wewillrock：世界杯主题曲，幼儿园音乐公开课必备

aizixun8

歌曲《》是世界杯主题曲。它节奏欢快、清晰，旋律扣人心弦，孩子们很容易掌握。包括课程分析、活动目标、活动过程、课程目标： 1、通过探索身体各个部位，了解声势的多样性。 。 2、感受歌曲的激情与震撼，协同营造节奏感的气势。

️下载大班、中班、小班公开课

课程分析：

1、幼儿园音乐教学的目的是发掘和发展人潜在的音乐素质和能力。它肩负着培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，萌发孩子们对美的最初体验和美的表达的重要使命。节奏和旋律是构成音乐的基本元素。培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一。节奏被称为音乐的骨架，是音乐情绪和风格的重要表现。歌曲《We Will Rock You》旋律欢快，节奏鲜明，因此作者根据这首歌设计了大班节奏《足球宝贝》，旨在通过小组学习探索、小组呈现、独立表演、集体学习来提高。在一系列的环节中，我们可以潜移默化地体会声音气势的多样性，创造出与歌曲相匹配、动作连贯、整齐的声音节奏，培养孩子的节奏感，让孩子在音乐中体会到节奏的情感。与艺术，感受韵律之美。 ，以及准确再现节奏的能力。

2、根据《导读》的目的、上流班孩子的年龄特点以及孩子开放自主的学习理念，作者设计了节奏“足球宝贝”活动，为上流班营造轻松的氛围的自由合作。通过有节奏的入场、多彩的气势、足球宝贝啦啦操三个递进的环节，让孩子们通过小组学习、自主探索等方式解决本次活动的重点和难点，通过游戏化的自主学习，支持孩子们的艺术表达和音乐创作，激发他们感受美、表达美的兴趣，让他们体验到自由表达和创造的乐趣。

课程目标：

1. 通过探索身体的各个部位来了解声音的多样性。

2、感受歌曲的激情与震撼，协同营造节奏感的气势。

3.感受世界杯带来的激烈与欢乐。

课程准备：

1、体验准备：孩子们有拍手游戏的体验。

2、材料准备：视频、PPT课件、小记号笔、一些记号笔、一些节奏图、一个足球。

课程流程：

1、有节奏地入场，激发参与活动热情。

孩子们在热情的伴奏下愉快地入场。

2.感受音乐，营造多彩气势

(一)音乐初步欣赏及歌曲感受

1.孩子们聆听并感受音乐的本质。

老师：朱老师今天带来了一首歌。让我们一起享受它并告诉我们它给您带来的感受。你还可以随着音乐自由摇摆身体。 （让孩子们边听边感受）

年轻：快乐、快乐、强烈、大声。

2、总结提炼，加深感受。

师：这是世界杯的主题曲。世界杯是一场足球比赛。这首歌充满了呐喊声，仿佛在鼓励球员们努力拼搏、进球。 （简单描述一下这首歌的感受）

3、再听一遍，理解音乐。

师：我们来完整地听一下这首歌，想想它可以分为几段。为什么要把它分成这么多部分？

Young：三个部分，因为它们有相同的部分。

4.感受关键词，加深理解。

（1）老师根据孩子们的回答唱出重复的歌词，并要求孩子们根据“we will we will rock you”这句话将歌曲分为三段。并一起唱这些歌词。

（2）老师：你知道“we will we will rock you”是什么意思吗？这意味着我们将给您带来震惊和惊喜！那么，您什么时候在观看一场足球比赛时如此震惊，想要鼓掌欢呼呢？

