重庆大学陈升教授：躬耕教坛，强国有我，新时代教师立德树人典范

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编者注：

我一心修教，建设强国。学校党委宣传部、人力资源部联合开展“奋力教学田野，强国有我”教师节系列宣传活动，挖掘学校优秀教师故事为党和国家育人的教师代表，展现了新时代、新征程中学校教师的师德师风。立德树人、潜心研究、严谨治学的精神。受访教师的学术研究等大数据由学校图书馆提供。

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陈胜，重庆大学公共管理学院教授、博士生导师，重庆市人民政府应急管理专家组特聘专家，国家重大改革项目首席专家，中国国家应急管理中心客座研究员。清华大学发展规划研究中心.发表论文80余篇，专着7部，主持国家、省部级项目30余项。获省部级优秀成果一等奖3项、二等奖多项。

他以注重实践、求真务实的工作态度探索学术道路；他深耕科学研究，与时俱进，为地方政府治理提供智力支持；通过案例互动、探究式的教学实践，激发学生的兴趣；他,他是重庆大学公共管理学院的陈胜教授。

实践导向增强科研活力

从工程到经济到管理，从学校到社会再回到大学，陈胜用自己充实的经历诠释了学习和工作的色彩。本科毕业后曾在国有企业、外资企业工作；硕士毕业后就职于国内一家上市公司；博士毕业后，在重庆市发改委国民经济综合司等政府部门工作；清华大学博士后后经人介绍来到太原，担任市经济和信息化委员会党组成员、总经济师，兼任重庆大学客座教授。正是这段担任兼职教授的经历，让陈胜认识到自己要“学”、“为师”的决心。 2010年，陈胜作为高层次人才引进重庆大学公共管理学院，任教授、博士生导师。

重庆大学公共管理学院陈胜教授

回顾过去，陈胜表示“并非一帆风顺”，但正是这段经历，让他在跨学科、就业、升学的选择和探索中找到了正确的升学方向。陈胜立足实际，面向问题，探索中国特色政府治理和政策科学的体系建设，提出理论性、系统性的观点。

经过多年的学术积累，陈胜的研究主要集中在发展规划、公共政策与评估、大数据治理等领域。近年来，取得了较为丰硕的成果，主持国家级项目10余项，获得省部级人文社会科学一等奖3项，并获得其他奖项多项。出版或合着专着5部，其中合着的《现代治理视角下的发展规划》被清华大学等高校作为通用教材。在高水平学术期刊发表论文近20篇，被引用2000余次。

为服务地方政府治理提供建言献策

得益于在政府部门的工作经历，陈胜熟悉政府决策的酝酿过程，这也让他认识到做科研绝不是“纸上谈兵”。 2008年汶川地震后，陈胜把工作重点放在政府救灾工作上。两年多时间，在重要期刊发表论文14余篇，主持国家自然科学基金项目2项、中国博士后科学基金项目2项等多项。 2013年，陈胜带队赴芦山调研灾后重建工作，积极为灾后治理建言献策，产出一系列科研成果，被应急管理部聘为特聘专家重庆市人民政府专家组。 2015年获批国家重大改革项目。作为首席专家，他带领团队从新中国成立以来一万多条现行有效的法律法规中筛选禁止、限制市场主体的经营事项，梳理出我国首部负面市场准入规定按类别。该清单为国家发改委全面推进市场准入负面清单制度提供了重要支撑。此外，陈胜还高度重视团队建设工作，建立了一支由青年教师、博士后、博士研究生组成的研究团队，通过会议讨论、实地考察、学习交流、项目申报、科研攻关等方式，提高凝聚力和竞争力。岗位培训。

2013年，陈胜教授带队赴芦山地震灾区调研灾后重建工作。

2021年5月，陈胜课题组重要成员、重庆大学公共管理学院王辉副教授开始在重庆大学对口支援的云南省绿春县担任副县长，为期两年。 。王辉经常与团队探讨如何更好地对基层政府治理特别是欠发达地区进行精准帮扶，并结合绿春县的实际情况灵活运用，取得了丰硕成果。挂职期间，王辉帮助绿春县开展云南省生态GDP试点县建设、边境民族地区乡村振兴示范点建设等工作，并撰写了《经验、问题和建议》的政府高层报告《中央高校定点支援云南的决定》得到领导批示。并被云南省农业农村厅等部门采纳；他结合定点帮扶工作实践，撰写《支持乡村振兴必须处理好六对关系》在《重庆日报》发表。经过十年的努力，陈胜团队将服务政府治理的成果编撰成60万字的《地方政府治理》一书，开创了我国地方政府治理领域用中国模式解决中国问题的先河。该书荣获重庆市政府第十一届社会科学优秀成果一等奖。

老师的传承是学生成长的引路人

“胡鞍钢老师取得了很多成就，尽管身体不好，他仍然坚持每天写作，这让我深受感动。”陈升回忆起在清华大学博士后期间影响很大的一位导师。受此影响，作为一名教师，陈升也用实际行动去影响学生。他坚持每天5点多起床，常年坚持锻炼身体，鼓励学生每天坚持读书、写作；他坚持“让教材与实际科研工作深度结合，让教材真正活起来”。 “起来”的教学理念，在教学过程中以最新前沿案例为指路明灯，让学生从专业角度更好地理解社会发展。 “在项目申请过程中，陈胜老师逐字指导我修改申请表，提出了非常详细的意见，毫无保留地给予了我指导。”目前在重庆大学任教的潘老师回顾了成功申请国家自然科学基金项目的过程。在头脑中。 “陈老师每周都会坚持指导，从设定方向、整理思路、修改笔记本……能够在陈老师的指导下做科研，是一件非常快乐和有意义的事情。”

指导学生开展科研工作

“老师是教人用事物来体现美德的人。”目前在四川外国语大学任教的李朝阳早在大四暑假就加入了陈胜的市场准入负面清单研究团队。他参与研究和资料收集，并在此基础上在硕士、博士期间开展研究，形成了《市场准入负面清单（理论、实践与展望）》一书。 “陈先生是我的榜样和努力的方向，他对我的学术传统和学术风格的影响和培养让我受益匪浅。”李朝阳说。

“作为一名人民教师，要肩负教书育人的神圣责任，当好‘四有’教师，当好学生‘引路人’，造就更多大材大用的人才能担重任”是陈胜的职业理想。这也是他孜孜不倦追求的方向。

文：朱莹、刘家辉

摄影：李一轲