中年才开始发奋学习的人，比比皆是，他们都在学什么？

aizixun8

文本 = 红宝石

来源=趣教练（ID：）

当我还是个孩子的时候，我的成绩总是与顶尖学者相差数光年。

对于那些好学、彻夜不眠、废寝忘食的“别人家的孩子”……我对他们不屑一顾，心里暗暗想“他们一定是假装”。

谁会真正从心底里热爱学习呢？这不是很蠢吗？

天道易轮回，无人能幸免。

谁知有一天，步入中年，我却变成了我最鄙视的“白痴”。

是的，我从心底里彻底地、真诚地爱上了学习。

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中年人学习现状

了解后才发现，像我这样中年才开始努力学习的人太多了。它们随处可见。

他们在学习什么？

今年你在学习上投入了多少钱？

什么样的机会让他们迈出了学习旅程的第一步？

他们在学习过程中经历了什么，发生了哪些变化？

我有幸采访了身边的一些典型代表，一一揭开了中年人学习成瘾背后的小秘密。

中年人学习的课程和内容细分，大致可分为以下几类：

1）技能

大多数课程都与职业或未来的职业转变有关。

例如行业资格认证、时间管理、精力管理、代际沟通、导师培训课程、IT技术、职业课程等。

2）常识科

其中大部分与底层逻辑或基础学科相关。

例如心理学、结构化思维、认知方法论、故事力、言语力、批判性思维等。

3）兴趣类别

主要是小时候想学却学不到的科目，如舞蹈、弹唱、棋类、书画、写作读书等。

购买课程的渠道非常多样——在线学习APP、公众号课程、大师线下课程、学院课程、行业资质课程、亲子教育课程等。

接受采访的顶尖学生几乎每周都上课，尤其是周末。对于网络课程，大多数人都会选择在上下班途中、或者饭后听一小段，然后仔细思考。

中年人用实际行动证明，如果真正热爱一样东西，就会不遗余力地投入。

这里所说的投资不仅仅是时间，更是金钱。

与年轻人相比，中年人的储蓄显然更好。接受采访的尖子生中，仅2020年自己在学业上的投入金额就从千余到近10万不等。

除上述外，中年人的学习还具有以下两个共同特点：

1）持久、高忠诚度

一旦完成选拔，进入或开始课程，中年人的后续能力就非常稳定和持久，几乎可以用“经久不衰”来形容。

而且，只要他们认同的人或话题，就会表现出极高的忠诚度。为同一教师和付费部分多次购买课程和续订是很常见的。

2）更加注重通识教育和底层逻辑

按照常规推论，中年人应该是一个对被时代淘汰非常敏感的群体，会想方设法跟上时代潮流。

但奇怪的是，在学习上，他们接触新奇独特的潮流课程的机会却较少。他们更注重底层逻辑和通识教育，愿意从根源开始。

不求速度，求彻底。不要寻求新鲜感，而是寻求理解。

因此，在选择课程内容时，他们注重权威性和实用性。我更愿意去读大师班，或者是能够举一反三、学以致用的基础课程。

从某个角度来看，呈现出一种由外向内探索的趋势。更喜欢从心理、思维、认知等角度探索过去，看清现在。

找到你的位置，研究你为何成为现在这个样子的根源，然后尝试找到解决方案。

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中年人投入学习的动力是什么？

有人说，最好的老师是有兴趣的老师。对于中年人来说，生存就是最好的，而且是特殊老师的那种。

几乎无一例外，受访者在最初的学习中都是“被动”的，因为他们要面对不同维度的压力——

1）认知压力

@潘十五：

当我28岁那年，成为一名高中班主任后，我很好奇为什么我们班的学生有这么多奇怪的行为……

而且我非常确信这些孩子绝对不是质量问题。那么原因是什么呢？

所以，我去学习心理学。

结果，事情就一发不可收拾了。我学得越多，我就越好奇，我学得越多，我就越有乐趣。然后我把学习延伸到其他科目，根本停不下来。

2）中年压力

//@孟芳:

