2021年XX县XX中心学校教育平衡开展工作总结及成效分析

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2021年学校教育均衡发展工作五部分参考总结 学校教育均衡发展工作总结【第一部分】 1、学校概况 XX县XX中心学校位于XX县XX镇，服务人口约8.5万人，拥有完全小学8所，9个教学点，在校生5228人，129个教学班。升学率连续多年控制在95%以内；学前教育方面，我镇现有公办幼儿园3所，学前教育点10个，民办幼儿园7所，在园幼儿2708人​​。学前三年毛入园率达到90%以上。二、工作成绩 近年来，在XX镇党委、政府的大力支持和县教育体育局的正确领导下，我校以校园基础设施和校园文化建设为突破口，加强科学加强管理，更新教育理念，大力推进素质教育。 。随着县委、县政府和县教育体育局对学校的不断投入，通过新建、改建、扩建校舍、设备和现代化教育装备，增设特岗岗位和新增教师目前我校及所辖所有已建成小学和教学点，已稳步迈入“标准化学校”行列，基本实现了全镇教育均衡发展的目标。具体成果主要表现在以下几个方面： 1、校园文化创建和环境美化工作。近年来，中心学校统一部署，逐步对校园进行绿化、硬化、美化。我们于20XX年春天召开校长会议，专门部署校园美化绿化工作。在“因地制宜、统一规划、突出特色、注重实效”的原则指导下，重点抓好校园功能区规划和学校校园文化建设。加强校园绿化、美化、硬化标准化管理，积极营造适宜、优美的校园育人环境。

通过两泉的绿化培育和后期的优化补充，各学校基本达到了绿化宜人、环境优雅的校园绿化目的。在校园美化方面，我们建立了校园绿化工作与校园文化的有机结合。根据各学校特点，通过爱国主义教育、中华经典、师生优秀作品的展示，让每一面墙都可以说话，每个角落都可以育人。处处体现班级特色，凸显学校特色。最终，各学校实现了校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定、校园环境整洁优美的目标。 2、设备、装置及用途。在县委、县政府的关心和支持下，在县教育体育局的统一装备下，我镇129个教学班现已全部配备了“逐班”教学设备，6所小学配备它。实验、音乐、美术、体育等8个功能教学区，其他学校也根据规模配备了3个以上功能教室，且使用正常，材质完善，室内系统齐全，氛围营造得当、管理人员配备和日常管理水平，基本实现教育均衡发展。国家验收标准。为了应对远程教学点的音乐、英语、美科教师，县教育体育局在我院7个教学点开通了“网络课堂”远程课堂教学。通过培训、应用和督导，结合推进教育初步现代化，加快信息技术与课堂教学的融合，提高现代教学手段运用水平，改进教学方法，有效缩小乡镇、乡村、农村的差距。共享优秀师资和优质教学资源，丰富课堂教学内容，有效提升农村偏远小学课堂教学效果。

3.师资队伍建设和教育教学成果。我校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有公办教职工221人，本科学历教师132人，大专学历教师48人，中专学历教师2人。现有教师41人，教师资格合格率100%，其中市县级骨干教师18人。 20XX年以来，我校共有130余人在省、市、县各级各类竞赛中获奖。在今年苏州市考试评比中，我镇小学五年级语文荣获全市第一名。在县组织的抽查中，我镇12个参赛班级在全县70多个学校班级中，有5个取得了前10名的好成绩，其他参赛班级也保持在平均水平以上。 。在学前教育方面，我镇中心幼儿园于20XX年6月通过市级一流幼儿园评估。以中心幼儿园为辐射中心，每学期组织幼儿园教育开放日和家长开放日。许多活动收到了良好的效果。影响。在今年的民办普惠性幼儿园评审中，我镇3所民办幼儿园今年顺利通过。在日常管理中，我校遵守《民办教育促进法》等相关法律法规，加强对各级幼儿园的管理和监督，配合县教育局严格审查民办幼儿园的办园条件，引导民办幼儿园依法合规办园，规范民办幼儿园办园行为，有效提高教育教学质量。目前，我校及所辖小学、教学点、幼儿园基本实现了规范办学、统一管理、资源共享、全面发展的教育均衡发展目标。

