做什么类型的锻炼？ （锻炼、打球、打太极、跳舞、去健身中心锻炼、跑步……）

4、总结：为了健康，孩子应该从小喜欢运动，经常锻炼身体。

5、《健康歌》表演

全民健身日大班健康教案《从小锻炼身体，强身健体》第二部分

设计思路：

进入中学后，我们孩子的基本动作变得更加灵活。他们不仅能自由地进行跑、跳、爬等动作，而且还敢于尝试和探索各种动作。

《指南》指出，幼儿应大胆地从事各种肢体动作，并有能力调整自己的肢体动作。根据孩子们的动机和兴趣，我们一起探索不同形式的走、跑、跳。孩子们提出了许多新的想法。于是，我发起了一项探索“身体、运动”的活动。活动过程中，孩子会利用身体的四肢，包括头、腰等部位，尝试移动。从自己的身体中获得运动的乐趣，就是本次活动的目的。 。

活动目标：敢于运用身体的各个部位探索不同的动作，体验运动的乐趣。

活动准备：孩子们尝试和探索了不同形式的走、跑、跳。

活动流程：

1. 准备活动

孩子们在操场上进行走、跑、跳等各种运动。

步行（慢走、快走、昂首走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（两脚跳、一脚跳、转圈跳……）

2.我的身体在动。

1）孩子们可以自由探索并尝试不同的方式来移动他们的身体。

要求：利用身体的移动到达终点。但不允许走、跑、跳。

2) 挑战

个别孩子进行动作挑战，其他孩子充当裁判，判定孩子的挑战成功或不成功。

鼓励幼儿积极挑战并利用身体所有可用的部位（肩膀、腰部、手臂、膝盖等）尝试移动。

与孩子一起积极尝试创造性的、困难的动作。

3.放松练习

游戏“雪人正在融化”。

全民健身日大班健康教案《从小锻炼身体，强身健体》第三部分

活动目标：

1、知道运动可以使人健康，养成良好的运动习惯。

2.了解一些简单的运动并愿意快乐地参与其中。

活动准备：

1.故事PPT。

2.孩子们在课前学习各种运动项目的名称。

3、各种运动图片制作的PPT。

活动流程：

1.简介（悠悠的烦恼）

1、查看图片：

老师：这只小老鼠叫优优。你觉得优优给你带来什么感觉？知道为什么这样做吗？

2.听故事《悠悠的烦恼》。

1、老师讲故事，孩子们欣赏。

2. 提出问题

（一）小老鼠优优是怎么变胖的？

（2）优优在肥胖过程中遇到了哪些困难？

简介： 原来优优因为吃得太多而变得很胖。优优变胖了，很多事情都做不了。

老师：你有什么好的办法可以帮助优优吗？ （少吃无营养的食物，多运动）

摘要：事实证明，运动不仅可以帮助优优减肥，还能让优优变得更健康、更美丽。

3.引入运动

师：既然运动可以使我们身体健康，那么你都知道有哪些运动呢？

老师：你刚才讲了很多体育运动。我们来看看这些运动项目吧。你都认识他们吗？ （播放PPT）

4.一起运动吧

师：运动可以让我们的身体保持健康，而且也很有趣。现在我们一起锻炼身体，做有氧运动。 （一起放音乐、做健美操）

附：故事《悠悠的烦恼》

优优是动物王国里最美丽的兔子。她赢得了选美比赛。从此以后，优优每天都会收到很多礼物。有蛋糕、巧克力、薯片和果汁。悠悠把这些礼物全都装进了肚子里，她的体重也开始一天天的增加。有一天，悠悠去邻居家做客。他刚坐下，邻居猫的椅子就被压扁了。悠悠真的很抱歉，因为她太胖了。还有一次，悠悠去参加舞会，她拿出了一只猫。这是一件非常漂亮的衣服，但她穿不了，因为她太胖了。没有漂亮的衣服，她怎么能去参加舞会呢？她别无选择，只能不参加；还有一次，她想和朋友们玩游戏，但是朋友们都不愿意，因为她胖，谁和她一起玩肯定会输。经过这几件事，悠悠心里难过极了，因为自己太胖了，什么都做不了。优优该怎么办？

