关于大学生兼职情况调查报告-兼职调查报告大学生情况-兼职调查报告大学生情况

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大学生课余时间兼职情况调研报告第一篇：

关键词：兼职，大学生，目的，认知

一、引言

1.1调查背景

大学教育从精英化向大众化转变，就业日益成为社会关注的重点，而兼职可被视为大学生就业生涯的起始。所以，对大学生兼职情况的调查显得极为重要。兼职这一过去与大学生毫无关联的现象，如今在校园中已成为普遍现象。一方面，兼职能够协助解决家庭的经济压力。一方面，大学生通过兼职逐步与社会相衔接。他们获得了一定的工作经验，并且自身的实践能力得到了提升。这些都为日后能够成功就业打下了坚实的基础。

1.2调查目的

为了让大学生能更深入地理解兼职的意义，从兼职中获取更多且更理性的对社会的了解，我们这个小组决定针对大学生兼职状况开展一个调查，希望能助力更多大学生规划人生，并且为他们将来更好地适应社会做好准备。

1.3调查对象

面向西政所有大学生

1.4调查方法

问卷调查法与网上调查法相互结合，以此来保证数据来源的准确性，同时也能保证数据来源的真实性。

二、调查结果分析

有 50%的调查者做过兼职。大学生并非只愿躲在象牙塔里，他们看到了社会的就业压力，着眼于当下就业的实际情况，主动选择兼职这一途径来充实和锻炼自己，以实现自我价值，为日后走出校园打下基础。

2.1对大学生课余时间兼职目的的分析

大学生兼职的原因各不相同。有 77.5%的同学希望培养个人能力，以此提升自身实践水平；66.25%的同学是为了增加社会经验；40%的同学是为了减轻家里的负担；22.5%的同学是出于个人兴趣；13.75%的同学是为了打发个人时间。从这些比例来看，提升个人实践水平以及增加社会经验的原因所占比例较大。其次，近一半的学生兼职是为了减轻家庭负担。因为物价在上涨，大学生的各项消费价格都在不断攀升，通过兼职来分担日常费用，这能体现出 90 后的大学生具有责任感和贴心之处，而并非像网上所说的是不懂事的蛀米虫。少量比例的学生打工是为了消磨时间，这表明大学生的生活比较充实，但他们仍需要认真规划和利用时间。大学生课余时间兼职，其目的在于实现自身价值，并且能够增强自身竞争力，这是一种有担当且积极的表现。

兼职收入的用途方面，58.75%的同学将其用于购物等生活费用。40%的同学用于生活娱乐，32.5%的同学用于伙食费。他们通过自己的能力去赚取日常花销，而不是习惯于向父母伸手要钱。由此可见，大学生已经具备了对自己行为负责的成人意识，有意识地减少对家庭的依赖，这体现了大学生的成长和成熟。

2.2对大学生课余时间兼职选择的分析

在选择兼职时，从调查表的第四、第九选项可看出，仅有 1.25%的学生兼职与自己所学专业完全相关，3.75%的很相关，61.25%的无关。在兼职工作中，促销类的比例最大，为 32.5%；其次，有 25%的大学生从事家教工作；各有 20%的学生选择餐饮和其他工作；翻译所占比例为 0。大学生进入大学后，其专业学科处于初级入门阶段。此时，他们开始摆脱过去那种整天抱着书本过活的高中生活，由于实践经验较少，所以只能依据市场的实际需求以及专业对口的原则来寻找兼职工作。不得不说，这也是就职市场供需不均衡所带来的一种遗憾。大学生倾向于选择促销类兼职，因为这类兼职能在工作中锻炼自己的口才介绍能力。他们也擅于利用自己的所长从事家教辅导。还有一部分学生选择餐饮类体力活，以此来体会最日常的工作。

2.3对大学生课余时间兼职途径的分析

大学生寻找兼职的途径较为广泛。有的途径是通过网络；有的是通过学校介绍，有的是通过同学介绍；还有的是通过中介机构；另外也有实地寻找的方式。从调查所得到的数据中可以看出，通过同学介绍找到兼职的人数最多，其次是通过中介机构找到兼职的以及实地寻找找到兼职的。兼职的提供来源既有专门的机构，比如学校和兼职中介，也有通过网络提供，有同学介绍提供，还有广告单以及其他多种形式。这体现了有需求才会有供应的市场规律。本次问卷的受访显示，有 50%的大学生做过兼职。由此可以看出，大学生在课余时间做兼职是一种普遍现象，并且兼职是大学生所认可且需要的。

