儿童节重读三则寓言故事，在古诗词里寻找童年的影子

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咿咿呀呀、蹒跚学步，我们从婴儿成长为青少年；哭着、笑着、跑着、跳着，我们告别了青涩的岁月。回想童年的夜晚，最幸福的时刻就是依偎在父母的怀里，听他们讲故事，渐渐入睡。

今天儿童节，让我们一起重读三个寓言，在古诗词中寻找童年的影子，在这个夜晚，回到记忆中的美好时光。

三个寓言

《小马过河》

作者/彭文曦

马厩里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“孩子，你长大了，可以帮妈妈做点事吗？”小马又跳又跳，说：“为什么不呢？我很愿意帮你做事。”马高兴地说：“好啦，你可以把这半袋小麦搬到磨坊去了。”

小马捡起袋子，飞快地跑向磨坊。跑步时，一条小河挡住了去路，水流声很大。小马左右为难，心想：我能到吗？如果妈妈在身边，我可以问她该怎么做，那该多好啊！然而，它离家很远。

小马环顾四周，看到一头老牛正在河边吃草。小马跑过来问：“牛伯伯，请告诉我，我可以趟过这条河吗？”老牛说：“水很浅，只到我的小腿肚，我可以涉水过去。”

小马听了老牛的话，立即跑到河边准备去那里。

突然，一只松鼠从树上跳下来，拦住了他，喊道：“小马，别过河，别过河，你会淹死的！”小马惊讶地问：水很深吗？松鼠是认真的。说：“很深啊！昨天我的一个朋友掉进这条河里淹死了！”

小马赶紧停了下来，不知道该怎么办。他叹了口气，说道：“唉！还是回家问问妈妈吧！”

小马甩甩尾巴，跑回家了。妈妈问他：“你怎么回来了？”小马不好意思地说：“一条河挡住了去路，我……我过不了。”他妈妈说：那条河不是很浅吗？小马说：“是的。！牛伯伯也这么说。但是松鼠说河水很深，把他的朋友们都淹死了！”妈妈说，“那河水是深还是浅呢？你想过没有？”他们说了什么？”他抬起头说：“我没有……没有想过。”妈妈和蔼地对小马说：“孩子，光听别人说是不行的。”无需动动自己的大脑并尝试。不管河水深还是浅，你试一试就知道了。”

小马跑到河边，刚抬起前蹄，松鼠又叫起来：“什么，你不想死！”小马说：“让我试试。”他顺流而下，小心翼翼地涉水到对岸。 。原来，这条河既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。

《冷角鸟》

选自小学课本

山脚下有一石崖，崖上有一条裂缝。寒号鸟就以这条裂缝为巢。石崖前有一条河，河边有一棵大杨树。喜鹊住在白杨树上。犀鸟和喜鹊面对面生活，成为邻居。

几声秋风，树叶落尽，冬天即将来临。

有一天，天气晴朗。喜鹊一早就飞了出去，东找西找，带回了一些枯枝，然后忙着筑巢，准备过冬。然而冷角鸟整天飞出去玩，玩累了才回来睡觉。

喜鹊说：“瀚浩鸟，别再睡了，天气这么好，我们快点筑巢吧。”含毫鸟不听劝告，趴在悬崖缝里，对喜鹊说：“别吵闹，太阳这么美，该睡觉了。” ”

冬天即将来临，寒风凛冽。喜鹊住在温暖的巢里。寒角鸟在悬崖缝里冻得瑟瑟发抖，伤心地叫着：“多罗罗，多罗罗，寒风把我冻死了，明天我就去筑巢了。”

第二天一早，风停了，阳光暖暖的。喜鹊又对冷角鸟说：趁着天气好，尽快筑巢吧。冷角鸟不听劝告，伸了个懒腰，又睡了。

冬天的腊月，大雪纷飞，山野田野都被白色覆盖了。北风如狮子怒吼，河水结冰，悬崖缝隙冰冷如冰窖。在这寒冷的夜晚，喜鹊们在温暖的巢中酣睡，而鸣叫的鸟却发出了最后的哀鸣：“多罗罗，多罗罗，寒风会把我冻死的，我明天再筑巢。”