全民健身日大班健康教案《从小锻炼身体好》第四部分

话题名称： 运动美体

区域名称 活动目标 物资投放

科学区

1、用听诊器感受心跳，激发孩子探索的兴趣。提供听诊器、第3卷第20页“我们一起做运动吧”儿童活动材料、具体细节。磁铁、回形针、电线等

2. 让孩子继续寻找身体可活动的部位。

3.提供螺母和螺栓供儿童组装，提高手部动作的灵活性。

4.能够利用磁力原理制作游戏素材

5、饲养蚂蚁、蜗牛、蚱蜢，激发孩子了解动物如何移动的兴趣。

拼图区

1.尝试常规游戏跑迷宫（七巧板、迷宫图、找不同）并数出物体对应的卡片

2. 看看灌木丛里藏着多少只绿色的蚱蜢？黄色蝗虫有多少只？幼儿操作材料p42

3.能利用几何图形创造出不同的操人姿势和动作。提供几何形状。

4.蛋齿轮可以放在一起，使它们贴合在一起，并且正面和背面的数字必须相同。提供了用于拼凑鸡蛋的原型卡。

梅老区

1、能够用火柴棒摆出布偶娃娃的姿势和肢体动作。火柴棒

3.绘画棕榈树提供绘画纸

4.制作各种动物纸偶并提供纸偶图片

5、能够观察图片，并用剪纸、剪刀、粘贴等方法制作自己的大毛毛虫。

全民健身日大班健康教案《从小锻炼身体好》第五部分

活动目标：

1、对身体的一些活动关节有初步的了解；了解保护关节的重要性，树立初步的保护意识。

2、积极参与活动，体验自己探索活动带来的乐趣。

活动准备：

音乐《为健康快乐而动》、舞蹈视频《美丽的夕阳》、体育照片

活动流程：

1. 欣赏介绍，初步了解人体有关节。

老师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段精彩的舞蹈。你想看吗？下面我们就来看看吧！

（老师和孩子们一起欣赏《美丽的夕阳》）

老师：老师发现孩子们看舞蹈的时候笑得很开心。告诉老师，你为什么笑？ （幼儿单独回答）哦，原来这些老太太的舞蹈动作很有趣（很好玩）。快来观看（幼儿模仿）。这个动作对孩子们来说有趣吗？我们一起来学习吧。 （个人模仿舞蹈动作）

师：孩子们学得真好！奶奶们跳舞的时候，会做出很多伸展和收缩的动作。他们的手会伸展和收缩，他们的头会伸展和收缩，他们的脚会伸展和收缩（在说话和做事时）嗯？为什么身体的这些部位可以这样伸缩（弯曲）呢？

师：你知道吗？我们的身体里隐藏着许多关节。正是有了这些关节，我们的身体才能灵活地伸展、弯曲、扭转，进行各种动作！ （出声） 老师：哦！原来，我们的身体里隐藏着很多关节。正是有了这些关节，我们的身体才能灵活地伸展、弯曲、扭转并进行各种动作。

2、独立探索，找到体内活动的关节并标记。

1. 孩子可以自由活动并标记身体的关节。

现在，孩子们，请听音乐，让你的身体随着音乐移动。找到你身体的关节在哪里？找到后，做好标记（标记要求：活动时人员分散，废纸放入筐内）

（播放音乐，孩子可以自由活动）

师：小朋友们，你们找到关节了吗？ （寻找彼此的关节）

2. 向个别儿童展示并让他们移动标记的关节。

老师：老师看到孩子们身上有很多痕迹，也发现了很多关节。谁愿意走到前面向大家展示你找到的关节并让他们移动你的关节？除了这样动，还能怎么动呢？ （让我们学习并活动一下我们的关节）

老师总结：孩子们真是太棒了。他们在自己的身体里发现了许多关节。在他们的帮助下，我们可以进行各种运动。

3.讨论如何保护关节。

1、游戏体验关节的重要性。

来吧，我们休息一下，玩个木头游戏，好吗？

刚才，我们在一起就是木头人。木人能动吗？ （不能）是的，木人没有关节，所以身体不能弯曲，不能进行各种动作。如果有一天我们身体的关节受伤了，会发生什么？脚、腰（引导孩子想象答案，让孩子亲身体验如果关节不能活动会发生什么）