学校的各项工作也得到了家长的普遍认可和社会的好评。在接下来的时间里，我们一定会不忘初心，再接再厉，力争在20XX年取得更好的成绩。 20XX年1月XX县XX中心学校教育均衡工作总结【第二部分】我校按照国家法律法规和教育行政部门有关规定实施招生计划，并公开范围、程序、保障适龄儿童、青少年平等接受义务教育的权利；坚持就近入学的原则，不举办任何形式的入学考试或升学考试，不以各种竞赛、等级考试、获奖证书作为学生入学或升学的依据；实现均衡的班级构成，不区分关键班级和非关键班级。班组过程中，学校成立班组领导小组，邀请相关人员参加，接受各方监督；实行收费公开制度，严格执行免费义务教育规定。严格学籍管理：执行国家学籍管理相关规定，使用国家中小学学籍信息管理系统进行学籍管理；实行学生考勤制度，每天统计学生出勤和班级信息，并实行缺勤跟踪；及时书面报告学生辍学情况。主管部门将保留其义务教育期间的学籍，并在学籍系统中予以标注；主动联系辍学学生家长，根据辍学原因建立辍学控制制度，积极协助学生重返校园。满足需要关注的学生需求：我们制定了保证教育公平的制度，通过公告栏、校园网站等多种方式进行宣传，防止学生因学习、家庭、身体等因素受到歧视、性别等；坚持合理便利的原则，满足残疾学生的教育需求，为其学习、生活提供帮助；创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师；对需要救助的儿童进行情感关怀，优先满足留守儿童的寄宿需求。 、学校可以配备服务人员。

促进学生全面发展：1、利用周一升旗仪式，加强爱国主义教育、理想信念教育，开展“开学第一课”和日常“早读、午诵、晚思”活动， “国学大讲堂”活动，对学生进行优秀传统文化、公民意识教育、生态文明教育等教育，让学生熟记、践行社会主义核心价值观； 2、落实《中小学生守则》，用竞赛的方式让学生内化于心，外化于行动； 3..充分发挥各学科独特的教育功能，统一筹集课程资源，落实全员责任，体现全面教育； 4、创新德育方式，开展适当的社会实践和公益活动，增强学生的社会责任感； 5、在学校管理的各个方面开展养成教育，培养学生良好的行为适应能力和健康的生活方式； 6.贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育融入教育教学全过程，根据身体情况配备专兼职心理健康教育教师郭华英。根据学生心理特点，科学开展心理疏导。帮助学生学会学习：贯彻落实国家义务教育课程计划和课程标准，严格遵守国家教材教具管理相关规定，确保国家课程的全面实施。不提高教学要求、加快教学进度；开设综合实践活动课程，经常组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育等，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合处理实践问题的能力。学校每学期组织一次综合实践交流活动；根据学生发展需要以及学校和社区的资源条件，组织开发校本课程；指导教师创新课程实施方法，加强实践教学环节，提高课堂效率；创造良好的学习环境和氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心；遵循学生的认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习适应能力。

引导学生独立思考、积极探索，培养学生良好的思维品质；采用敏感多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习能力。强化学生的体育素养： 1、学校保证学生每天锻炼一小时（上午、下午各半小时），并提供充足、良好的体育课，使每个学生掌握两项运动技能，发展身体素质。锻炼习惯； 2、制定并实施阳光体育计划，积极开展体育活动。每年5月举行全校学生运动会； 3、落实《国家学生体质健康标准》，定期进行学生体格检查或体质健康监测，重点监测学生视力和营养状况，并及时反馈给家长。建立学生健康档案，将学生参加体育活动和身体健康状况纳入学生综合素质评价； 4、配备体育教师，加强科学的运动指导和运动安全管理。有效利用体育场馆和器材，满足学生的体育锻炼需求； 5、科学合理安排学校作息时间，配合家校指导学生的课外活动，保证小学生、初中生每天睡眠9小时； 6、保证室内采光，照明、通风、课桌椅、黑板等设备必须符合规定标准，纠正学生坐姿，做眼保健操（每天早上第一节课后），减少学生近视率。提高学生艺术素养： 1、按照国家要求开设音乐、美术、书法课程。利用当地教育资源，开发具有民族和地区特色的艺术教育课程，培养学生的艺术爱好； 2、按照国家课程计划规定的学时数和学校班级数配备美术师资，设置美术教室和美术活动室，按照国家标准设置美术教室和美术活动室配备拥有艺术课程教学和艺术活动设备，满足艺术教育的根本需求； 3、组织开展全校学生艺术活动，因地制宜成立合唱团、舞蹈队等艺术社团。剧团和艺术兴趣小组； 4、充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场馆资源开展艺术教学和实践活动。学校艺术团多次与东松新村社区、齐河县工委合作，举办多场文艺演出，培养学生的生活技能： 1、增加学生劳动和社会实践的机会，为学生安排家务劳动（帮助家长做家务）家务劳动、给父母洗脚等），培养劳动观念，掌握初步劳动技能。