天亮了，阳光照耀着大地。喜鹊向树枝上鸣叫的鸟儿呼唤。可怜的汉角鸟在半夜被冻死了。

《狐狸和掉进井里的比利山羊》

出自《伊索寓言》

一只狐狸不小心滑倒，掉进了井里。无论他怎么挣扎，都爬不上去，只得呆在那里。

一只公山羊感到非常口渴。当他来到井边时，他看到了井下的狐狸，就问他井里的水好不好。狐狸觉得机会来了，暗自高兴。他立即平静下来，称赞这井水可以喝。他说这水是世界上最好的泉水，甘甜爽口，并劝说山羊赶快下来和他一起喝水。

他只是想喝水，并相信那是一只山羊，于是想都没想就跳了进去。喝完之后，他要和狐狸商量怎样才能到井边。

狐狸做好了充分的准备。他狡猾地说：“我有办法，你把前脚放在井壁上，伸直你的角，我就从你背后跳到井里，把你拉上来，这样我们俩就有救了。”

公山羊想都没想就同意了他的提议。狐狸踩着他的后脚，跳到了他的背上，然后用犄角有力的一跳，跳出了井口。

狐狸上去后，准备独自逃跑。公山羊指责狐狸不遵守诺言。狐狸转身对山羊说：“嘿，朋友，如果你的头脑像你的胡须一样完美，你就不会在看清出口之前盲目地跳下去了。”

古诗词中童年的影子

活泼顽皮是孩子的代名词

小男孩撑着小船，偷偷采摘白莲花。

没有清除隐藏的痕迹，浮萍就一起绽放。

──唐代白居易《池上》

赏析：这首诗描写了小孩子偷偷采摘白莲的情景。小主人公乘船进入画面，离开时只剩下一片浮萍。它有风景、动作描写、心理描写等，细致、真实，充满趣味。小主人公天真、稚气、活泼、调皮、可爱的形象跃然纸上。

贪玩可能是他们的天性

二月天草长黄莺飞，

堤上吹柳，醉春烟。

孩子们早早放学回来，

忙着趁东风放风筝。

──清高定《乡村生活》

赏析：孩子们早早放学，趁着东风去放风筝。他们的欢声笑语和神采飞扬的风筝让春天更加生机勃勃、充满生机。孩子、东风、纸鸢，这些人和事给美丽的春天增添了几分生机和希望。结尾从景到人，将早春的魅力渲染得淋漓尽致。

他们到处追赶你

栅栏稀疏，深一尺，

树上的花已经落了，但还没有成荫。

孩子们争先恐后地追逐黄色的蝴蝶，

飞进菜花里，无处可寻。

──宋代杨万里的《苏新城徐工店》

赏析：在乡间通向远方的小路上，一个小孩飞快地跑去追那只黄蝴蝶，但那只蝴蝶突然飞进菜花丛中，再也没有被发现。孩子们拍着手、跌跌撞撞追蝴蝶的兴奋欢乐场景，突然转变成四处张望寻找的焦虑状态，以及一无所获的失望神情等，充分展现了童真和童趣。儿童。

有些孩子最期待有人拜访他们的家

篱外谁家不系船？

春风吹进渔湾。

孩子怀疑有村民。

他冲到柴门，却把柴门关了。

──唐代崔道荣《溪居记》

赏析：乡村的春日，人们在田里劳作，村子里很安静。除了屋前屋后玩耍的孩子们，很少有人来来往往。篱笆外有人的船没有系紧，大潮涨时就被吹进了渔湾。一个孩子正在玩，突然发现海湾里有一艘船。他以为是村里来了客人，就跑回来，赶紧打开柴门的插销，准备迎接客人。