年轻：当你快乐的时候，当你进球的时候。

（3）师：这句话你要用什么样的加油动作来弥补？ （问题）

让孩子们唱一首歌，并边唱边做动作（将孩子们创造的动作与歌词结合起来）

5、重点练习关键短语，激发创作热情。

让孩子们随着音乐表现出“we will we will rock you”的欢呼动作。

（二）足球宝贝PK赛：共创、音乐表演

1、激发孩子协作创造的兴趣。

老师：孩子们精彩的足球比赛即将开始了。你想去看看吗？ （播放世界杯比赛视频片段）

师：孩子们创造了很多肢体动作，发现我们的身体也能发出声音。像跺脚、拍腿这样的动作可以称为“声势”，也就是发声的姿势。

2、小组咨询、自主创作

① 让孩子们分成四组，讨论根据音乐的节奏创作动作。

② 录制乐曲内容，小组成员配合第一、二段乐曲进行练习。

③老师进行导览，根据孩子的个人情况提供指导和帮助。

孩子们分组遵循节奏表 | Ø XX X XX

孩子们设计了拍手、拍肩、跺脚、跺腿、拍背等动作。

3. 分组展示并互相评价。

师：小朋友们，你们最喜欢哪一组的表演，为什么？ （老师根据孩子们的表现简单总结、提炼、总结。）

4、完善要求，优化行动

师：孩子们能做出更连贯、更响亮的肢体动作吗？

（三）寻找多元、连贯的动力

师：请大家想一想，跟着音乐尝试一下。当你把它们放在一起时，哪两种声音更舒服？ （提示孩子做手势时要考虑动作的连贯性）

师：我们一起来学习一下你的创作动力。 （分组学习幼儿组合的各种动作）

老师呈现|Д XX X XX 音乐敲打着比赛，为比赛营造了整齐有力的助威气氛。

3.足球宝宝啦啦操：完整的音乐表达方式，激发孩子的艺术表现力。

1、一起加油：孩子们，你们创造的气势真有创意。让我们随着音乐一起为我们的国家队加油吧！ （要求孩子完全跟上音乐的节奏，节奏准确，动作连贯，展现歌曲的热度。）

2. 尾声：精彩的比赛结束了，孩子们，你们想踢足球吗？那我们一起去操场玩吧。

【活动延伸】

1、引导孩子通过声音动量的探索来探索和学习生活中的材料，寻找各种发声材料，结合音乐进行打击乐游戏。

2、对世界杯产生兴趣，了解足球，在艺术区利用废旧鞋盒、吸管、纸团等材料设计一个迷你手持体育场，并进行足球比赛。

课程反思：

歌曲《We Will Rock》是世界杯主题曲。它节奏欢快、清晰，旋律扣人心弦。孩子很容易掌握，非常适合节奏表达。活动伊始，作者通过让孩子们欣赏音乐、观看足球比赛，将孩子们带入了音乐所描绘的温馨意境。在足球比赛的意境下，引导和鼓励孩子自由表达对音乐的理解，通过寻找和玩耍身体能发出声音的部位，创造出各种动作。要知道，各种身体动作都有一个好听的名字，叫做“势”。同时，通过营造自由合作的轻松氛围，让孩子们能够小组探索和学习。在与伙伴交流、互相帮助、模仿的自主学习过程中，创造各种动力，并通过孩子之间的经验分享和交流，建立感知和表达节奏的能力。随后作者乘胜追击，给孩子们提出了新的挑战：“你们必须跳起来才能摘苹果。”这就对孩子创作势头的一致性提出了要求。将幼儿的个体学习与集体学习紧密结合起来，帮助幼儿突破本次活动的重点和难点。整个活动动与静、紧与松、收缩与释放、模仿与创造交替进行，通过灵活多样的方式挖掘孩子的潜能，培养孩子的创新能力。体现了以儿童为本，构建自主学习和游戏竞赛模式的音乐教学新理念。每一件欣赏作品都是一件与声音编织的艺术品。让我们带着孩子认真聆听，用情感去体验美、创造美，努力实现素质教育的艺术教育目标。

活动中，第一节时长2分钟，伴随着欢快的背景音乐，营造出轻松舒适的音乐课堂氛围。第二个环节服务于活动的重点和难点。时长24分钟，涵盖了小组学习、互助学习、独立表演、集体学习等多个相互依存的环节，帮助孩子突破学习重点和难点。在教学过程中，作者利用PPT教具、视频、音乐、图表等手段，让孩子们身临其境地感受、聆听、表演、作曲，自由地运用气势来表达对歌曲的情感感受。第三个环节时长4分钟。这是一个总结和提高的环节，为孩子们创造一个自由发挥的空间，支持他们的艺术表达和音乐创作。这激发了孩子感受美、表达美的兴趣，丰富了他们的审美体验，让他们体验到自由表达和创造的乐趣。

当然，本次活动也存在不足之处。在演示环节，有的小组由于练习时间不够，动作有些不熟练。虽然孩子们在快乐地探索、模仿、学习和表演，但在一群人面前表演时，他们还是有点不情愿。我们的音乐活动实践在理论基础上还远远不够，还需要在教学实践中不断探索、学习、提高。