没有做兼职的同学中，67.5%的同学认为学校设立专门的兼职机构是有必要的。学校设立专门机构，能够让大学生的兼职安全更有保障，还能完善就职市场中信息不对称、不畅通的缺陷，使大学生的需求与市场职位供给信息保持同步。

2.4 对大学生课余时间兼职认知的分析

大学生如何衡量兼职和学习之间的关系呢？有 41%的大学生选择在周末做兼职，还有 35%的大学生会选择在五一等小长假以及寒暑假等较长的空闲时间来做兼职。由此可以看出，大学生在选择兼职的时候，会努力避开在校的学习时间。40%的大学生选择不做兼职，其原因是担心兼职会对正常的学习产生影响。第八题、第十题、第十一题、第十四题中，若兼职与学习产生冲突，有 56%以上的大学生会选择舍弃兼职。由此可见，大学生在对待兼职这件事上是秉持着理性的态度的。

兼职的最大收获在于，有 41.25%的大学生觉得增加了工作经验和社会阅历，能够为自己日后的工作奠定基础。同时，40%的学生认为兼职让他们更敢于与人交流，也能结识更多的人。从这些数据能够看出，大学生更加注重在兼职过程中能够接触到不同的人和事，并且为锻炼提升自身能力而积极努力。通过兼职这一途径，去拓展自身的视野，让自己成为全面发展、高素质且具有竞争力的人才。

三、问题分析和建议

大学生对兼职有很大的需求，学校方面应当尽力去满足学生的这种需求。学校应尽快建立专门用于指导兼职的机构，以此来引导学生从事兼职工作。这样做既有利于大学生实现全面发展，又有利于在大学校园里培养出具有实践能力且吃苦耐劳的实干型大学生。

在兼职和学习之间进行衡量时，没有学生会为了兼职而逃课放弃学习。由此可以看出大学生对待兼职的理性态度。我们能看到大学生迫切希望提高自身的实践能力和综合素质。学校应该适当调整教学方案，让教学与实践并行不悖，以此来培养大学生。

四、不足和反省

在本次调查中，我们小组在设计调查问卷时有些仓促，未充分考虑问题设计的合理性与完善性。在分析过程中，并非每道题都进行了分析，像性别与年龄、学习时间对兼职是否有影响等问题在分析中被忽视了。若要体现性别、年龄与兼职的关系，需对问卷的前三题的排序和设计再次进行修改。

在选择兼职时间的这个问题上，我们所设计的选项仅仅包含节假日，而没有涉及上课时间，所以无法体现出学生在进行兼职时间选择时对于学习的认知情况。

还有一点不足体现在整体方面。在设计问卷之前，我们没有先将想要分析反应的问题进行归类，也没有先设想答案的走向。

大学生课余时间兼职情况调研报告第二篇：

一、导言

大学是人生很美好的一个阶段，是迈向成人的关键时刻，也是能够实现自我价值的理想之地。不是每位大学生都能把学习、生活、社会活动中的矛盾处理好，也不是每位大学生都能合理地安排课余生活时间。为了更加深入地了解大学生怎样处理和协调学习、生活、社会活动之间的矛盾，以便帮助大学生合理且有序地安排自己的课余生活，让学习与实践的时间分配达到最优化。对课余生活情况进行描述分析，然后为广大师生提供一个客观结果，期望能给大学生带来启迪。

为了确保调查的全面性与准确性，我们对 32 名男生和 48 名女生这部分大学生展开了调查。其中大一男生有 14 名，大一女生有 30 名，大二男生有 18 名，大二女生有 18 名。男生的课余生活主要被用于体育锻炼、上网、参加社团活动以及谈恋爱这些方面，并且大一男生在这些课余生活方面的参与度多于大二男生。女生的课余生活主要是用来上网的，也用于兼职、学习以及参加社团活动。大一女生和大二女生参加活动的人数差不多。

从这些情况来看，可以看出以下几点：大学生课余活动取向有主次之分，且具有多元化特点。“参加各种团体学生会工作活动”“学习”“上网”这三项是大学生课余时间主要参与的活动形式。调查显示，因为生理上的差异，男生更偏爱进行体育活动锻炼，而女生则更喜欢学习。