当然，有时候我也想一个人安静地待着

草地遍布田野，绵延六七英里。

笛声在晚风中发出三四声。

黄昏时分回到家，饱餐一顿后，

我躺在明月下，没有脱蓑衣。

──《牧童》唐代陆彦

赏析：全诗为我们描绘了一幅牧童夜间归家休息的生动画面：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣、明月。诗中有景、有情感、有人物、有声音，描写了农村田园生活的宁静，也反映了牧童在放牧生活中的辛劳。这是一首歌颂劳动的短歌。草原、笛声、月夜、牧童，就像一幅宁静的水墨画，让读者心旷神怡。

孩子的想法总是天马行空

一艘渔船和两个孩子，

收起竿子，停下来，坐在船上。

奇怪的是，即使没有下雨，伞也是打开的。

这不是要遮住你的头，而是要利用风。

──宋代杨万里《船过安仁》

赏析：这首诗的语言平实如文字，充满趣味。表现了两个无忧无虑的小渔夫的幼稚行为以及只有孩子才会有的奇思妙想。笔者看到的是这样的：一艘小渔船上有两个孩子。他们收起硬币并停住桨。还有作者感悟到的：哦，难怪他们不下雨也打伞呢。 ，原来不是为了遮雨，而是借风使船前进！

有些行为让人忍不住笑

头发蓬乱的男孩学钓鱼，

侧坐，倒映着覆盆子苔藓。

路人挥手询问，

怕是太害怕了。

──唐代胡林能《童子钓鱼》

赏析：这是一首以儿童生活为题材的诗。一个“毛头孩子”正在学钓鱼。路人想靠近询问一些事情，但孩子一言不发，生怕惊动了鱼。孩子之所以用行动而不是回答，是因为害怕把鱼吓跑。孩子“远远地招手”的动作表明，孩子对路人的疑问并非无动于衷，而是太心机了。诗中没有绚丽的色彩，也没有刻意的雕琢。它就像一朵美丽的芙蓉花。它在平淡简单的叙述中透露出一些纯真、无限的童趣和一些专注。

孩子们的答案可能会让你摸不着头脑

松下问男孩，说老师要去采药。

唯此山中，不知云在何处。

──唐家道《寻隐者不寻》

赏析：青松树下，“我”问隐士童子，他的师父在哪里。男孩说师父出去采药了。他又指着一座高山说道：“就在这座山里。”但林申云觅弟子，却不知在何处。男孩的回答实在是太扑朔迷离了，让人摸不着头脑。

他们的一个问题也可能让你百感交集

年轻人离开了家，他的老板回来了。

当地的发音没有变，鬓发也没有变。

孩子们不认识彼此，

笑着问客人从哪里来。

──唐代贺知章《还乡书》

赏析：“笑问客从何来”，对于一个孩子来说，这只是一个轻问，意义就止住了；对于诗人来说，它成为沉重的打击，引发他无尽的情感，他自己的衰老和衰落。造反之客的悲哀，全都包含在这个看似平常的问题里。全诗在这无解的点上悄然结束，但弦外之声却如空谷中回荡的声音，充满悲伤，久久挥之不去。

总而言之，我很高兴家里有孩子。

屋檐又低又小，

小溪上绿草如茵。

喝醉后的吴吟，十分迷人。

谁家的老太太头发花白了？

大儿子在溪东锄豆，

重儿正在编织鸡舍。

我最喜欢无赖的孩子，

躺在溪头剥莲蓬。

──宋辛弃疾《清平乐村居》

赏析：诗人描写了乡村一家五口的生活方式，展现了生活和人际关系的美好。一对老夫妇呆在家里，聊着自己的日常生活。大孩子在锄豆子，老二在编鸡窝，小孩子躺在溪边剥莲蓬吃。 “躺”字流露出孩子的天真、活泼、顽皮的活力，使人物形象生动，意境耐人寻味。

你小时候喜欢睡前故事吗？

你还记得你背诵的第一首古诗吗？

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图文合成自网络