幼儿园音乐活动找朋友：帮助幼儿熟悉音乐旋律，培养表现力

aizixun8

寻找：

活动目标：

1.帮助孩子熟悉音乐旋律，并引导孩子根据歌词做出相应的动作。

2. 启发孩子在前奏中做出各种充满感情的动作。

3、鼓励孩子一起跳舞，体验与同伴相爱的情感。

4、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。

5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

钢琴，组织孩子玩听信号找朋友的游戏。

活动流程：

1. 老师帮助孩子熟悉曲调并学习唱歌。

2、启发孩子边唱边按照歌词进行敬礼、握手、拥抱等动作。

3.学习邀请舞《寻找朋友》

（1）两位老师扮演同桌的小朋友，其中一位是邀请者，一位是被邀请者。第四节末尾强调寻找朋友并面对面站着。

(2)请幼儿和老师一起表演。

（3）组织幼儿一起练习，提醒幼儿在第四节结束时，两个人面对面站着，并检查班上所有的幼儿是否在第四节结束时都找到了自己的朋友。

（4）听前奏，创造一些两个人在一起的亲密动作。问：和好朋友可以做哪些亲密动作？

（5）集体听前奏，（教案来自：瞿老师的教案网站。）做出有感情的动作，老师会及时发现，一定有创新的动作。

（6）在音乐伴奏下完成邀请舞。

活动延伸：

鼓励幼儿主动寻找朋友一起参加其他活动。

课后反思：

总体来说，本节活动比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到了教学目的。歌词本身很容易理解。孩子一听就会知道唱的是什么，代表什么意思，比如：敬礼、握手等歌词。小班的孩子有这样的体验，所以孩子们愿意说、愿意唱。但在动作上，小班的孩子们只能简单地拍手、走路、握手。在这里你不会对孩子提出太多的要求，而是找到一个好朋友来拥抱你，孩子们也对你很感兴趣。

通过这次活动我学到了一些经验，但活动中也存在不足。比如：在孩子学唱歌的过程中，老师说太多了，应该把更多的节奏放在身体上，这对一些孩子来说可能会更容易。孩子们可能无法通过肢体动作很好地表达对音乐的感受，导致寻找朋友时动作有些僵硬。在接下来的活动中，要引导孩子注意动作与音乐的联系，鼓励孩子大胆地与同伴互动。让孩子体验上幼儿园的快乐。

寻找：