老师总结：原来我们身体的关节受伤会给我们的生活带来很多不便。所以，我们小孩子一定要保护好我们的关节。

2. 查看活动照片并讨论如何保护关节。

（展示运动员照片）老师给孩子们带来了一些照片，让他们看看他们在运动时如何保护关节。

大家都知道运动时如何保护关节，但是我们的孩子还知道哪些保护关节的方法呢？ （孩子们可以自由发言）

4. 活动结束

师：今天孩子们的表现很棒。我不仅发现了身体有很多关节，还学会了如何保护它们。运动可以使我们的关节灵活，身体更健康。孩子们，让我们随着音乐快乐地舞动吧！

全民健身日大班健康教案《从小锻炼身体好》第六章

活动目标：1.身体的哪些部位可以活动，知道人体关节可以活动

2.学习保护关节的简单方法

3、愿意参加体育比赛，体验比赛的乐趣。

4、培养孩子运动的兴趣。

活动准备：

1、幼儿练习视频

2. 球

3. 音乐磁带和录音机

活动流程：

1.观看孩子们练习和老师投球的视频。

问题：

1、在我们刚才观看的视频中，孩子们在运动时身体的哪些部位在运动？ （手、脚、腿、腰、头）

2. 老师击球时哪些部分会移动？ （肩膀、手、腰、手腕）

3. 为什么我们身体的很多部位会运动？ （因为有关节）

2.老师说人体有很多关节。有了关节，我们就可以轻松自如地行动。

问题：

1.我们的身体有哪些关节？他们做什么？

2、幼儿按照老师的要求进行动作，了解自己身体各部位的关节，知道人体关节是可以活动的。比如人的肩关节和膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮助我们拿起东西，颈关节可以帮助我们搬运东西。关节帮助我们从前到后、从一侧看到另一侧。

3、老师给每个孩子准备一张洋娃娃的图片，让孩子用铅笔在活动部分（有关节的地方）画一个小空圆圈，表示有关节。

4.学习保护关节的简单方法

1. 身体有很多部位可以活动，都是靠关节来活动的。只有有了关节，我们才能参加各种活动（让孩子们随着音乐跳舞，说感觉有多舒服）。如果关节不动，我们就不能参加活动（让孩子玩“木头人”游戏，说关节不动，感觉不舒服）

2. 关节如何活动？ （用平拳、握拳来表达）如果用力拖拽关节，会很痛，根本动不了。这就是错位。同时，不能向相反方向扭转接头。如果反方向扭动，不仅会伤到关节，还会造成关节损伤。它还可能导致您的骨骼扭伤。

3、问：在日常游戏和各种活动中我们应该如何保护关节？ 5、评价及下课。

活动感想：儿童是祖国的未来，拥有健康的身体是全社会的骄傲。所以我为幼儿设计了以健康运动为主题的教育活动。引导孩子遇到困难时不要灰心丧气，而是尽力寻找解决问题的办法，鼓励自己勇于尝试。只有这样，他们才能健康、快乐、幸福。

