教育的基础书评：新课标下体育学科育人价值与实践方法深度解析

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书

中对教育核心理念的分析和对教育实践方法的探讨，可以让我们在阅读中不断审视自己的教育理念和方法，并引导我们探索教育的意义和价值。

北方学校体育组张甜老师从新课程标准下体育课科目的课程特点入手，在读完《教育基础》一书后，用幽默的语言分享了自己的想法。今天的体育教育已不再是过去单一的“体育”教育，体育是“运动”与“教育”的深度融合，是身心健康的有机统一体，是综合教育的重要组成部分。

体育学科独特的教育方法和价值，不仅是学生自我教育的过程，也是学生能力内化和升华的过程，也是体育人的体现。我们必须从教育的基础开始，从根本开始，从每一次日常课堂开始，筑牢育人的基础。

交流的最后，孙校长再次推荐了《教育的基础》一书，并建议老师们要反复学习，感受书中流畅的文笔和生动的案例，体会书中强大的逻辑和思辨，理解书中新颖的理论和创造性的观点，不断提高教育水平， 激发内部动力，并在   中引领专业成长。

夜幕降临，多功能厅内温暖的空气中弥漫着阅读带来的美好，滋养着教师探索的心灵，也照亮了教师育人之路。通过这次交流和学习，老师们不仅拓宽了自己的教育视野，也获得了宝贵的教育智慧。

相信教育的未来

我们当然可以携手并进

教育人才的新篇章。

在本次教师交流之前，学校管理团队积极发挥了带头和模范作用，在行政会议上带头分享阅读心得，交流学习心得。

薛祥宏

黄全宇教授结合大量实际案例，使读者能够更直观地理解教育的本质和目的。他不仅关注“教育的终点线”，还关注“教育的起跑线”，告诉我们，国家实力的根源不在于大学，而在于基础教育。我们学校的教育理念很多都与黄教授的想法不谋而合，比如开展项目式活动，践行“四气八字”的培养目标......但是，我们仍然需要继续思考和探索学生创造力、思维能力、游戏智慧和社会情商的培养。

贾天武

体育作为教育的重要组成部分，不仅对增强学生的身体素质起着关键作用，而且在培养学生的团队合作精神、竞争意识和自律精神方面具有不可替代的意义。在书中，黄教授引用了体育事例，为我们提供了看待教育本质和价值的新视角，也帮助读者更好地理解教育的内涵，激发他们对教育的热情和奉献精神。

王敏

作为一名长期致力于中美教育和文化交流的教育工作者，黄全宇先生对两国教育的差异和优势有着深刻的理解和独到的见解。黄教授在《教育的基础》一书中一再强调，教育的基础应该是培养人的独立思考能力和创新精神，而不是简单地积累应试技能和知识。只有允许孩子在“创造”和“创造”的过程中不断产生新的问题，孩子才能在学习的道路上不断前进。教育不应该是一场竞赛，孩子的未来也不应该用起跑线上的输赢来衡量。希望我们能放下心中对起跑线的焦虑和执念，尊重和接受孩子的差异，给孩子发现真正兴趣的机会。

卞敏

《教育基础》这本书让我对教育有了更深入的理解和思考，它给我带来了两个方向的变化，即观念和模式。概念是指对教育的看法和定义;该模式指向教学的定位和设计。作为一名教师，我们需要做的是在新时代教育的语境中尽快转变自己的角色，从传授传统知识的人转变为学生综合素质的引导者，同时立足自身立场，不断更新我们的知识体系，从而从容面对国内教育的一系列改革任务。

卢欢欢

我特别赞同书中的一个观点：教育不仅仅是传授知识，而且是培养人全面素质和能力的过程。良好的教育必须首先教育人，然后教人。从我所教授的体育学科出发，我们也要关注体育与德育“育”的关系，更加注重培养学生的综合素质和核心素养，关注学生的全面发展。

管理团队的分享富有深度和广度，从学校管理、学科教学、专业建设、综合教育等方面为大家带来了更多高层次的见解，极具参考性和前瞻性，也掀起了全校读研《教育基础》一书的风潮， 展现了正大老师积极向上、不断学习、勇于探索的专业态度。