幼师期望幼儿园与家庭教育理念一致却难实现，举例说明原因

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作为幼师，我很期望幼儿园教育理念与家庭教育理念达成一致，然而这有些不太可能。家庭教育理念仅针对自己的孩子实施教育，而幼儿园教育理念不仅面向幼儿开展教育，还需向家长传授一些教育理念，从而实现家园共育。举两个例子，其一，重阳节刚过，在过重阳节期间，幼儿园的教育理念是让孩子学会尊老、爱老、敬老，孝顺爷爷奶奶、外公外婆。因此我们幼儿园举办了《九九重阳节》主题活动，邀请爷爷奶奶、外公外婆来园参与活动，我们安排幼儿与自己的爷爷奶奶一同联欢，让孩子以自己的方式表达对爷爷奶奶的关怀与爱护。当我们引导孩子双手捧着菊花茶和糕点送给老人时，不少老人端起杯子仅喝了菊花茶，糕点马上转手给了自己的孙子孙女吃，就怕孙子孙女饿着。我们引导孩子给爷爷奶奶捶背，然而，有些爷爷奶奶不舍得让孩子给自己捶背，甚至还把孩子抱起来 。

幼儿园秉持这样的教育理念，即孩子的事情应由孩子自行处理。于幼儿园而言，当孩子们早晨来园时，老师总会指定孩子将自己的书包放置到书包柜。在一楼的情况还好，然而到了二三楼，家长们会有些舍不得，于是要么请求老师帮忙把书包拿上去，要么亲自帮孩子拿上去。吃饭方面同样如此，老师规定孩子要自己吃饭，除身体不适或确实不会动手吃饭的孩子由老师喂饭外，其他孩子都得自己吃，然而一到双休日家长在家时，总是会给自家孩子喂饭，故而孩子在幼儿园5天能自己吃饭，在家两天就不会自己吃了，所说的5+2=0，便是这般 。

若家长不配合幼儿园培养孩子的生活习惯与学习习惯，那幼儿园教育理念和家庭教育理念便无法达成一致。当然，多数家长配合幼儿园，实现家园共育。个人认为家庭教育比幼儿园教育更为重要，要是家庭教育不佳，即便老师再好，也未必能教育好孩子。