学会弹钢琴，推动理论学习往深里走、往心里走、往实里走

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毛泽东同志在《党委工作办法》第五条中提出要学“弹钢琴”，并作了精辟的论述。文章提出“十个手指都要动起来”、“要有节奏、互相配合”。这就是“弹琴”的真谛，也是理论学习的真谛。在理论学习中，必须善于“弹琴”。不仅要“心中有乐”，更要苦练内功，通读温故知新，练就扎实的“基本功”。还要掌握好节奏，在把握重点、深入研究的同时，弹好“主旋律”。更重要的是相互配合，奏好学用结合、知行结合的“协奏曲”。只有这样，才能真正演奏出优美动听的音乐，推动理论学习越来越深、越来越深、越来越深。

学“弹琴”，必须“识心中的乐”，苦练“基本功”。如果你心里有谱，你弹琴的时候就不会无从下手，也不会手忙脚乱。同一首曲子，有的人弹得平庸，有的人却能弹奏出优美的旋律，赢得阵阵掌声和欢呼声。区别就在于他们是否有音乐头脑，以及他们的基本功是否扎实。对于党员干部来说，“谱”意味着扎实的理论基本功。当前，全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。党员干部要把学习摆在更加突出的位置，抽出时间静下心来，如饥似渴地学习，孜孜不倦地学习，通过认真阅读原著来学习原文，逐字逐句地学习原文，学习原文，学习原文。全面系统地反复深入学习，融会贯通理论经典，深入读懂权威著作，经常总结提炼，温故知新，“揉”“透”“嚼” ”的知识点，让他们彻底熟悉、自信。

学“弹琴”，必须“抓住重点”，大声弹奏“主旋律”。掌握节奏是弹奏好一首乐曲的关键和重点。一首优美的钢琴曲必须朝着既定的目标有节奏地发展，并逐渐变得更好。否则，如果节奏混乱，就会变成“乱弹琴”，理论学习也是如此。理论研究必须抓住重心和研究重点。不求博大精深，但求精深。必须全力“挤”、“钻”，不能“抢胡子、抢眉毛”。必须结合工作中现实、紧迫的重点。为了解决问题，我们坚持“缺之补，已之学”，通过深入学习和理解，抓住文章的精髓，提炼文本的智慧，做到“知其然，知其所以然”。正在发生什么并知道为什么。”要注重“连贯学习”和“深入学习”，由表及里，层层深入，带着问题深入学习，带着情感反复学习，带着主题详细学习，融会贯通。党的创新理论所蕴含的立场、观点、方法用好用得有方向、学得准。

学“弹钢琴”，必须“相互配合”，弹好“协奏曲”。要想成为“弹琴”高手，不仅要掌控“节奏”，更要善于“音韵”。 “和谐”就是围绕“主旋律”转动，十个手指要相互配合得很好，不能有的动，有的不动。理论学习必须与实践的应用和指导相结合，将头脑中的记录与热点实践相结合。我们要举一反三、结合实际，脚踏实地、撸起袖子、大步前行，到基层治理、乡村振兴、招商引资等重点工作第一线磨练本领。我们要常走、多看、多听、多学，想群众之所想。急群众之所急，解群众之难，了解群众的燃眉之急，把理论学习知识转化为推动基层发展、增进人民幸福，把脉、梳理问题、深入研究、认真落实，精准施策。采取实际措施，不断培养理论学习过硬的“特长”。

演奏技巧和灵感不是与生俱来的，也不是立即就能学会的，而是需要经过长期训练才能形成。理论研究也必须长期坚持。我们切不可有“三天打鱼两天晒网”的学习心态。我们要不断加强理论知识的积累，经常学习、实践、实践、领会、进步，不断拓宽思想和视野，把理论学习落到实处。

刘连福 四川省广元市旺苍县委组织部