2、创造学生参与校园劳动的机会，通过以下方式积极组织学生参与适合学生年龄的卫生保洁、绿植养护、种植养殖、食堂厨房帮工等活动。 “校园+农民”。 3、充分利用各类综合实践基地，组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。寒暑假期间布置了与劳动或社会实践有关的作业，并要求学生写一份《社会实践调查报告》。 4.指导学生利用学校资源和社区资源完成个性化作业和实践作业。建立促进学生发展的评价体系： 1、学校制定《学生综合素养评价方案》，实施综合素养评价，重点考察学生道德发展、学业水平、身心健康、兴趣、爱好等方面的发展情况。特长、实践能力。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系开展检查，完善教育教学。 2、建立学生综合素养档案，记录学生的成长，真实反映学生的发展。 3、减少考试次数，实行成绩加评语的评价方式。考试内容不超出课程标准，考试成绩不公开排名，不以成绩作为评价学生的唯一标准。学校教育均衡发展概要【第三部分】按照南桥区教育指导委员会《南桥区促进义务教育高质量均衡发展工作方案》（南桥区[20XX]1号）要求）、上半年，南桥区教育体育局认真落实全区义务教育高质量均衡发展工作部署要求，按照“全面落实“以问题为导向、务实高效、提高水平”的工作思路，推动创建免费教育各项任务均衡落实，切实履行创建免费教育等各项职责深入排查学校现状，优化配置教育资源，实施教育教学改革，取得重要成果。有力推动了全区志愿教育高质量均衡全面改革发展。

一、总体工作任务落实下一步，实施农村中小学规划调整工程，组织实施中小学标准化建设。积招聘。”积极配合人力资源社会保障、编制部门建立师资补充长效机制，建立教师互动交流机制，在优质学校和薄弱学校之间互派师资，为城市学校之间提供定期教学支持和农村学校，实现师资和教学水平的相对平衡。深化课程改革，创新培养方式，着力培养学生创新精神、综合素质和实践型人才。加强和改进学校德育工作，提高未成年人思想道德教育实效。截至7月份，各项工作高质量均衡开展，稳步推进，成效明显。二、具体工作落实 1、深入开展学校现状调查。全区义务教育各阶段学校正在一一落实义务教育优质均衡标准，一项一项调查，建立优质均衡台账，填报学校优质均衡调查表格，并撰写自查报告。 3月12日至20日，区教育体育局组织现场调研，组织相关业务单位由分管督导的副局长带队，对学校资源配置、政府保障水平和教育质量等情况进行了调查。辖区所有义务教育学校。已经进行了全面调查。调研组召开校班子会议、与校长座谈等，了解学校推进高质量平衡的进展情况和高质量平衡的差距，建立了全区实施高质量平衡的问题台账。质量平衡，并撰写了研究报告，为下一步推动高质量平衡的实施做好准备。平衡工作打下了坚实的基础。