全民健身日大班健康教案《从小锻炼身体好》第七章

活动目标：

通过游戏：促进孩子的身体运动和静止控制能力，提高孩子的臀部、膝盖、

踝关节灵活性，增强体能耐力素质。

活动准备：

16张成人凳子（折叠塑料椅不行）

活动流程：

1. 日常锻炼：

（队列）

孩子们站在长凳上，排成一条横线，完成排线的套路：立正、看线、踩地、

旋转360度，依次垂直或水平蹲下和站起，蹲下和站起时双肩集体并拢

2、身体控制：

（动与静）儿童的注意力分布均衡，身体控制协调有序的动作。

孩子坐在凳子上，保持身体静止约45秒。

然后双手一动，身体和腿大约有45秒不能动。然后移动双脚，身体和手臂大约有45秒不能移动。

然后活动手脚，不动身体约1分钟。站在凳子前，用手脚活动身体约1分钟。

3.体能（耐力）

（来回跑）孩子们站在各自的凳子前，在规定时间内快速来回跑（单人），

（来回跑）孩子们站在各自的凳子前，在规定时间内快速来回跑（多人合作）

（蛇跑）孩子们在凳子上排队，依次绕着凳子跑（单人、双人）

4.放松活动：

孩子们在凳子前排队，一一绕着凳子跑（多人协作）

全民健身日大班健康教案《从小锻炼身体好》第八章

【活动目标】

1、充分体验身体各种动作的可能性，促进四肢平衡发展。

2、增进与同行的友谊，体验合作的快乐，增强保护同行的意识。

3、让孩子学会听命令和做游戏，锻炼反应能力和听力能力。

4. 能够大胆地创造动作并在小组面前执行。

【活动准备】

一个开放空间（如果可能的话铺上地毯）

【活动流程】

1、“你说，我做”在老师的指导下，尝试各种肢体动作。

(1)根据老师的语言提示，幼儿执行规定的动作。

（2）幼儿根据老师的语言提示，两人一组，按要求配合动作。

2.《过小溪》 孩子们分成两组。一组孩子躺在操场上，相距约1米，作为“小河”，另一组孩子依次跨越、跳跃“小河”。

经过一些活动后，两组进行交换。

3.《小火车穿过隧道》 孩子们分成两组。一组用俯卧撑和提臀动作形成一个“隧道”，另一组孩子依次钻过“隧道”。

经过一些活动后，两组进行交换。

4、“卷地毯”：孩子们并排躺着，头朝一个方向，排成一排，成为一张“地毯”。一个孩子在“地毯”上滚动，当他到达尽头时，他躺了下来，变成了“地毯”。 “地毯”另一边的第一个孩子又开始轮流滚动。

5. 结束游戏并放松。

【教学反思】

体育活动课可以说是上流社会孩子们最喜欢的活动之一。上流社会的孩子们活泼好动，体内有无穷无尽的能量。他们可以在体育活动中释放自己的力量，与对手激烈竞争，与同龄人竞争。分享快乐，同时对自己身体的每个部位都有一定的了解。在玩的过程中，你可以有意识地、主动地寻找各种方法来利用身体的某些部位来完成一些高难度的动作，以及练习一些技巧和技巧等。

全民健身日大班健康教案《从小锻炼身体好》第九章

教学目标：

知识技能：结合具体情况，进一步巩固平均值的基础知识和技能，能够解决实际问题。

过程与方法：学生在运用平均值知识解释简单生活现象、解决实际问题的过程中，进一步掌握分析和处理数据的方法，培养学生的统计概念。

情感态度和价值观：使学生进一步增强与他人沟通的意识和能力，体验运用所学知识解决问题的乐趣，树立学习的信心。

教学要点：

1.引导学生进入实验讨论阶段

2、运用平均值的知识解决简单的生活现象，树立学习数学的信心。

教学方法：

教学方法：利用教材提供的材料，通过交流引导学生理解算术、掌握算法。

学习方式：自主探索、小组合作、交流

教学准备：

老师：秒表

学生：答题纸、文具等。

教学流程：

1. 提出问题并引入话题

（一）老师：同学们，生命在于运动。上周学校举行了运动会，我们班的学生表现得很好。

（2）问：适量的运动可以让我们更健康。你知道运动后你的身体会发生什么变化吗？

（3）师：这些变化需要一些具体的数据来解释。今天的课程我们将一起学习运动和身体变化。

2. 明确的目标

点名阅读教学目标

3. 动手操作和活动讨论

(1)研究运动时间对身体状况的影响

我们只是知道运动后身体会发生一些变化，所以我们一起来玩一个游戏来确认一下是否会有变化。

第一步：伸出右手中三指，放在左手手腕上。我们能感觉到脉搏跳动。当老师叫开始时，数一下你的脉搏跳动了多少次。测量过程中必须保持安静，这样才能准确测量脉搏跳动次数。

第二步：全体起立。当老师喊开始时，原地跑30秒。休息几分钟后，再次开始原地跑60秒。

第三步：学生记录活动数据

1、安排活动要求：了解原地跑步30秒、60秒前后脉搏跳动的变化。

2. 四人一组完成实验表格

师：测脉搏的方法一定要正确。

第一次跑步后，休息几分钟，等到脉搏恢复正常后再开始。

第二次原地奔跑

问： 运动后脉搏有何变化？两次更改是否相同？为什么？

(2)研究不同运动方式对身体状况的影响

1、用同样的1分钟进行不同的运动，记录脉搏的变化

2. 选择两名学生进行测试，其余学生记录活动数据

师：下面我们继续做一个小测试。我们邀请两位同学上台。老师喊开始。您坐起来并蹲下 60 秒，然后测量一分钟内的脉搏跳动次数。休息几分钟后，再跳绳60秒，测量一分钟内的脉搏跳动次数。