我们对大学生课余时间利用的满意程度进行了分析。其中，有 36.3%的人对自己课余时间的利用感到满意；有 43.8%的人觉得较满意；有 19.9%的人表示不满意。这清楚地表明，大部分大学生对自己课余时间的利用情况是满意的。同时，有 65%的大学生对未来课余时间的利用抱有信心和憧憬，然而，还有 35%的大学生缺乏信心和憧憬。

二、研究方法

1.研究对象

我们在天津农学院发送了调查问卷，一共 80 张。这些问卷中，有大一学生 44 名，大二学生 36 名。这些问卷是随机发送的。

2.研究方法

文献资料法。依据研究目的与内容，对国内有关消费、体育消费、动机理论等方面的资料进行搜集和参阅，将这些资料作为本研究的参考依据，进行分析和利用。

问卷调查法，发放了 80 份问卷，回收的有效问卷也是 80 份，有效率为 100%。在这些问卷中，男生有 48 人，女生有 32 人。

(3)数理统计法。对所收回问卷的各项数据进行分类统计处理。

3. 组员分工和调查研究步骤

(1)全部调查活动及统计工作均有组内三名同学共同完成。

设计问卷，接着进行发放问卷的操作，之后回收问卷，再对问卷进行统计，最后整理分析问卷。

三、调查结果与分析

1.课余时间较为充裕

问卷第六题询问“您觉得您的课余时间充裕吗？”。调查结果显示：有 53.8%的学生课余时间充裕。从问卷第一题“您每天的课余时间大约有多少小时？”的选择情况来看。

从其中可以看出，有 58.8%的学生课余时间处于 4 到 6 小时这个范围。大一的学生课余时间通常在 5 小时以上，而大二的学生一般在 5 小时以内。不难察觉，大二学生的课余时间比大一学生的少。

大学生课余时间的主要安排情况，活动内容的分布差异比较大。从调查结果能够看出，很多学生把课余时间花费在学习、网络娱乐以及参加各种团体学生会活动上。大学生的课余活动取向呈现出有主次之分以及多元化的特点。“课余学习”和“网络娱乐”这两项是大学生在课余时间参与的主要活动形式。大学生的学习方式发生了改变，信息传递方式也改变了。同时，大学生活变得更加开放且丰富多彩。这些因素使得大学生的课余活动呈现出多元化的取向。

3. 整体学习氛围较好

许多人认为，升入大学之后，大学生会远离父母的视线。同时，大学的氛围较为宽松，且各种诱惑不断。正因如此，大学生很容易荒废学业。然而本次针对天津农学院大一大二学生的调查显示，大部分学生依旧将学习置于很重要的位置。从问卷的第三题“您平均每天通常学习多长时间？”的选项中能够看出，有 73.8%的学生有三分之一左右的时间用于学习，还有的学生将全部精力都投入到了学习中。

4.课余时间的收获

问卷第七题询问“您在您现在的课余时间中得到的最多的是什么？”。其调查结果显示，大部分学生获得了“充足的休息时间”以及“实践动手能力”；而小部分学生则认为自己收获了“各种社交技巧”。

5.学校在学生课余时间所做工作差强人意。

从对问卷第八题“你如何看待学校在学生课余时间所做的工作？”的分析中能够看出，有 31.3%的学生觉得学校组织活动比较多，有 32.5%的学生觉得学校的工作有一些影响，同时还有 23.8%的学生认为学校的工作做得很少。

6.学生对课余时间的利用有信心

大多数学生对课余时间的利用很有信心，并且对未来课余时间的安排充满憧憬。从问卷第九题的分析结果来看，有 63.8%的学生对现在自己课余时间的安排较为满意，然而还有 25%的学生对现状不满意。

四、对策

(一).结论

根据调查表反映的情况，可得出以下结论：

天津农学院大一大二的学生课余生活整体较为积极健康。此次调查分析让我们知晓，大部分学生都能将课余时间充分且合理地利用起来，对学习及生活状况感到满意。然而，仍有一小部分人无法合理地安排和利用课余时间，只是在虚度光阴，浪费青春。

调查结果显示，大部分大学生将课余生活用于学习和体育锻炼。他们明白自己的方向，对未来充满憧憬。并且他们表明，在课余生活的大部分时间里，他们最多能获得丰富的知识、实践动手能力和各种社交活动。

