小小旅行家教案：梯子嬉戏助力幼儿根本动作进展与情感培育

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小旅行家教案（3篇）

小小旅行辅导计划第1部分

教材分析

梯子是幼儿常见的运动、游乐设施。在大型户外活动中，孩子们利用梯子等运动器材搭建起来，进行钻、爬、跳等游戏。天梯的好奇心和挑战感越来越深刻。因此，为了满足孩子的高涨情绪，我们应该在玩耍过程中进一步巩固和发展走、跑、跳、爬等动作，让孩子在基本动作上得到锻炼和发展。

二、活动目标及要点

1、文化目标：学习跑、跳跃、俯膝爬等基本动作要领。 （强调）

2、力量目标：能够肩负重物，进行跑、跳、钻、爬等动作。 （困难）

3、情感目标：敢于尝试，勇敢前进，体验玩耍的乐趣。

3、活动准备

1、体验准备：检查孩子的衣服、鞋带、头发。孩子有没有和家人一起旅行的经历并告诉我们他去过哪里？感觉如何？

2、材料准备：场地（小溪、独木桥、树林、洞穴、草原等场景）、运动器材（绳索、平衡木、小树、洞穴）、每人一个小书包（内置矿泉水等）。

4、活动流程

（一）创设情境，热身准备。 （本节课时长约2分钟） 热身运动：跟随音乐，为“旅行”做准备。

准备活动：出发（步行）、排队上车、巴士启动（跑）、巴士不断向前行驶、巴士撞到石头（跳）、巴士钻进山洞（钻）、换乘一架飞机

（飞上去，飞下来），飞机降落在机场。

(2)幼儿探索动作并开展相应的动作练习。 （本次会议大约需要6分钟）

1. 幼儿探索

师：旅行途中经过这些地方我们该怎么办？请孩子们一一尝试。

要求：

(1)鼓励孩子以多种方式进行实验。

（2）保持距离，排队探索，照顾好自己。音乐暂停，聚集在一起。

2.师生探索、总结

行进路线：跨过或跳过“小河”→走“独木桥”→穿过“森林”→悬空钻入“山洞”→目的地“草原” ”。

场地布局：河流可宽可窄，独木桥可高可低（孩子们可以选择自己的赛道边玩边练习，注意孩子的个体差异）

例如《小河》：幼儿自主探索跳跃，双脚站立或跳跃→提出跳跃→请幼儿做标准示范动作→幼儿模仿→提出如何跳得更远的问题→引发助跑跳跃→幼儿实践 。

“独木桥”、“森林”、“洞穴”与上面的标准动作相同，同时帮助孩子进一步了解旅行路线。在这个过程中，老师和坚强的孩子帮助弱势的孩子。老师及时表扬或鼓励。

（三）探索比赛场地，开展综合训练。 （本次会议大约需要5分钟）

1. 老师：我们刚刚过了河、桥、树林、山洞。你们都安全来到这里了。 (.) 你心里感觉如何？你想再做一次吗？

要求：

(1)使用我们刚刚探索的好方法。

（2）做文明小游客，排队、保持安静、互相帮助。

2、老师：勇敢的小旅行者，我们一起出发吧。 （音乐）

在这个过程中，老师发现了集体的问题，也找出了问题所在。