2、制定工作实施方案。 6月20日，下发《关于调整的通知》（南交图[20XX]83号），公示启动阶段（20XX年12月—20XX年4月）和整体推广阶段（20XX年5月—6月21日） 、指导学校按照评价标准，查找问题和不足，制定工作台账和计划，细化学校年度工作推进计划，推动学校资源配置、政府保障教育各项质量工作有序推进。各学校成立推进高质量均衡工作领导小组，明确教学、后勤、安全、德育、赞助、财务等部门职责，合力推进。各学校结合自身实际，制定高质量、均衡的工作方案，落实“一校一策”，有计划、有步骤地补短板，一项一项“卖”。 3.实施规划调整，优化农村教育资源配置。 2月28日，区教育体育局召开20XX年农村学校规划调整会议，积极谋划义务教育资源均衡配置，形成规划调整工作实施草案报区政府。根据南桥区人民政府办公室《关于印发南桥区农村中小学规划调整实施方案的通知》（府函20XX号），结合现有规模结合我区农村学校实际生源情况，优化资源配置，提高办学效率。经区政府批准，区教育体育局制定了《20XX年秋季南桥区大流学校与华山中心小学整合实施方案》，组织实施华山中心小学整合工作20XX年秋季，小学并入世纪学校教学点，曲亭小学并入大柳学校。此项工作正在稳步推进，将立即完成。

三、现有咨询问题 1、农村教育资源浪费与匮乏并存。由于城市化进程的快速推进，大量农村人口涌入城市，导致农村人口锐减，农村学校急剧萎缩。一方面教学基础设施和人力资源浪费，另一方面优质教育资源匮乏。 2、结构性短缺与师资短缺并存。目前，我区教师总数已达到规定要求，但仍存在中学教师多于小学教师、农村教师多于城市教师、小学学科相对短缺等现象。中小学信息技术、小学英语、科学等教师。 3、少数城市学校对大班名额仍存在疑问。随着城市建设的加快和人口的爆发式增长，学历的缺失导致了班级规模大的现象。四是部分城市学校生均指标仍不达标。 3.1%的学校（1所）学生人均运动场地面积不足，总运动场地面积不足268平方米。 3.1%的学校（1所学校）学生人均校舍建筑面积（​​不含宿舍）不足，总校舍建筑面积不足2988平方米。 9.4%的学校（3所学校）人均占地面积不足，总计短缺47,899平方米。 5、现代教育教学设备更新不及时。比如，虽然全区学校的班级通讯设备配备齐全，但部分学校设备没有及时更新，给教育教学带来了一定障碍。 6.城市地区存在学校容量过剩的情况。由于城市化的快速发展，城南人口迅速增加，学生压力加大，导致大学学校的出现。 6.3%的学校（2所学校）学生人数超过3000人。

七、部分城市地区学校师资依然短缺。随着城南新区快速发展，人口迅速膨胀，学生大幅增加，3.1%的学校（1）缺乏师资。八、教育改革力度有待进一步加强。关键是教师队伍的管理创新不够，在职称评审、教师主动交流等方面还需要更多改革。学校教育均衡发展综述[第四部分]学校均衡发展是义务教育均衡发展的标志。 20XX年9月以来，按照上级关于义务教育均衡发展的指示精神，我校坚持稳定成果、调整结构、整合资源、促进均衡发展的思路，狠抓义务教育均衡发展。落实《假设意见》。具体办法如下： 一、加强领导，提高认识，明确责任。自县教育体育局关于推进义务教育均衡发展动员大会召开以来，我校立即启动学习贯彻工作，成立了以齐静校长为组长的推进义务教育均衡发展领导小组，中层领导担任委员。领导已经到位。全镇学校掀起了学习领会、贯彻落实《会议》的热潮。通过学习，各学校领导和广大教职员工认识到，促进义务教育均衡发展是稳定“两个基本”的成果，是构建和谐校园、促进跨越式发展的需要学校贯彻落实科学发展观和党的十八大精神。详细表达一下。于是，学校制定了计划，组织实施了义务教育。 2、认真贯彻落实《义务教育法》，进一步规范办学行为。各学校对就近学校实行免试录取。几年来，我镇学校6至11岁普通适龄儿童入学率均达100%；严格落实义务教育阶段收费。严肃查处乱收费、乱班、乱编、乱订教辅料的人和事，从经费制度上保障义务教育均衡发展；充分运用《学籍管理规定》，有效控制大班查询问题，严格学籍管理，控制转学和借阅等；认真落实《学籍管理规定》和“两免一补”政策，确保所有贫困学生都能接受义务教育。