当我35岁左右的时候，生完孩子后，我突然发现自己老了。

以前从未有过这样的感觉。

那时，恰巧我结束了上一份持续了五六年的工作……我找不到自己了。

我只是觉得，如果我不做点什么，我的一生就会这样。我想做一些事情，让生活变得有点不同。

可能就在那时，我开始报名参加课程和学习。

3）教育压力

@橙子：

大约一年前，我37岁。

工作变了，孩子长大了，教育还不够。

我感觉现有的知识不能满足现在和未来的要求。于是我又开始学习了。

我希望在学习的过程中，能够潜移默化地影响孩子，让她在遇到困难的时候，能够积极主动地寻求解决办法，拥抱未知。

4）社会压力

@蒂娜：

在一次闲聊中，我问同事周末都做什么。

原来大家都在上课或者学习。

最要命的是，他们说出来的时候，都一副很骄傲的样子……感觉自己不学点东​​西，就庸俗了！

而且，职场上确实需要一些认证课程来武装自己，不然就像裸奔一样，心神不宁！

5）职场压力

@东哥：

大约七八年前，当我成为经理后，我意识到我需要知道很多事情才能说服我的下属。

而且IT行业的知识和信息变化非常快。如果你不不断学习，你很快就会被淘汰。即使你勉强跟上，也会非常困难。

从那一刻起，我就踏上了无法停止的学习之旅。

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学习给中年人带来改变

中年人的学习虽然开始时很被动，但一旦开始，却是很持久的。

这是因为学习给他们带来了看得见的变化和好处。

首先，学习控制感可以重建生活秩序，缓解中年焦虑。

生活中有很多事情是中年人无法掌控的。

如生老病死，如团聚离别，如熊娃的成就。然而，学习可以给中年人带来不同程度的控制力。

浅层次上，学习科目是可以选择的，学习进度是可以控制的，学习成果是看得见的——我们可以清楚地看到变化、看到进步、看到潜力、看到优势、看到新的可能性。

深层次看，通过学习，中年人可以更好地认识和接受不完美的自己，学会与自己相处；每一个小小的进步都是一种自我肯定的仪式。

更简单的说，就是清楚地知道自己还有学习的能力。

这种确定性就像出门时随身携带一个“永远充满的充电宝”，可以随时激活。它使人心情舒畅，减少脱发。

其次，学习带来的成长心态可以激活生命场。

成长型思维模式将成功视为一种可能性，而成长则是一生的事件。

大多数人都过着平庸的生活，但这并不意味着我们不能过上幸福的生活。

只有当学习不再是为了功利，人们才能真正享受过程之美。

而当一个人紧张的神经得到放松，享受“日出而死”的喜悦时，周围场域的气氛自然会变得活跃敏捷，从而带来和谐的家庭和职场关系。

你向孩子喊着“终身学习”的口号，但他们往往充耳不闻。

而当你真正沉浸在学习中，无暇顾及他们的时候，你的宝宝却在你的朋友圈里低调地发了一条凡尔赛信息：

“期待已久的清华录取通知书终于到了……我仔细一看，是我妈妈。”

第三，学习让中年人改变心态，拉伸认知韧带。

无论是问题还是关系，除了老的经验之外，还增加了新的维度和新的感悟高度。

就像，原来你是一名演员。

你关注的可能主要是如何通过台词、动作、表情有效、充分地表现人物的性格和情感。

学习成为一名导演后，你可能更多地思考以下几点：场景准备与渲染、预算与进度管理、剧本修改与后期剪辑……

这种思维维度的变化，甚至改变了人生的“问题类型”——

原来，人生只是一道填空题，标准答案似乎只有一个。但是，通过学习，我们有能力把这个填空题变成选择题。

这里最好的不是我们有所谓的选择权，而是我们的处境变大了，我们有能力为我们的生活增加选择。

当年轻人在台上疯狂呼喊“世上没有什么困难，只要你愿意放弃”时，中年人会心一笑：哈，你还年轻。

——写在最后——

采访过程中，还发生了一件有趣的事情：

几乎每个人都提到这句话——学习让我更加自信。

要有信心，即使不去上班，以后也不会没有饭吃；

自信的思维结构“即插即用”，不会被时代抛弃；

自信可以成为孩子的榜样，并持续一生；

自信可以让你享受自己的快乐，而不必同意任何人的观点；

要相信，你自己的价值不是由别人决定的，而是你的人生是由你自己决定的。

……

自古貔貅“只进不出”，招财；

过早放弃学习的中年人“只出不进”，陷入困境。

他们说你必须早点出名。我告诉你，学习也是如此。