河南高考：庞大考生群体背后的录取率与第一代大学生现象

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作为高考生源大省，河南高等教育发展长期以来备受关注。 2020年高考，据教育部统计：全国高考报名人数为1071万人，其中河南省考生115.8万人。也就是说，全国十分之一的考生都在河南省。

对于这么一个高考大省，每年的高考成绩如何呢？据统计，2020年高考河南省本科生提前录取率为8.74%，录取率仅为8.74%。虽然高分的人很多，但高考学生人数众多，意味着低分的人也不少。高考满分750分，河南有多少考生成绩低于300分？ 200分以下的有多少？人数可能远远多于我们的想象。

2011年至2018年，第一代大学生（即父母没有上过大学，通过自己的不懈努力进入大学的学生）在全国本科院校中保持着70%以上的比例。同时，与非一代大学生相比，多次参加高考（即复试）的一代大学生较多，占比19.91%。

此前，各省公布了复读生人数。从整理的数据可以看出，河南作为高考报考者和复读生数量较多的省份，遥遥领先于其他省份。复读生人数为46.74万人，复读生比例为40.36%，可见河南省2021年高考竞争将空前激烈。

四川省复读生人数已达21.22万人，广东、安徽、河北、广西、湖南、陕西、贵州、湖北等8个省复读生人数也突破10万人。

在江苏，我们也有复读生3.69万人，占考生的10.58%。

此外，随着教育的普及，报考高考的人数逐年增加，预计明年复读的人数也会增加。

各省市低档考生人数

从文科的角度来看：

①可见，2020年文科中，河南300分以下、100分以上的低段考生数量最多，总数达8.4万人！其次是山东省，分数在150-300之间的考生多达4.6万人。同为高考大省的广东，分数在160-300之间的考生也有4.5万余人。

② 相比之下，浙江、北京、上海、天津2020年低线人数较少。一是这些省市参加高考的人数较少，且教育资源有限。这些地方也都比较发达。总体而言，考试成绩优于其他省份。 （这些省市不区分文理科，天津尚未公布300分以下考生人数，所取数据为300分考生人数）

③从2019年和2020年各省低水平文科生人数对比来看，增幅最大的前两位仍然是河南和山东，分别增加了39769人和31029人。其次是吉林，2019年100-300分区间的人数为2591人，但2020年这一数字上升至10733人，增加了8000多人。

从科学的角度来看：

①从2020年各省理科低水平学生人数来看，前三名仍是河南、广东、山东。河南100分以上300分以下的理科考生数量多达73556人，广东160分以上300分以下的理科考生数量为57437人，山东150-300分区间的考生数量为57437人。 46,351。这三个省份是每年高考的主要省份。高考学生数量庞大，教育资源分配不太均匀。低级别候选人很多。

②从2019年和2020年理科低层学生人数对比来看，差距最大的是山东省。 2020年低层次学生人数为46351人，2019年为14538人，增加了3万多人，而河南2020年人数为46351人。低水平理科生人数也比2019年增加了3万多人。

回顾近年来各地区公布的各项数据，不难发现：低分考生的数量始终巨大。原因是什么？

疫情是否降低了学生的学习效率？

可能有，但显然不是主要原因。

尽管今年的高中生面临着非典下出生、因COVID-19而参加考试的考验，但他们的高考成绩和高考分数线并没有像预期那样下降。高分膨胀现象在很多地区仍然存在。

在江苏，今年得分达到400分以上的人数已超过历史最高水平。高考成绩在400分以上的人数达到4000人，比往年翻倍甚至更多。与此同时，2050年江苏高考人数仅为34.89万人。除了开试卷的原因外，并不能解释疫情导致学生学习效率下降。

优质教育资源不足导致低分考生过多？

很多人会说，像河南、河北这样的高考主省，学生数量多，优质教育资源太少。他们得不到优质名师的影响和良好的学校氛围，学习成绩自然难以提高。

事实真的如此吗？近年来，高考试题难度趋于稳定的同时，为了减轻学生负担，所考基础知识点总分在300分以上。一般老师讲解课本上的基础知识肯定没有问题，足以让学生拿到至少300分的分数。

高中升学率太高？

300分以下学生过多的另一个原因可能是初中升高中的升学率太高。例如，如果一个班有50名学生，那么只有30名学生的成绩达到高中门槛，但最终有40多名学生。随着学生都走了，分数低的人自然会增多。

很多家长都担心孩子考不上高中，认为只要能上高中就万事大吉了。当然，这对于一些中考失利的孩子来说是一个机会，但对于知识储备不足的学生来说，进入高中才是真正噩梦的开始。

这不正是学生们想做的事吗？

许多高考大省都有大量的考生和大量的留守儿童。他们从小就习惯了自己的事情自己做。幼儿园、小学、初中、高中，一切都是按部就班的。真正能够顺利进入高中的人是少之又少。

在人生最关键的时期，大多数孩子都缺乏引导他们积极向上、养成良好习惯、稳定情绪的最重要的环节——父母的陪伴。

没有一个孩子生来就懂得学习的意义。当他们最需要父母情感反馈、明白学习意义的时候，却不知为何，直接被迫去学校上课、每天学习。必然很容易失去学习兴趣。

这些低分考生将何去何从？

专家梁廷富透露，在大量的低分考生中，只有一小部分会直接进入社会。大多数学生将进入高职院校。有的学生可以学到一门技能，有的学生干脆拿到大学文凭，但追求文凭之路却绝非一帆风顺。

学生们经常抱怨学校课程与未来工作联系不紧密，而且常常与自己的兴趣爱好背道而驰。以专业与市场脱节问题为例。不仅是本科生，高职教育也面临着这一问题。

一位高职院校校长此前向《中国新闻周刊》指出，学校目前的专业设置并不是来自于企业的真实需求，或者说不是根据企业的需求来设置专业，而是根据我们的专业来设置。目录，就是《面对面谈教育论文》。

一旦就业市场遇冷，职校生将成为被砍断的第一根稻草。今年疫情以来，江浙不少地区的外资招工减少。中小企业趁机改善招聘条件，本科生挤占专科生就业岗位。至于最近流行的公考，那只是针对本科生的。专科生无法满足最基本的学业要求。

梁廷富向《中国新闻周刊》指出，随着高等教育的大众化，面对就业市场用人单位，学历较高的学生更容易获得更多就业机会。这就是现在的社会现状。

低分考生过多可能还有很多其他原因。

对于学校来说，这一事实也提醒很多教育工作者，在教学工作中千万不能想当然，想当然地认为孩子们都喜欢学习、愿意学习。他们需要因势利导，因材施教。家长也需要多陪伴和引导孩子。面对考试成绩，不要全盘否定，压抑孩子的情绪。

我想对同学们说的是，高考只是一个过程，高考成绩也只是一个分数。如果你在考试中取得好成绩，你就会获得经验。考试考得不好，就有经验了。对于一个人的一生来说，并没有那么重要。

但高分可以买到高学历，足够高的分数可以让你进入名校。几年后，选择工作或职业的机会就会不同，人生的起点也会不同。

我记得龙应台写给儿子安德烈的话：

我的孩子，我要求你好好学习、努力学习，不是因为我要你和别人比较成绩，而是因为我希望你以后有选择的权利，选择一份有意义、耗时的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义时，你就会有成就感。当你的工作给你时间而不剥夺你的生活时，你就有尊严。成就感和尊严感，给你幸福感。

谁不想拥有幸福的生活呢？前提是你必须先付款。