问题：从实验中你得到了什么结论？

老师总结：

通过这组实验，我们发现运动时间的长短和运动的方式都会引起脉搏的变化，而且变化的结果也不同。

学生可以在课后向体育老师询问体育课上每分钟的脉搏跳动次数最合适。

4、你了解教学吗？

（1）你知道学生自己读书吗？

(2)教师向学生介绍脉搏跳动

5.练习并巩固本章所学知识

6. 结束本课

全民健身日大班健康教案《从小锻炼身体好》第十章

教学内容：

教材第54---55页综合与实践《运动与身体变化》

教学目标：

1.使学生能够按照研究时间收集数据，完成统计并计算平均值，加深对统计活动和平均值意义的理解，进一步掌握计算平均值的方法，初步学会利用数据分析问题并获得相应的结论。

2.使学生体验围绕问题收集数据、统计结果和得出结论的实际研究过程，体验实验统计研究和解决问题的方法，进一步积累统计活动的经验，进一步理解平均值的作用，并发展数据分析概念和方法。

3.使学生感受到数学方法和数学实践活动的价值，体验实验研究的过程和乐趣，培养务实的科学态度，逐步形成探究意识和合作意识，增强学习数学的信心。

教学重点：

使用实验和统计方法来研究实际问题。

教学难点：

从数据分析中发现结论。

教学流程：

1. 提出问题。

1、创造一个情境。

问题：您经常参加哪些运动？想想每次体育活动后您的感受如何。

2. 提出问题。

运动对脉搏有什么影响？

2.实验讨论。

(1)运动使脉搏加速。

1.讨论方法。

指导意见：运动后脉搏加快到什么程度？您认为我们可以做些什么来找出答案？

注意：要了解运动对脉搏的影响，我们可以在运动前测量脉搏跳动次数，然后在运动后测量脉搏跳动次数，并进行比较。

2. 进行实验。

指导意见：通过实验收集数据，统计结果，计算平均值，然后分析比较。发现结论。

实验要求：

（1）四人一组，每人先在表格中填写小组成员的姓名，然后测量脉搏数并按以下要求填写表格。

（2）听计时指令，运动前1分钟测量每个人的脉搏，并填写在表格中。

（3）按照指挥，每人原地抬腿跑步30秒。然后按照老师的计时，立即测量1分钟内的脉搏数并填写表格。

(4)休息2分钟后，测量脉搏1分钟，并填写表格。

(5) 统一核对并填写表格中的数据，并按要求对平均脉冲数进行计时。

3.研究变化。

(一)小组讨论。

运动后有何变化？按照平均值，整组学生的脉搏变化如何？

从实验中你还知道或想知道什么？

（2）沟通：把自己脉搏的变化和同学的变化告诉大家。

(2)其他动作引起的脉搏变化。

(1)提出新问题。

指导意见：如果同一时间进行不同的运动，脉搏变化会不同吗？告诉我们您的想法。

(2)实验研究。

从高抬腿中选择不同强度的练习。按照小组选择练习，用钱买实验，用同样的方法测量。收集数据并填写统计表，计算平均值。

学生交流。

检查群里的数据，讨论交流这次练习中脉搏的变化。

交流：与高抬腿运动相比，无论运动强度高还是低，脉搏变化有何异同。

对比两次锻炼前后脉搏的变化，你觉得怎么样？

3.延伸反思。

1、了解体育课的强度。

2、指导设计方案和实验。

3.回顾实验并反思交流。

（1）通过实验，你对运动和身体变化有哪些新的认识？这些认识的基础是什么？

（2）回顾实验活动的过程，思考我们研究了什么问题，我们采用了什么方案，我们是如何研究的。您在研究问题的过程中有何体会？

4. 课堂小结。

学习这门课你有什么收获？

黑板设计：

