双减下的第一个暑期，太原市各小学特色作业让孩子生活更多彩

aizixun8

省教育厅要求各学校科学安排暑期学习生活

“双减”下的第一个暑假如期而至。当“神兽”回家后，怎样才能让居家生活充实有趣呢？今年孩子们的暑假作业有哪些新变化？

今年夏天，太原市小学为孩子们制定了“特别的暑期作业”：近距离接触大自然、每天锻炼一小时、参加暑期社会实践活动、做一道特色菜、看一部红色电影……暑期作业不再沉浸在“题海”中，而是在更加多样化的实践作业中度过更加丰富多彩的暑期生活。

学生变“小管家”，自己的事情自己做主

暑假里，来自太原市迎泽区双塔北路小学的小轩变身“小管家”，“当家做主”。这是学校今年的“好作品”暑假。作业的“我是一家人”任务。经历了父母的辛苦之后，小轩也需要以小日记或者连环画的形式来呈现自己的成果。 “通过暑假实践作业，我经历了从早上买新鲜食材做饭，到打扫家务、安排活动的一天。这一天，我学会了炒西红柿、鸡蛋、做稀饭，我觉得很充实。”妈妈在家照顾我不容易，我回家以后再也不会把玩具留在身边了。”小轩说道。

与以往的暑假生活不同，今年小轩并没有刻苦功课，而是做了更多的社会实践。 “以前孩子们放假作业很多，家长每天都要监督孩子。现在我们很高兴能和孩子一起做手工、做体育锻炼。”小轩的妈妈说。

从太原市迎泽区双塔北路小学学生暑期作业表中可以看出，依托德智体美劳五项教育，语文等校本课程数学包括书法、为喜欢的文字画插图、在心里画图画。中国未来航天发展等有趣的内容包括读圣人的话、看经典电影、体育锻炼、手工创作、劳动实践……“暑期生活是孩子们快乐成长的重要组成部分，孩子们也必须考虑到。” “注重综合素质的全面发展，我们的暑期作业设计也希望能让孩子们在暑期居家生活中快乐学习、锻炼身体，与家长进行良好互动。”学校教育处副处长孟庆宇说。

走进科普展厅，完成不一样的暑期作业

采访中记者了解到，今年暑假，越来越多的学生穿梭于太原市各个科普场馆，参与科普场馆内的文体活动、各类志愿服务和公益工作。

喝了一口甘甜清澈的泉水后，学生和家长以小导游的身份参观了晋祠，绘制了晋祠博物馆的游览路线图，边玩边完成暑期作业。小店区第三实验小学多彩生活暑期作业包括山西风景名胜区项目。学生需要通过电影、电视、书籍等资料了解晋祠的文化历史，学唱歌曲《晋祠是个好地方》；也有很多学生走向晋祠博物馆的“周白”和“唐槐”，在A4纸上画出他们的样子，并进行文字介绍；学生们还可以通过泥塑、绘画、剪纸等方式展现自己眼中的“圣母殿”。

杏花岭区红桥小学的暑期作业也鼓励学生走进文物场馆，寻找文物中的科学。同学们纷纷走进博物馆，结合文物特点，将人文历史与物理、数学等跨学科融合，学习文物背后的科学知识以及这些科学知识在当今先进技术中所发挥的作用。

暑假刚刚进入，小店区大营盘小学的学生就前往彭真纪念馆红色教育基地重温红色印记，积极参与各项志愿服务和慈善工作；还有多所学校的学生积极开展假期读书活动，在山西省图书馆阅读经典书籍。

科学布置暑期作业，减轻学生压力和负担

今年，山西省教育厅印发的《山西省教育厅关于做好2022年中小学暑假工作的通知》明确，学校要科学安排暑期学习生活，教育行政部门要指导学校科学安排学生暑期学习。三、学校要按照相关通知，科学合理安排暑期作业，严格控制书面作业总量，鼓励布置探索性、实践性作业。 “我们可以通过多种渠道、多种运行方式组织科技、文化体育、读书、实践活动和兴趣培养，有效利用开放教室、图书馆、体育场馆等各种资源和设施。”小店区教育局副局长高海华介绍。

按照要求，各地教育行政部门要会同有关部门加强统筹协调，依托博物馆、文化馆、科技馆等适合中小学生开展学习实践活动的场所以及各级中小学生综合实践教育基地、研究实践教育基地、青少年活动中心等，在暑期为中小学生组织丰富多彩的社会实践活动，促进学生全面发展、健康成长。

要鼓励和倡导各类公共文化设施向中小学生免费或优惠开放，为学生参观、学习、实践提供便利。要充分发挥当地红色文化资源作用，组织开展“四史”宣传教育学习体验活动，引导学生知历史、爱党、知历史热爱历史，热爱祖国。

“我们的作业时间举报邮箱至今未收到一例投诉。全区中小学严格按照制度进行作业管理，对作业设计实施精准教研，鼓励教师提高作业设计质量，努力确保学校教育‘减负不降质量’。”杏花岭区教育局副局长刘志宏说。今年，杏花岭区各学校为学生安排了丰富有趣的暑期生活，积极开展小学生暑期关爱服务。参加暑期托管服务的人数超出了太原市教育局的基本要求。

暑假项目作业“减负提质”

“‘双减’背景下，我校教师坚决克服机械性、无效性作业，杜绝重复性、惩罚性作业，以‘减负提升质量’的思路，合理科学地设计暑期作业。 ”，让孩子们在完成任务时充分思考、体验、理解，在创造、实践、应用中实现‘学习的乐趣’。”太原市杏花岭区实验小学校长易轩说。

杏花岭区实验小学2022年暑期“为美同行”项目作业单包括社会、成长、思考、探究、艺术体育五类项目。通过引导任务，引导学生关注国家时事、关心国家。情怀与时俱进，符合社会、生活、国际标准。通过项目式探究学习，让学生从阅读能力、统计分析能力、调查能力、合作探究能力等方面提高综合能力，为学生的长远发展赋能。

学校3至6年级的英语暑期作业是根据年龄特点和学习模式系统设计的。根据期末质检中存在的问题和学生个体差异，设计分层作业、个性化作业和弹性作业。作业分为基础作业+延伸实践作业。 “我们的任务形式也非常灵活多样，比如提取信息完成表格、为绘本选择合适的名字、模仿小猪介绍自己等等。开放式任务。”英语老师说。学生还可以在阅读相应的绘本后，利用本学期学到的关键句型，逻辑性地写出符合主题语境的内容，通过独立设计和绘画，创作出属于自己的英语绘本。 “项目式作业打破了传统暑期作业的碎片化、机械化，也改变了孩子们完成作业的方式，作业形式更加多元化、有趣，让学生学得开心、学得好。”易轩说道。记者王美如文/摄