从上述情况来看，大部分同学都希望积极向上，并且珍惜课余时间去做一些适合自己的事情。在他们的观念中，无论做什么事情，都饱含着激情，即便面临再大的困难。

他们的脚步无法被拦住，这表明我校大学生整体呈现出良性的态势。我们要持续提倡这种良性态势，营造出有利于学习和提升自我能力的氛围，从而带动那些无所事事的同学朝着健康、有追求、有目标的方向奋勇前行。

(二).建议

现代大学教育的神圣使命是培养学生的创新精神和创新能力。大学生创新精神和创新能力的培养是一项系统工程，需在大学教育的全过程进行。这过程既包含课堂教学和实践环节，也涵盖丰富的课余生活。通过这些，让学生拥有广博的知识，具备较强的创造思维能力和解决实际问题的能力。学校应努力为学生营造良好的课余生活环境，让更多同学有积极的事可做。大学生自己更应努力把握课余时间，合理安排课余时间，把自己从单一学习的枯燥中拉出来，开发自身潜力，从生活的各个层面充实自己的头脑，找到一个有活力、充满成就感的自己。

(1)学校为大学生课余时间利用提供条件。

图书馆建设很重要。图书馆犹如书的海洋，是存贮人类知识的宝库。高校图书馆有着浓郁的文化氛围和优雅的阅读环境。大学生在图书馆轻松且舒适的环境中，能够自主地支配课余时间，去探索知识的奥秘，利用图书馆资源继续学习专业知识，查阅相关资料，以修补自己知识结构中的欠缺，拓展知识面，提高自学能力。同时，他们也可以到图书馆补充课外知识，这里的文学、历史、理工、音乐等应有尽有。图书馆开展一系列读书活动，能够扩大自身影响，发挥自身作用，进而吸引更多大学生在课余时间走进图书馆并利用图书馆。

社团注重硬件建设，大学生会利用课余时间参与社团活动来锻炼自己。社团是由大学生自主发起、管理、策划和运行的组织，它与大学生的生活更为贴近，也更能了解大学生的需求。社团活动可以锻炼大学生处理事情的能力，也能培养他们的交际能力，还能提高大学生的素质。这对尽快实现培养高素质创新型人才的目标能做出重要贡献。所以学校应该为社团工作提供充足的硬件条件，并且多多组织社团活动，让学生社团活动在素质教育中发挥更大的作用。

学校体育的任务之一是增强学生体质。近年来高校扩招，学生规模大幅增加，现有的学校体育场馆设施已远远不能满足需求。因此，建议学校在多安排体育活动的同时，加大对体育场馆和锻炼器材的投入。

(2)大学生自己应该合理的安排课余时间。

课余时间要合理利用网络资源。大学生一方面要成为弄潮儿，熟悉数字化社会；另一方面要注重学业，合理调整上网与学习的时间比例，建议广大大学生多了解和掌握网络知识，为迎接新型数字化社会做好准备。课余时间要多留意就业信息、现状与动向。现在人才竞争十分激烈，市场对人才提出了更高的要求，这使得就业压力增大，从而导致许多大学生产生了危机感。一些在校大学生为了日后能适应社会的激烈竞争，提前开始进行“充电”工作。他们在课余时间会主动联系实习单位，还会学习第二语言和计算机。在校大学生们在课余时间呈现出的“充电热”现象，正是从一个侧面反映出了当前的实际情况。

在世界各国，大学生会利用课余时间去打工，这是一种普遍的现象，在我国也同样如此。大学生利用课余时间打工，一方面是为了挣钱，另一方面更是走向独立以及踏入社会生活的开端。学生通过打工来接触社会，这样能够培养学生的社交能力和社会责任感，并且还能形成以自立为荣耀的朴实且健康的社会风气，让更多的同学拥有积极可做的事情。

五、小结

课余时间只是大学生活中的一部分。它充分体现了当代大学生的生活理念。我们用什么样的生活方式去填充和丰富课余时间，这展示了我们对待生活的态度。作为 21 世纪的大学生，我们要合理安排课余时间。我们要积极参加课余活动，在获得知识的同时，增强自主创新意识。我们要提高社会应变能力和心理承受能力，陶冶情操，提升素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力，让自己成为一名合格的大学生。