在牛肚子里旅行科普小品文：蟋蟀红头的惊险逃生与科学知识探索

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《牛肚里旅行》是一篇有趣的科普文章。文章通过两只小蟋蟀捉迷藏的危险经历，帮助学生了解一些科学。一只名叫“红头”的蟋蟀不幸误入一头牛腹中，在牛腹中来了一次惊心动魄的“之旅”，最后逃脱了。琐事。本文虽长，但情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣。红头在牛腹中行走的过程，为学生提供了良好的发散思维空间和表达机会。

一、教学效果

本节课围绕教学目标，我取得了一些成果：

1、阅读形式多样，有阅读体验。

故事的内容能够抓住学生的心，让他们一口气读完。老师让学生在课堂上朗读，并根据汉字朗读。尤其是青头的话，每一句话都让红头振奋，给了他信心。教师要求学生反复阅读、理解。在反复阅读的过程中，孩子会充分享受阅读的乐趣。同时，他们也从阅读中懂得了人生哲理——遇到困难和危险时，帮助和鼓励朋友。当危险来临时，要保持冷静，学会乐观地面对。

2、在教学结束时，我提出这样一个问题：“当红头遇到困难时，是青头帮助他、鼓励他，青头怎么能这样做呢？”同学们各抒己见，议论纷纷。感受青头面对危险时的无畏精神和对朋友的真挚感情。最重要的是他知识丰富，能够灵活运用，让学生潜移默化地受到课文的人文思想的熏陶，课文的情感价值观也就水到渠成。当学生读到：红头流下了喜悦的泪水：“谢谢……”我问学生：“它还能说什么呢？”一石激起千层浪。这个问题再次激发了学生的思维，培养了他们的口语表达能力。最后，我用一句法国谚语结束了这节课：“没有朋友的生活就像没有阳光的生活。”

2. 成功

在本节课的教学中，我认为三年级学生正处于由具体思维向抽象思维转变的阶段。在“复习”步骤中，我在大屏幕上展示了上节课学到的一些新单词：“板球、旅行”、草堆、奋力拼搏、仔细咀嚼、消化、打喷嚏、微笑。”让学生用这些单词重复通过复述课文的大意，让学生初步体会到作品生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和情感。 ，并且能够沟通与同学谈论他们的阅读。