三、整合教育资源，保持教育均衡发展 1、大力改善办学条件，保持教育均衡发展，是规范办学的要求，是创建理想教育的需要。学校的发展思路是大力改善办学条件，为促进小学教育均衡发展注入活力。近年来，全乡小学共投入160万元以上，用于硬件建设、亮化、绿化美化工程、教学设备购置、校舍维护等，极大地促进了小学的发展步伐。的平衡工作。 2、小学规划逐步走向标准。在上级部门的指导下，在全乡学校教职工的共同努力下，部分教学点已完成小学建设。通过调整，合理安排或使用教育教学资源，有力促进教育均衡发展，教育教学质量稳步提高。 4.密切关注以学校为基础的培训，并加强学校教学人员的成立。为了促进强制性教育的平衡发展并缩短了学校之间的差距，建立教学人员是重要的一部分。为此，我们的学校采取了以下措施：1。对教师的学校培训建立认识，建立基于学校的培训鼓励机制，并指导教师积极参与自我完善。 2。为教师制定学历的改进计划，并鼓励教师提高学历。我们鼓励老师通过自我检查和在职培训来提高他们的学历。 3。完全利用内部潜力并提供现代信息技术的培训。学校全力以赴地发挥了其计算机教师的作用，并向其教师提供信息技术培训。目前，大多数老师能够生产课程。 4。全面发挥基础学校教学和研究的功能，并努力提高教师的整体质量。

（1）加强理论培训工作组织教师组织围绕新课程改革，课堂教学研究，教育和教学研究等进行理论培训，以改变教师的教学概念并加强教师的文化遗产。 （2）进行教学和研究活动，以提高教师的教学实践能力。我们每个学期都会进行各种教学和研究活动。我们为每项活动都有一个计划和摘要，并在活动之前仔细准备，从而确保以有序，平稳的方式进行教学和研究活动。通过各种教学和研究活动，大多数教师都接受过这些活动的培训，尤其是年轻教师的教学决心得到了加强，他们的专业素养得到了提高。 （3）加强科学研究并加深教育改革。学校领导非常重视科学研究，并且不遗余力地投资于现代教学设备和科学研究书籍和期刊，并为教师提供集体研究和讨论学习的办公空间。这激发了教师积极参与教育科学研究的热情，教师可以积极探索教学方法。科学研究中出现的询问问题，总结经验，撰写科学研究论文，致力于科学研究实践，并获得丰富的科学研究结果。 5。充分利用学校评估和评估机制来促进学校以提高教育质量，建立教学质量评估机制，并指导教师建立新的质量概念。在评估学校和教师的教学质量时，我们专注于学生的稳定率和学习困难的学生的转换率，并系统地操纵学校和教师，以区分学习困难的学生，从而提高强制性教育的质量。为了学校道德教育的目的，建立评估和评估机制，指导学校从领导管理，职位建立和常规工作的方面在道德教育方面做得很好，并促进教育质量的提高。

全面发挥令人鼓舞的功能，例如对卓越和卓越的评估，指导教师进行教学和教育，并不断地培养有资格的人才以实现国家建设。在诸如“优秀老师”，“优秀的班级教师”和“教师道德模式”之类的表彰场所的分配中，我们坚持针对一线老师，更喜欢偏远村庄的小学和教学网站。我们利用监督和评估教师的功能来促进学校正确的教育思维，实施质量教育，并坚持定期全面评估完整小学和教学要点的学校跑步水平。同时，我们坚持要监督和评估学校在每个学期结束时平衡实施强制性教育的进步。从评估机制中促进强制性教育的平衡发展。 6.注意弱势群体的学生并加强教育管理措施。我们特别注意了弱势群体的教育管理，例如“贫穷的学生”，“左撇子孩子”，“单亲学生”，即“有道德和学习困难的学生”。我们已经为贫穷的学生制定了一个转型计划，为贫穷的学生建立了档案，建立了注册表格和名册，并建立和实施了“左撇子儿童”，“贫穷的学生”，“单亲学生”和“学生”在道德和行为困难的情况下，“教师和学生团队援助系统和措施使来自处境不利的团体的学生进行了教育管理。 7。加强安全措施并创造安全且和谐的校园环境。安全教育始终是义务教育均衡发展的重中之重。每个学年，在使用宣传职位来在安全宣传方面做得很好的同时，我们还密切关注安全知识进入课堂活动，在每个班级中进行“一分钟的安全教育”，并加强预防地震，病毒，体罚，暴力和预防。实施火灾，预防预防，安全预防教育和安全技能演习，其中包括预防跌倒，预防感染，预防交通和预防拥挤的内容。实施每月一次检查系统，以确保可以及时纠正隐藏的安全危害，从而真正实现不懈的安全教育。 ，警报铃响。

