巧用小妙招，做好幼儿园班级常规，告别带班难、常规乱

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“如果不遵守规则，就无法成圈。”对于幼儿园班级来说，是否有良好的作息习惯，直接关系到孩子的成长以及老师每天组织的活动质量。

3月21日（周四）13:00-14:00，在益童幼儿教师网校《用小技巧改善课堂常规》公开课中，廖老师将从日常生活常规和日常常规两方面带来超强技能。学习常规。有很多实用的技巧可以帮助您告别艰难而混乱的带班生活！

小编提前为你整理了6款常规训练游戏，赶紧和孩子一起开始玩吧！

1. 命名游戏

点名是幼儿园生活的重要组成部分。如果采用单一的点名方式，时间长了孩子就会感到无趣，失去兴趣，不愿意配合。尝试下面的点名游戏。

01

游戏：打电话

（适合年龄：小班）

游戏目标：

增加点名的乐趣，提高孩子的语言表达能力。

游戏玩法：

老师把手放在耳边，像打电话一样点名：“***，你在哪里？”当老师叫到某人的名字时，该人会回答：“老师*，我在这里！”

02

游戏：大声大声

（适合年龄：初中至高年级）

游戏目标：

增加点名的乐趣，提高孩子的听力和反应能力。

游戏玩法：

老师点名时声音很大，被点名的孩子要小​​声回答“是”。相反，老师叫名字时要小声，被叫名字的孩子要大声回答“是”。

2.饭后散步游戏

饭后散步是孩子日常生活中不可缺少的重要组成部分。适当的餐后散步可以增加肠胃蠕动，促进消化，而有趣的餐后散步游戏也能让单调的散步变得更有乐趣和教育意义。

03

游戏：小动物走路

（适合年龄：小班）

游戏目标：

改变走路的方式，增加兴趣，锻炼孩子的身体协调能力。

游戏玩法：

老师带领孩子模仿各种动物的行走。例如，小猫安静地行走、兔子弹跳、鸭子摇摇晃晃、乌龟缓慢行走等。

04

游戏：打地鼠

（适合年龄：初中至高年级）

游戏目标：

增加行走的乐趣，丰富孩子的词汇储备，提高孩子的反应能力。

游戏玩法：

当老师说“地鼠”时，孩子们边拍手边说“打”，在说其他词（如红薯、老鼠等）时保持安静。一旦熟练了，就可以增加难度，比如把“地鼠”延伸到动物身上。

3、集体活动前的游戏

幼儿在集体活动前往往处于一种躁动的状态，这使得他们在参加集体活动时非常兴奋。可以通过一些小游戏来改变孩子的状态，让孩子逐渐学会控制自己，培养有意识的注意力。

05

游戏：冰棒

（适合年龄：中小学生）

游戏目标：

锻炼孩子的自控能力。

游戏玩法：

当老师说“冰棒”时，孩子们立即“冻结”，只有当老师说“融化”时才能动。

06

游戏：我按你说的做

（适合年龄：初中至高年级）

游戏目标：

提高孩子的听力和反应能力。

游戏玩法：

老师发出“抬起头”等指令，孩子们做相应的动作。当孩子熟练后，可以增加难度。老师给出指示，孩子们做相反的动作。比如，（老师说）抬起头——（孩子）低下头； （老师说）伸出你的左手 - （孩子）伸出你的右手，等等。

-结尾-

看完小编推荐的游戏，你还不满意吗？如果您想了解更多日常生活中常见问题和学习常规及训练策略，敬请期待3月21日（周四）13:00-14:00易童幼儿教师网校公开课！

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