提出问题——设计解决方案——进行实验——得出结论。

全民健身日大班健康教案《从小锻炼身体好》第11章

活动目标：

1、能够通过看、听、摸等观察方法主动发现运动后身体的变化。

2.了解运动前后如何保护身体。

活动亮点：

发现运动后身体的变化，了解运动前后如何保护身体。

活动难点：

发现运动后身体的变化，了解运动前后如何保护身体。

活动准备：

1、早上活动时选择一些活动量较大的体育游戏，让孩子充分体验运动后身体的变化。

2、木偶剧《豆豆历险记》

3.课件《运动前后》

活动流程：

1、教师引导幼儿感知运动前后身体的变化。

1.老师和孩子们听音乐，做拳击练习两次。

2、教师引导幼儿通过听、摸等方式感受自己和同伴运动前后身体的变化。

老师总结：人体在运动前后会发生很多变化，如心跳加速、呼吸加快、皮肤变红、出汗等。

2、老师和孩子们观看木偶剧《豆豆历险记》，让孩子们学习运动前后如何保护自己的身体。

1、引导孩子说出痤疮导致阑尾炎的原因。

2.启发孩子谈论运动前后如何保护自己的身体。

3。观看“锻炼前后”课程，让孩子们理解在运动前后保护身体的正确方法。

教师摘要：只有通过加强锻炼前后的预防措施，我们才能确保身体健康。

大型班级的“全国健身日”的健康课程计划“从童年开始锻炼身体健康”第12章

设计意图：

幼儿园的体育游戏是指具有自定义的运动形式，自选运动器材或手持玩具的儿童活动游戏活动。

进入中产阶级后，我班上孩子的基本运动变得更加灵活。他们不仅可以自由奔跑，跳跃，攀爬和其他动作，而且还敢于尝试探索各种动作。我们如何使孩子更喜欢运动并注意科学运动？因此，我选择了“儿童体育游戏和主题活动的整合”主题。在此阶段，我的班级正在通过音乐活动“健康歌曲”，语言活动“胖胖兔子减肥”，全面的活动“小运动员”，“木偶娃娃“和游戏活动”看着镜子”，我们还带领孩子们参观健身房，有氧运动和其他形式。孩子们从了解他人的运动，参与体育运动，并亲自体验体育锻炼的乐趣。在此过程中，幼儿对自己的身体产生了兴趣：我们的身体如何移动？我们身体的哪些部位移动？考虑到这些问题，我设计了活动“身体，移动”的活动，以便孩子们从自己的身体中获得运动的乐趣。这是我设计和执行此活动的目的。

活动目标：

1。让孩子通过感知发现身体的运动部位。

2。发​​展儿童走路，跑步，跳跃，爬行等的能力，并改善身体的协调和平衡。

3.敢于使用身体的各个部位来探索不同的运动并体验运动的乐趣。

4。喜欢与同龄人合作，体验运动的挑战和喜悦。

5。鼓励孩子们积极参加游戏并体验游戏带来的幸福。

活动准备：

1。儿童已经对不同形式的运动进行了初步尝试，例如步行，跑步和跳跃。

2。伴奏音乐录像带。

3。材料准备：放入呼啦圈，纸箍，足迹，高跷和跳袋中。

4.站点准备：放置泡沫垫子，设置“铁丝网”，隧道并绘制数字网格。

活动流程：

1。通过感官活动，引导孩子发现身体内外的可移动部分。

1。孩子们听音乐，然后在田野上走来走去，进行各种步行，跑步和跳跃的练习。

2。引导孩子找到身体的运动部位，让每个人在一起。

3。通过“木马”游戏，聆听和触摸，引导孩子们感知体内的运动部位。

2。勘探活动：我们的身体移动。

1。孩子可以自由尝试步行，跑步，跳跃，爬行等不同形式的人来移动身体。

2。孩子们展示了自己在小组面前移动身体的探索方法。

3.孩子们使用老师提供的材料自由探索一个或多个人一起移动身体的方法。

4。放松活动：雪人融化。