虽然总结了义务教育平衡发展的有效性，但我们仍然存在一些问题，在某些领导者和教师的教育概念尚未完全改变，一些学校的教学资源尚未充分利用，大多数学校的教学和研究仍然是仅限于方法，而且跑步学校的条件和水平仍然不平衡。所有查询都在等待将来解决。改善强制性教育的平衡发展是一项长期艰巨的任务。在教育和体育局和乡镇政府的护理和指导下，我们将努力将强制性教育的平衡发展提升到一个新的水平。为了实现该县强制性教育的基本平衡发展，XX镇党委员会和政府具有“无力等待”危机“无法负担得起缓慢”，而“无法坐下的责任感”，动员了整个城镇的力量，并汇集了整个人民的智慧，共同努力，以促进强制性教育的平衡发展，增加了全面改善学校的投资条件，并取得了令人满意的工作结果。改善机制，以确保强制性教育的平衡发展。镇党委员会和政府不断优先考虑教育的发展，并建立了一个教育强大的小镇，成为镇党委员会和政府的关键年度任务，大力促进了义务教育的平衡发展，并建立了一个领先的团体，以促进平衡义务教育的发展，镇党委员会秘书担任团队负责人和党委员会成员，副秘书担任副团队领导人，负责领导人以及中小学的校长，担任成员，执行统一领导力劳动，分层管理以及向所有人分配责任。我们研究并制定了“促进XX镇强制性教育平衡发展的年度实施计划”，建立和改进了联络学校的主要政党和政府领导人的联络学校系统，及时研究并解决了强制性教育的平衡发展的实际困难并促进了教育，科学，技术与经济的协调发展。

近年来，镇党委员会和政府组织了学校校长和相关部门的负责人学习教育工作，并将教育工作纳入了干部职位的管理。建立坚实的基础并提高强制性教育的标准。根据县党委员会和政府提出的“通过教育加强县”的目标，镇党委员会和政府非常重视学校的计划和建立，基于现实，理性地重建和建立新学校，从而大大改善学校跑步条件，并实施教育优先发展的战略地位。为了全面发挥高质量学校的辐射和领导作用，扩大了高质量的教育资源的覆盖范围，XX Town积极整合资源，优化教学团队的结构，组织专业的人员来合理地计划学校城镇和村庄，对基础设施进行网络类型检查，并实施消除风险工作。全面消除对学校安全的隐藏危险。通过新的建筑和校园环境的改善，学校变得更加绿色，美化，纯化和教育意义，并受到了社会的好评。控制学校辍学，并确保对幼儿的强制性教育。根据实际情况，制定了“ XX城镇实施计划，以控制辍学和确保上学”，并与领导人联络方法任命村民，乡村干部和教师任命人员，以澄清个人和个人的责任组织一对一的组织动员学龄儿童和青少年入学，确保学龄儿童入学率，辍学率，稳定率和毕业率满足上级要求。加强安全性并创造一个和谐，安全的环境。为了为学校创造一个有利的教学环境，XX Town积极地进行了创建安全的校园和警察学校共同教育，标准化学校管理和提高教育质量的工作。制定“有关照顾校园周围环境的实施意见”，要求镇警察局，安全监督站，食品和药物监督以及其他部门严格执行该法律，按照法律行事，定期访问学校以了解学校的安全和保障工作，管理周围环境的校园，并根据法律维护正常学校。为了维持教育，教学工作和生活的顺序，我们努力创造一个有利于教育发展的内部和外部环境，并要求村庄和单位为其管辖范围内的周围校园环境开发有效的管理和标准。自今年年初以来，XX Town总共进行了28组校园安全检查和2项反毒品宣传活动，为学校的发展和教师和学生的教学创造了一个和谐的环境。